第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 整体知识结构 哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课 物质、意识及其关系 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 世界的本质是什么 世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、 矛盾、创新 实践与认识 真理与谬误 社会历史观 价值观 人生观 （第11课） （第12课） （综合探究） 第4-5课 第7-10课 第6课 第11-12课
从这个小故事当中，你能领略到什么道理呢？你还能分享生活中更多这样的哲理小故事吗？ 导入（3-5分钟） 小故事：上坡路 下坡路 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 从这个小故事当中，你能领略到什么道理呢？你还能分享生活中更多这样的哲理小故事吗？ www.1ppt.com
学习目标 哲学的产 生 哲学的来源 哲学的本义、作用、任务 重点：哲学的来源、作用、任务 难点：哲学与实践的关系
阅读自学、合作探究，整理知识脉络，完成构架（10分钟） 阅读课文，完成学案填空 一 阅读课文，完成学案填空 一 看看本课有几个问题，每个问题的要点有哪些？（要点用红笔划出来） 二 看看本课有几个问题，每个问题的要点有哪些？（要点用红笔划出来） 二 在笔记本上为本课内容列出知识框架（用树状结构） 三 小组交流所学，补充完善 四
思：请结合课本思考两道探究题，在学案上写下自己的基本观点，要求思路明晰，条理清楚。（7分钟） www.1ppt.com
(1)为什么我们应该看到排名的“二重性”？其中包含什么样的哲理？ (2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 合作探究 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)为什么我们应该看到排名的“二重性”？其中包含什么样的哲理？ (2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 text in hre text in here www.1ppt.com
探究二 1.有很多成语、俗语都体现了深刻的哲学道理，对我们的生活起到什么作用？请列举并阐释一下。 www.1ppt.com
展：学生展示学习成果（8分钟） 学生分组阐述观点（指定几组同学陈述观点）
评：（5分钟） 1、同学们评：没参与展示的小组评价，哲学道理是否精当，与本课关联是否紧密，语言表述是否流畅，条理是否清晰。 2.教师点评： 评：（5分钟） 1、同学们评：没参与展示的小组评价，哲学道理是否精当，与本课关联是否紧密，语言表述是否流畅，条理是否清晰。 2.教师点评： 90% 80% 55% 30%
成语典故中的哲学寓意 “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用
小结（2分钟） 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在我们身边 （哲学的产生） 生活处处有哲学 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学的本义 哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学） 真正的哲学的功能 哲学的任务
检：做学案中的相关检测题（3分钟）。 选择题： 1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )。 A．哲学的智慧指导人的实践活动 B．哲学智慧产生于人类的实践活动 C．学习哲学使人聪明 D．改变自然界，需要发展人的智力 2．古语说：“智人则哲。”这句话蕴含的道理是 ( )。 A．哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动 B．哲学是指导人们生活得更好的艺术 C．掌握了哲学，就能正确地认识世界和改造世界 D．哲学是系统化、理论化的世界观
3．无论在抵御金融危机，还是战胜自然灾害的过程中要坚持用哲学思想指导我们的实践活动，是因为 ( )。 3．无论在抵御金融危机，还是战胜自然灾害的过程中要坚持用哲学思想指导我们的实践活动，是因为 ( )。 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务 就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的 指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们 生活得更好的艺术 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ ） A.源自于古典文献的流传 B.源自于哲学家充满智慧的头脑 C.产生于人类的实践活动 D.产生于人们的惊异、困惑 www.1ppt.com
课后拓展 2012年12月3日 ，习近参观了《复兴之路》展览并发表话： 2012年12月3日 ，习近参观了《复兴之路》展览并发表话： 《复兴之路》这个展览，回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，宣示了中华民族的明天，给人以深刻教育和启示。中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。---中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。经过鸦片战争以来170多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 请同学们思考，习总书记的讲话体现了哪些哲学道理？这些哲学道理是怎么得来的？搜集相关资料 给这些道理提供佐证吧！