第26屆專題製作報告 桃園市永平高級工商職業學校 作品名稱：兒童立體書 -《點心去哪兒？》 學生 組長：07張詩婕 組員：12林暐傑 作品名稱：兒童立體書 -《點心去哪兒？》 學生 組長：07張詩婕 組員：12林暐傑 組員：28黃品潔 組員：35黃靖淳 組員：37殷翊恆 報告者 黃品潔 指導老師 鄒麗梅 老師
目錄 設計動機 SWOT分析二 產品定位 消費者分析 產品定位二 競爭對手資料 SWOT分析
目錄 設計 動機 1.我們會選用立體書當主題是因為我們這組的組員 都對手繪有很大的興趣。 2.往幼兒教育的方向發展，因此以兒童書做研究。 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 產品 定位 消費者 分析 1.我們會選用立體書當主題是因為我們這組的組員 都對手繪有很大的興趣。 2.往幼兒教育的方向發展，因此以兒童書做研究。 3.插畫與電腦繪圖結合，延續課程教學。 目錄
產品 定位 設計動機 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者 分析 立體書是「閱讀」與「遊玩」的結合體，讓兒童感受到視覺與觸覺的刺激能更加容易記住書裡的內容，能夠培養兒童對書籍的興趣，幫助兒童更加了解內容，能夠和家長去探討其中的內容，對於兒童理解故事內容有很好的幫助。 這項專題的主題是為了讓兒童能在動靜之間互動學習，與書一起玩樂。 目錄
產品定位二 設計動機 產品 定位 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者 分析 現代電子書和新潮玩具逐漸填滿現在兒童的童年時光，傳統紙本的互動式故事書籍已不成主流，文化部指出，世界各國民眾閱讀情況，台灣每人每年平均閱讀兩本書，因此我們希望從兒童開始能重新培養讀＂書＂的習慣。
而閱讀紙本書其實是有好處的： 產品 定位 SWOT分析 1.有助於建立理解能力 設計動機 產品 定位 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者 分析 而閱讀紙本書其實是有好處的： 1.有助於建立理解能力 根據研究指出閱讀紙本的印刷書本將有助於建立理解能力。在過去2014年發現，使用kindle電子書閱讀的讀者從閱讀中所得到且保留著的內容遠比他們想像中少很多。閱讀紙本的書籍會有助於培養大腦閱讀且理解的內容知識。簡單來說：紙本書籍對你大腦的吸收是有幫助的。 2.閱讀書的人更能為他人設想 在2013年Emory University 對於小說的讀者有做了一些研究，結果發現這些小說的讀者更願意設身處地的為他人著想，而基於這樣的情況會讓這些讀者更善於與他人溝通與培養出良好的人際關係。
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消費者 產品 定位 SWOT分析 使用者： 為3-6歲兒童，其特性納出以下幾點作為本書特性之參考。 1.依照愛玩的性格設計出有趣的機關 設計動機 產品 定位 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者分析 消費者 使用者： 為3-6歲兒童，其特性納出以下幾點作為本書特性之參考。 1.依照愛玩的性格設計出有趣的機關 2.可以啟發兒童豐富的想像力及好奇心 3.增進兒童的知識及語言能力 4.增進兒童的觀察力與注意力 5.可以擴張兒童的生活經驗 6.培養兒童手腦並用的能力 付費者： 30-40歲的父母親，依照其家庭組合分成下列兩組 1.一個小孩約佔30％，屬消費能力較高的族群 2.二至三個小孩約佔60％，屬於消費能力較前低的族群
目 產品 定位 SWOT分析 市場資料調查： 優缺點改善： 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 消費者 分析 平面書： 設計動機 產品 定位 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者 分析 市場資料調查： 平面書： 因為沒有互動，因此太過於單調，不吸引人。 立體書： 洞洞書（形狀）：以動物作為範例教導兒童形狀的辨別 250＄ 手指互動書：以手指可以放進去的動作為互動的機關 320＄ 翻翻書：藉由翻開被遮住部分的設計作為互動的機關 280＄ 優缺點改善： 優點:立體書的效果是讓兒童吸引和注目的，互動的方式來學習知識和啟發兒童創作力。但是，上述幾本書的缺點都是互動太過單調，我們將採用拉拉書、翻翻書的結合豐富內容，還有有趣的故事，以及幼教的娛樂。 最後， 我們預定的價格為300-200元左右。 目
目錄 組員工作分配： 企劃書 想法：張詩婕 製作：張詩婕 林暐傑 黃品潔 殷翊恆 黃靖淳 劇本：張詩婕 黃品潔 繪圖：張詩婕 產品 定位 二 SWOT分析 二 競爭 對手 資料 SWOT分析 消費者 分析 組員工作分配： 企劃書 想法：張詩婕 製作：張詩婕 林暐傑 黃品潔 殷翊恆 黃靖淳 劇本：張詩婕 黃品潔 繪圖：張詩婕 目錄