计算器 情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
复习: (1) 列竖式计算下面各题 24×7= 67×12= (2) 根据 “12×11=132” ,不计算说出下面各 式的积: 120×11= 120×110= 1.2×11= 12×1.1= 0.12×11= 因数扩大或(缩小)几倍,积也随之扩大或 (缩小)相同的倍数。
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
第四单元 100 以内数的认识
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
比一比,谁算得又快又准? 8+16 = =21 3×25 =75 比一比,谁算得又快又准? 9×9+7 = =482 注意: 先乘除,后加减.
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
应用加法运算律进行简便计算 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 合作探索 合作探索 合作探索 合作探索 自主练习 自主练习 自主练习
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苏教版四年级数学下册 不含括号的混合运算 执教:朱秀兰.
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两位数乘两位数 (进位)乘法 四 乘法(第二课时).
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整百整千数的加减法 =?.
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求平均数应用题 2005年11月26日.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
第二单元 除数是一位数的除法 口算除法(二) 安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 孙春光.
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初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
小数的加法和减法 小数加减法 (例2).
第二单元:二十以内数的退位减法 十几减5、4、3、2 安徽省黄山市黟县碧阳小学 汤国英.
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2、5、3的倍数的特征.
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任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174
乘法的初步认识.
找 因 数.
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数 拓展 问题 探究 练习.
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
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8、9的认识 一年级组 李 晶.
第八单元:20以内的进位加法 8 、7 、6加几 北京市宣武师范学校附属第一小学 冉 梅.
第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.
9.3多项式乘多项式.
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计算器 情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思

一、情境导入 根据这些信息, 你能提出什么问题? 从图中,你知道了哪些数学信息? 红门:3449棵 中天门:527棵 南天门:1640棵 红门、中天山和南天门一共有多少棵古树? 岱庙:250棵 灵岩寺:10891棵 泰山古树数量统计表 地点 岱庙 虎山 红门 中天门 南天门 天烛峰 灵岩寺 灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍? 棵数 250 166 3449 527 1640 146 10891 泰山石刻数量统计表 地点 岱庙 岱麓 登山东路 岱顶 岱西 岱阴 灵岩寺 神通寺 块(处)数 157 215 576 258 80 44 400 100 根据这些信息, 你能提出什么问题? 从图中,你知道了哪些数学信息?

二、合作探索 3449 + 527 + 1640 = ?(棵) 红门、中天山和南天门一共有多少棵古树? 3449 + 527 + 1640 = ?(棵) 当算式中的数目比较大,计算起来比较麻烦时,我们可以用计算器来计算。

二、合作探索 你认识计算器吗? 小组探究的问题 1.说一说,你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些? 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么?

二、合作探索 认识计算器: 液晶显示屏 开机键 功能键 键盘 数字键 运算 符号键

二、合作探索 用计算器计算的步骤: 开机按 ON/OFF 键。 依次按 3 4 4 9 键。 按 + 键。 按 5 2 7 键。 依次按 3 4 4 9 键。 按 + 键。 按 5 2 7 键。 按 + 键。 依次按 1 6 4 0 键。 按 = 键显示结果。 如果要清屏按C键,要关机 按 ON/OFF 键。

二、合作探索 ? 红门、中天山和南天门一共 有多少棵古树? 3449+527+1640 = (棵) 5616 答:红门、中天山和南天门 3449+527+1640 = (棵) 5616 ? 答:红门、中天山和南天门 一共有5616棵古树。 与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。

二、合作探索 灵岩寺古树的数量是 岱庙的几倍? 10891÷250 = 43.564 答:灵岩寺古树的数量是 岱庙的43.546倍。 与同伴说说你用计算器计算 的过程与步骤。

二、合作探索 通过用计算器计算上面两道题,你认为用计算器计算的优点有哪些? 3449+527+1640= (棵) 5616 10891÷250= 43.564 用计算器计算,速度快,正确率高。

试一试 下面两组题,使用什么样的计算方法比较合适?试一试。 第一组: 17+83= 125×8= 1000÷5= 100 1000 200 第一组: 17+83=   125×8=     1000÷5= 100 1000 200 口算比较简捷 第二组: 7865+3497=   835×23=   1305÷45= 11362 19205 29 用计算器计算比较简捷 要合理地使用计算器。

二、合作探索 545 + 285 -139 = 691 816 ÷ 68 × 27= 324 下面这两道题,你会用计算器计算吗? 816 ÷ 68 × 27=  324 同级运算的两步计算题,根据运算顺序从左往右, 直接按键算出结果。

二、合作探索 你会用计算器计算 3000-128×6 吗? 128×6 = 768 3000-768 = 2232 3000-128×6 你会用计算器计算 3000-128×6 吗? 128×6 = 768 3000-768 = 2232 不同级运算的两步计算题,应先算高一级的运算,再算低一级的运算。 3000-128×6 =2232 有些科学计算器会自动先乘除后加减。 科学 普通

试一试 用计算器计算。 729+362-826= 126×7÷18= 3661÷7+245= (545+285)÷5= 265 49 768 166 说说你是怎样算的。

二、合作探索 用计算器计算下面各题,你能发现什么? 9999 × 11 = 109989 9999 × 12 = 9999 × 13 = 得数的个位数与乘数的和是20。 9999 × 11 = 9999 × 12 = 9999 × 13 = 9999 × 14 = 109989 119988 129987 139986 得数的中间部分都是998。 得数的前两位数比乘数少1。 不用计算器,求出9999×19的结果。 9999×19=189981

试一试 … 先用计算器计算,再说说你有什么发现? 1×1 = 1 11×11 = 111×111 = 121 1111×1111 = 乘数有2个1,得数正中间的数就是2。 1×1 = 11×11 = 111×111 = 1111×1111 = 11111×11111 = 1 121 乘数有3个1,得数正中间的数就是 3。 12321 乘数有4个1,得数正中间的数就是 4。 1234321 123454321 … 两边数字对称 11111111×11111111 = 123456787654321

三、自主练习 1. 一个没有关紧的水龙头,每天大约滴18千克的水,这些水就这样被白白地流掉了…… ◆照这样计算,一个没有关紧的水龙头两年(一年按365天计算), 要浪费( )千克。 ◆把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算),这些水大约能 装( )桶。 ◆如果一个三口之家每月用6桶水,这些水够用( )个月, 约合( )年。 13140 876 146 12

三、自主练习 2.用计算器计算。 559+241= 721-324= 59×84= 3123÷9= 559+241= 721-324= 59×84= 3123÷9= 729+362-826= 667+234×12= 5846-(1428+519)= (1645-865)×29= 800 397 4956 347 265 3475 3899 22620

三、自主练习 3.多选几个数试试,你发现了什么? 选择的非零自然数是多少,最后的结果就等于多少。 ×878 -765 ×2 ÷1756 -470 +2000 选择的非零自然数是多少,最后的结果就等于多少。

三、自主练习 4.下面是三个小区8月份的用电情况。 A小区 B小区 C小区 每户用电 268 197 309 户 数 168 322 426 户 数 168 322 426 电费总额(元) 45024 63434 131634

三、自主练习 5. 用计算器算一算,看看红色方框中9个数的和与方框中心的那个数有什么关系? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 (14+36+15+35+16+34+24+26+25)÷25=225÷25=9 红色方框中9个数的和是中心的那个数的9倍。 按上面的方法任意框9个数,都有这种关系吗?试一试。 (17+39+18+38+19+37+27+29+28)÷28=252÷28=9 (12+34+13+33+14+32+22+24+23)÷23=207÷23=9

三、自主练习 算盘 你知道吗? 算筹 常用计算器