“8.03”鲁甸地震健康教育培训 健促所 田虹 2014.8.13
培训目的 加强沟通，增进了解，有效配合， 力争工作能依法、科学、规范、统一、有力、有序、有效、有度的开展。
充分认识做好地震灾区健康教育工作对于确保大灾之后无大疫、保护群众健康、维护社会稳定的重要作用 。
汶川地震，我们做了什么？ ……
鲁甸“8.3”地震 ，我们可以做什么？ 接到任务后……准备随行装备 中心标识（清单） 相应的健康教育宣传材料（清单） 摄像机、照相机…… 打包、交接、签收 出发
信息采集……
联系媒体进行相关报道
加强组织领导 在“指挥部”统一领导下，结合抗震救灾工作的统一部署，尽快建立灾后健康教育工作网络和机制。
在地震灾区，要以现有的健康教育专业队伍为主体，联合医疗、卫生及各类救援救助组织中的健康教育力量，迅速组建灾区健康教育工作网络。在有条件的地区可动员社会力量，招募健康教育志愿者，扩大健康教育队伍。
明确健康教育工作网络中各类机构和人员的职责，建立分工合作机制，确保有序、有力地开展健康教育各项工作。
利用多种形式开展健康教育 灾区健康教育工作要以提高公众安全与健康知识水平、救援救助人员自我防护水平、受伤人员康复保健知识水平为目的，以组织传播、大众传播、人际传播相结合为传播策略，充分发挥健康教育工作网络的作用和广播、电视、网络等大众媒体传播优势，确保健康教育活动在灾区实现全覆盖。
建立健康传播材料储存、发放和使用制度，确保健康材料分发到人、有效使用。 根据灾区主要卫生问题，确定健康传播的核心信息，开发、制作健康传播材料。 建立健康传播材料储存、发放和使用制度，确保健康材料分发到人、有效使用。 充分利用灾区现有的传播资源，选择适宜的传播途径和技术开展健康教育活动，确保健康知识入心入脑。
对于临时集中安置的受灾群众，可选择专家讲座、居民会议、宣传画、板报宣传栏等形式开展健康教育；对于分散居住的受灾群众，可选择入户传播、流动宣传车、手机短信等多种形式。
传播内容要涵盖抗震救灾相关政策及政府处置措施、饮水和食品卫生、个人卫生和环境卫生等方面，引导群众饮用开水，不食生冷、不洁食物，不食用病死禽畜，不随地吐痰、便溺，不乱扔垃圾，勤洗手、洗净手、勤通风、勤晒衣被，养成良好生活习惯。
为特殊人群提供健康教育服务 针对不同目标人群的心理反应和影响程度，充分利用各种医疗卫生队伍和当地社会支持系统进行心理疏导、心理咨询和心理干预。
对妇女、儿童、老年人等特殊人群，要针对其需求特点给予必要的健康教育服务。
充分发挥医疗和防疫救援队伍的作用，指导当地基层医疗卫生人员开展健康教育工作。 健康教育专业机构要加强对基层医疗卫生人员、媒体和志愿者的培训和指导。
开展灾区健康教育工作效果评估，及时改进工作方式方法，确保工作取得实效。
本地的解决方案是解决本地问题的最佳方式 当本地人 愿意接受新的想法 希望解决问题 拥有适当的价值观，知识和工具，并且能够利用使用它们。
“一朵花盛开， 就会有数千数万朵花盛开。” 谢谢!