片段作文训练
要求：（1）与文章的情境相符，并能突 出人物的变化； （2）能运用比喻的修辞手法； （3）不超过150字。 2012年长沙市中考语文题目： 23．请在《这样的父亲》一文第16段对此时此 境的“父亲”做一个肖像和神态描写。（10分） 要求：（1）与文章的情境相符，并能突 出人物的变化； （2）能运用比喻的修辞手法； （3）不超过150字。
2013年长沙市中考语文题目： 22．《只想让您听听我的心跳》文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪…… 请在横线上作一个动作和心理活动的片段描写。（10分） 要求：(1)符合上下文情境； (2)运用比喻的修辞手法； (3)不超过150字。
片段作文训练（一） ——人物神态和心理描写
神态描写 神态描写就是描写人物脸部细微的表情和变化。描写时要用表示表情、神态的词语。
嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝
亮晶晶的泪珠顺着脸滚下来，滴在嘴角上、胸膛上
可以从以下几个方面来具体描写人物的神态： 眉毛（眉头）： 皱着眉头、双眉拧成疙瘩、眉毛舒展 开来等。 眼睛： 睁得大大的、闭得紧紧的、半眯着、眯成了一条缝、两眼发直、两眼发呆等。 射出两道寒光、严厉的目光、温和慈祥的 光芒、流露出痛苦绝望的神情等。 眼神（目光）: 嘴（嘴唇）： 抿着嘴、咧着嘴、张大嘴巴、撅起小嘴、 嘴唇微颤、蠕动着嘴唇等。 脸上的表情： 憋得满脸通红、吓得面如死灰、哭丧着脸、 洋溢着幸福的愉悦等。
外貌描写 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等等)进行描写。
辨别下列句子中的神态描写和外貌描写： 1、他穿着蓝色的衣服，眯着眼睛，歪着头，不屑的看着路人。 2、邓妈妈年纪大了。她戴着老花镜，安祥地坐在沙发上，给我们敬爱的周总理补睡衣。 蓝色的衣服 眯着眼睛，歪着 头，不屑 戴着老花镜 安 祥
你猜猜他是谁 一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，“6+1”招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑…… 央视主持 李咏
心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。
通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理。一般要加上“我似乎看见”、“我仿佛看到了”等提示语。 直接刻画法 示例1： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，他紧张得要命，他心里想：“考砸了怎么办？会被父母骂、会被老师批评、会被同学们嘲笑”。 试卷拿到手以后，他一看不及格，很是伤心。 示例2： 我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 示例3： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 心理描写的方法： 内心独白法。 作者让人物自言自语，说出自己的心里话。一般适用于第一人称。在“内心独白”之前一般要加上“我想：”、“我不断地对自己说：”、“我不停地在心里念叨：”等提示语。 幻觉展现法 通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理。一般要加上“我似乎看见”、“我仿佛看到了”等提示语。 直接刻画法 作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。一般适用于第三人称。写作时常用“他心里想：”、“他回忆：”、“他心里嘀咕：”等词语引出。
温馨提示：神态是人物心理活动的外化，所以不能将神态描写和心理描写割裂开来，描写出人物的神态一定要能反映出人物当时的心理活动。
牛刀小试 题目：请在第⑦段结尾处的横线上对此时的“我”作一个神态和心理活动的片段描写。（10分） 要求：(1)符合上下文情境； 阅读《“半碗饭”哥哥》，完成训练纸上的第4题。 题目：请在第⑦段结尾处的横线上对此时的“我”作一个神态和心理活动的片段描写。（10分） 要求：(1)符合上下文情境； (2)运用比喻的修辞手法； (3)不超过150字。
我愣住了，脸上火辣辣的，嘴唇微颤，想 我愣住了，脸上火辣辣的，嘴唇微颤，想说什么可什么也说不出来，鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样扑簌簌地流下来， 说什么可什么也说不出来，鼻子一酸，眼 泪像断了线的珠子一样扑簌簌地流下来， 心里像打翻了的五味瓶，难受极了：原来是他在帮助我，他对我这么好，不是亲哥却胜似亲哥，我却不知好歹，不但从来没有叫他一声“哥”，反而还排斥他、捉弄他，我真后悔啊！今后，我一定要好好对待他，与他友好相处。 心里像打翻了的五味瓶，难受极了：原来 是他在帮助我，他对我这么好，不是亲哥 却胜似亲哥，我却不知好歹，不但从来没 有叫他一声“哥”，反而还排斥他、捉弄他， 我真后悔啊！今后，我一定要好好对待他， 与他友好相处。
课堂小结 1、神态描写与外貌描写的区别 2、神态描写和心理描写的联系 3、认真审题、写作符合要求
教师寄语: 不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办到的。