研究論文寫作要領 －以幼保主題為例 主講人：薛梨真

壹、前言 一、用心構思研究，仍需條理呈現方易發 揮影響。 二、條理陳述清晰，仍需掌握要領方易獲 得認同。

貳、研究類別與題目擬定 一、研究類別 二、研究題目之探求管道 三、題目擬定要領 四、研究目的與待答問題撰寫要領

一、研究類別 （一）描述性研究 1.調查研究：如：幼保系學生自我概念之調 查研究 2.觀察研究：如：幼兒互動行為觀察研究 3.發展研究：如：幼兒語言發展之縱貫研究 4.相關研究：如：幼保系學生自我概念與學 業成績相關研究

（二）因果性研究：如：同儕指導對幼兒 學習行 為影響之實驗研究（實驗設計） （三）回溯性研究：如：父母社經地位對幼兒學 習行為影響之研究 （四）詮釋性研究：如：幼保初任人員的社會化 歷程之研究 （五）行動研究：如：幼保人員提升專業能力之 行動研究 （六）其他

二、研究題目之探求管道 （一）教科書與專書 （二）實徵文獻 （三）教育改革議題 （四）工作經驗 （五）其他

三、題目擬定要領 （一）找出自變項與依變項：概念化 （二）形成好的命題 1.可看出問題的焦點 2.可看出研究方向 3.可初探研究內容

四、研究目的與待答問題撰寫要領 （一）研究目的撰寫要領 1.符應研究動機 2.研究目的所涉概念 3.實例證明：

以「幼保系學生自我概念之調查研究」為 例 1.了解幼保系學生自我概念情形 2.分析不同學制幼保系學生自我概念差異 情形 3.分析不同年級幼保系學生自我概念的變 化情形

（二）研究問題或待答問題撰寫要領 1.依據研究目的 2.參照文獻分析之理論基礎 3.與研究目的相對應 4.實例說明：

以「幼保系學生自我概念之調查研究為例」 1.幼保系學生自我概念的實況如何？ 2.不同學制的幼保系學生自我概念有何差 異？ 3.不同年級的幼保系學生自我概念的變化 情形如何？

參、資料蒐集與文獻探討 一、文獻探討的功能 二、資料蒐集要領 三、文獻探討的要領

一、文獻探討的功能 （一）整理已有的相關研究，奠定研究問題的學 理基礎。 （二）知道問題研究的來龍去脈及爭論或存疑所 在，指出研究的重點。 （三）探討已有研究的得失，認識過去研究的方 法、技巧與工具，以為選用研究方法、程 序的參考。 （四）依據研究目的，建立研究的理論架構。

二、資料蒐集要領 （一）以關鍵詞蒐尋期刊論文資料庫。 （二）以關鍵詞蒐尋碩博士論文資料庫。 （三）以關鍵詞蒐尋研討會論文資料庫。 （四）以關鍵詞搜尋其他資料庫。 （五）依需要找出所需文獻原文。 （六）針對第一階段蒐集到原文所附參考 書目再次蒐集所需文獻。

三、文獻探討的要領 （一）確定文獻探討的範圍與目的 1分階段進行 2避免貪多 3文獻多時以直接相關為先 4文獻少時可納入間接相關

（二）文獻探討撰寫要領 1依研究問題分類、整理 2各議題相關文獻分析比較與歸納 3依序依體例陳述 4實例說明 「以幼保系學生自我概念之調查研究」 為例探討文獻章節可分（一）自我概念 的定義與內涵（二）自我概念的測量 （三）自我概念相關研究、、、等

肆、研究設計與規劃 一、設計要領 二、研究架構撰寫要領 三、研究對象選取與撰寫要領 四、研究工具 五、研究方法選用與撰寫目的 六、資料分析選用與撰寫要領

一、設計要領 （一）理論架構要清楚 （二）樣本選擇合理且具代表性 （三）減少誤差：如，工具、研究過程、、、等 （四）排除無關變項的影響 （五）考慮資源問題：如，人力、物力、財力的 限制 （六）考慮研究者本身條件：如，研究能力、專 業素養、研究專長、、、等 （七）其他

二、研究架構撰寫要領 （一）可看出研究流程 （二）可看出研究方法 （三）可看出研究變項 （四）可看出研究目的 （五）其他

三、研究對象選取與撰寫要領 1.選取要領 （1）簡單隨機抽樣 （2）分層隨機抽樣 （3）叢集抽樣 （4）兩階段隨機抽樣

（5）系統抽樣 （6）立意抽樣 （7）便利抽樣 （8）滾雪球抽樣

2.撰寫要領 （1）呈現與研究相關的資訊 （2）呈現有效樣本的代表性 （3）其他

四、研究工具 （一）選取要領 1考慮取得授權或自行編製的可行性 2考慮工具的編製所耗的成本（含時間成 本） 3考慮工具施測所耗成本（含時間成本） 4考慮統計方法的使用 5考慮資料分析所耗的成本（含時間成本） 6其他

（二）撰寫要領 1編製時間 2編製方法 3編製目的（含名稱） 4適用對象 5信效度分析 6其他

五、研究方法選用與撰寫目的 （一）選用要項 1依研究需要選用 2依研究能力選用 3依研究限制選用 4其他

（二）撰寫要領 1使用的方法 2使用的時間 3使用的過程 4其他

六、資料分析選用與撰寫要領 （一）選用要領 1依研究目的與問題決定分析的重點 2依研究工具所呈現的內容進行分析 3依研究過程所得資料進行分析 4其他

（二）撰寫要領 1圖表宜簡潔清晰 2圖表通常包括名稱、使用統計量數 量樣本、顯著水準或附記等 3圖表與說明宜在一起相互對照以一 目了然之效果 4圖表說明宜清楚加以討論旨在提供 重要解釋非複述圖表內容資料

5引用資料要回應研究問題 6推論統計要考量研究架設考驗結果 7質性研究資料分析要考量三角檢證 8討論分析宜與相關研究或理論相互 討論 9其他

伍、引註與參考書目 一、引註撰寫要領 二、參考書目撰寫要領

一、引註撰寫要領 （一）引註的功能 1作者引述權威人士的見解，佐證自 己的觀點 2使他人信任作者所引用或摘錄的材 料，確有其來源 3讀者可根據引註（或附註）的出處 進一步查證 （二）引註的寫法 以APA格式為例

二、參考書目撰寫要領 （一）參考書目的功能 1方便自己進一步查閱 2方便讀者進一步查閱 3提供佐證 4其他 （二）參考書目的寫法 以APA格式為例

陸、研究設計體例與評鑑 一、研究設計一般體例 二、研究計畫評鑑要領

一、研究設計一般體例 標題（及計畫名稱） 摘要 目次

壹、緒論 一、問題背景（或研究緣起） 二、研究的重要性 三、研究目的 四、待答問題或研究假設 五、名詞及變項定義 六、研究範圍

貳、文獻探討 參、研究方法 一、研究對象及取樣方法 二、研究主要方法與設計 三、研究工具 四、實施程序 五、資料處理及統計方法

肆、預期成效 一、預期結果（或發現） 二、預期效用 伍、研究進度 陸、研究經費預算 柒、研究人員 捌、參考書目（及附註） 附錄 (引自：吳明清，1991，頁568)

二、研究計畫評鑑要領 （一）研究主題的重要性 （二）研究方法的可行性 （三）研究程序的合理性 （四）研究資源的有效性 （五）其他 (引自：吳明清，1991，頁580~581)

柒、研究報告體例與評鑑 一、研究報告一般體例 二、研究報告評鑑要領

一、研究報告體例 ＊報告正文前的基本資料 篇名頁 謝詞（如有必要時列入） 摘要 內容目次 附表目次 附圖目次

＊報告的主體 第一章 緒論 問題的背景與研究動機 研究的目的 待答問題（含假設） 名詞定義 研究假定與限制

第二章 文獻探討 （本章各節的標題與探討問題領域特別有 關者為度） 第三章 研究方法 研究設計 受試者（或樣本） （測量）工具 教材（如有必要時列入） 資料蒐集程序

第四章 結果與討論（提出結果報告的可 能組織） 變項的結果 實現的結果 結果摘要

第五章 結論、建議與啟示 本研究摘要 結論 建議 進一步研究的建議 參考書目 附錄 (引自：王文科，1996，頁764)

二、研究報告評鑑要領 （一）一般評鑑要領 1在文字方面 （1）文字是否通順？ （2）是否詞可達意？ （3）敘述是否扼要？

2在組織方面 （1）組織有無系統？ （2）各章節分量是否恰當、且能把 握重點？ 3在觀點方面 （1）觀點是否正確而無偏頗？ （2）是否具有學理依據？

4在創見方面 （1）對於前人的學說或理論有無改進 之處？ （2）是否具有獨立體系而自成一家之 言？ （3）是否適合國情而能產生相當影 響？ （4）研究結果可否普遍應用 （5）研究結果可否實際驗證

5在參考資料方面 （1）參考資料是否附註出處與來源 （2）資料是否可靠 （3）是否儘量參考原始資料 (引自：吳明清，1991，頁583~584)

（二）細部評鑑的要領 1研究問題與文獻探討之評鑑 （1）標題的文字是否適當？意義是否明 確？ （2）是否能充分說明研究問題的意義與重 要性？ （3）是否能詳細而且有系統的分析研究問 題的相關概念、知識、 與事實？

（4）研究變項的選擇、以及變項之間的關 聯，是否合乎邏輯？ （5）研究問題的敘述是否明確、而無含糊 的情形？ （6）是否能清楚地提示研究問題所涵蘊的 基本假定？ （7）研究目的、待答問題、以及研究假設 的敘述是否明確？

（8）主要名詞與變項的界定是否清楚？ 能否應用操作型定義？ （9）是否能適當且清楚地限定研究的範 圍，但又不流於瑣碎？ （10）相關文獻的引用是否適當？是否切 合研究問題的需要？ （11）是否能從相關文獻中發展出研究的 概念架構？

2研究方法與研究設計之評鑑 （1）研究方法的選擇是否符合研究問 題之性質與需要？ （2）研究設計是否具有邏輯結構？ （3）是否應用、或建立研究模式，作 為研究之依據？ （4）是否說明影響內在效度及外在效 度的因素、並提示控制研究誤差 的策略與措施？

（5）是否充分說明取樣方法、樣本特 徵、以及樣本流失情形？ （6）使用的測驗或問卷等研究工具，是 否具有適當的信度、效度、以及標 準化實施程序？ （7）是否能明確說明蒐集資料的程序 （包括時間、地點、方法、以及過 程等）？

（8）是否有初步性探討（pilot study），以確定研究方法及程 序之可行性？ （9）研究資料之統計方法及分析程序是 否適當？ （10）研究方法、設計、程序之說明是否 具體明確，而足以提供複製或驗證 的依據？

3研究結果之分析與討論的評鑑 （1）研究結果之敘述是否客觀而無偏 見？ （2）研究結果之分析是否與事實相符、 且有事實支持？ （3）研究結果的推論是否不逾越實徵資 料的限制，而無過度概括（over generalization）的情形？

（4）是否能明確舉例研究發現，且提示 研究發現與先前相關研究結果之異 同？ （5）無論研究結果支持或不支持研究假 設，是否能忠實地呈現研究結果， 而無強詞掩飾或歪曲附會的情形？ （6）是否能將未經控制之因素、及其可 能的影響作用適當討論？

（7）是否坦陳研究資料在解釋上的限 制？ （8）在研究中如有相互矛盾或不一致情 形時，是否能做適當討論與解釋？ （9）在解釋研究結果時，是否能明確區 分事實與推論，而不致混淆？ （10）統計圖表的應用與呈現是否適當而 解清楚？

4研究結論與建議的評鑑 （1）研究結論是否以研究結果及發現 為基礎？ （2）研究結論是否審慎，而且有支持 的證據？ （3）研究結論是否易於了解，且能進 一步驗證？

（4）研究結論是否與研究目的、待答 問題或研究假設相符應？ （5）研究建議是否提示進一步研究的 問題？ （6）研究建議是否提示本研究的實用 意義及應用價值？

（7）研究建議是否提示本研究須待改 進之處？ （8）研究建議是否具體可行？ (引自：吳明清，1991，頁584~587)

捌、結語 一、研究論文寫作體例提供參考格式，建 議掌握要領彈性運用 二、研究論文寫作體例提供撰寫重點，建 議用心理解靈活應用