苏州市党员干部现代远程教育 基层站点管理员培训 苏州市远程办 2007年4月26日

现代远程教育是在科技发展推动下形成的一种新型的教育模式。 现代远程教育概念 现代远程教育是在科技发展推动下形成的一种新型的教育模式。 它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型的教育方式。 基本特征： 开放性 技术先进性 自主灵活性 资源共享性

干部的教育手段载体化，教育方式制度化，教育 内容科学化。其意义在于 农村党员干部现代远程教育 开展党员干部现代远程教育，就是把对党员 干部的教育手段载体化，教育方式制度化，教育 内容科学化。其意义在于 有利于推动农村党员干部远程教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性； 有利于探索建立健全“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制。

农村党员干部现代远程教育 开展农村党员干部现代远程教育的 意 义 意 义 有利于用信息化带动农业产业化和农村现代化，为“三农”服务，促进城乡统筹发展； 有利于加强农村基层政权建设，夯实党在农村的人才基础，提高农村基层党组织的执政能力。

全国农村党员干部 现代远程教育试点工作简介

全国远程教育试点工作 一、试点工作简要回顾 按照中央部署，2003年4月开始，在山东、湖南、贵州三省和安徽省金寨县开展了农村党员干部现代远程教育试点工作。 2003年6月，中央批准成立全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组，批准下发了《农村党员干部现代远程教育试点工作方案》。

全国远程教育试点工作 在党的十六届三中全会上，胡锦涛总书记发表重要讲话时强调，要抓好农村党员干部现代远程教育试点工作。 国家副主席曾庆红、中组部部长贺国强分别到贵州、湖南、山东等地调研，并对试点工作进行阶段性研究和部署。

全国远程教育试点工作 二、扩大试点工作开展 2005年1月，中组部出台 《关于扩大农村党员干部现代远程教育 试点工作的意见》

从2005年初到2006年底，在全国12个省（区）扩大试点。 全国远程教育试点工作 扩大试点工作总的目标 从2005年初到2006年底，在全国12个省（区）扩大试点。 一是先期试点的山东、湖南、贵州三省，在全省推开； 二是辽宁、吉林、黑龙江三省，以及山西、江 苏、浙江、河南、四川和新疆维吾尔自治区“五省一 区”，在试点的基础上，逐步推开。 注：2005年初，江苏省确定在苏州、盐城、泰州三市全面启动农村党员干部现代远程教育试点工作。

2006年9月，《江苏省全面推开农村党员干部现代远程教育工作方案》中提出，各市、区远程教育工作的主要任务是： （1）建设一批农村党员干部现代远程教育终端接收站点； （2）整合开发一批适合农村党员干部和群众学习需求的教学资源； （3）建立一支服务农村党员干部现代远程教育的骨干队伍； （4）建立一个农村党员干部现代远程教育教学组织与管理的工作机制。

苏州市党员干部现代远程教育试点工作

2005年初，苏州市被列为江苏省农村党员干部现代远程 苏州市远程教育试点工作 2005年初，苏州市被列为江苏省农村党员干部现代远程 教育三个试点市之一，市委领导高度重视，指出要学习贯 彻落实好上级文件精神， 按照全国、省远程办的 统一部署，结合本地实际， 做好远程教育试点工作。

市委副书记、市远程教育领导小组组长杜国玲对远程教育工作作重要批示：苏州要做“两个率先”的先行军，远程教育也要在全省率先，请各单位抓紧落实各项工作。 苏州市远程教育试点工作

苏州市远程教育试点工作 2005年5月，经苏州市委同意，成立了 由市委副书记杜国玲同志任组长， 16家单位为成员的“苏州市农村党员 干部现代远程教育领导小组” 和办事机构。 5个县级市和吴中、相城 区分别建立了远程教育 领导小组及办事机构。

苏州市远程教育试点工作 2005年7月，我市召开远程教育领导小组扩大会议，下发了《苏州市农村党员干部现代远程教育试点工作实施方案》。

苏州市远程教育试点工作 在对全市 “党员服务中心和党员电教播放网点”现有设施情况进行排查的基础上，确立了以“广电网络传输全国和省远程教学资源为主、互联网教育为辅、电教光盘教材为补充”三位一体的工作思路，依托覆盖全市农村各地的党员服务中心和党员电教播放网点建设远程教育终端接收站点。 电 脑 显示器 有线电视网 用户终端 A 远程教育 服务平台 用户终端 B 互联网 机项盒 电视机

我市所有镇（街道）、村（社区）要建立一个以上能 苏州市远程教育试点工作 我市所有镇（街道）、村（社区）要建立一个以上能 实现“点播、互动、现场直播式”的远程教育终端接收站点。 各级要建立“教学管理、技术服务和教学辅导”三支骨干 队伍。 广电有线电视网 苏州农村党员干部 现代远程教育 服务平台 公共互联网 公共互联网 移动网

苏州市远程教育试点工作 苏州市终端站点接收设备系统配置 1．基本型接收站点系统配置 系统组成：有线电视网＋台式电脑（含有线电视线DVB-C接收卡和DVD刻录系统）＋电视机（含VGA接口＋分配器）＋互联网（选定）。 2．扩展型接收站点系统配置 系统组成：有线电视网＋互联网＋台式电脑（含有线电视线DVB-C接收卡和带DVD刻录）＋投影机或多台电视机（含VGA接口＋分配器）。

苏州市远程教育试点工作 2005年9月，我市对远程教育终端接收站点设备采购实行统一公开招投标。 2005年10月，我市镇（街道）、村（社区）远程教育站点进入设备安装调试建设阶段。 2005年12月，我市召开全市农村党员干部现代远程教育领导小组第二次扩大会议。这标志着我市远程教育试点工作由全面建设阶段转入“管、学、用”阶段。

苏州市远程教育试点工作 目前，我市已建成远程教育终端接收站点1922个。形成市、县级市（区）、镇（街道）、村（社区）四级管理体制。

远程教育信号接收系统 功能及操作使用

远程教育终端接收站点 百分考评细则

第一部分：远教组织管理（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 组织领导措施到位 1.村、社区党组织依托党员活动室（服务中心）建立 （查看有关文件资料，向党员群众作调查了解。） 1.村、社区党组织依托党员活动室（服务中心）建立 远程教育接收站点或依托中心户建立多个教学点。5’ 2.村、社区党组织将远程教育工作列入党建目标责 任制，明确专人负责，工作措施落实。 3’

第一部分：远教组织管理（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 组织领导措施到位（查阅记录，听取基层党员群众反映、情况汇报，问卷调查，查阅有关文件资料。） 3.村、社区党组织负责领导部署远教工作，制定年 度教学活动计划，并广泛开展远程教育宣传活动，群众 知晓率90％以上，党员干部知晓率100％。 5’

第一部分：远教组织管理（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 组织领导措施到位（查阅记录，听取基层党员群众反映、情况汇报，问卷调查，查阅有关文件资料。） 4.村、社区党组织结合实际，开展远程教育工作有 思路，方法有创新，服务有实效，组织教学培训活动有 特色。党员群众对远程教育工作肯定率80％以上。 7’

第二部分：骨干队伍建设（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 队伍建设（查阅有关文件、档案，实地调查了解。） 村、社区党组织有远教工作分管领导，配备专兼 职管理员１名以上，具体负责站点教学活动组织、接 收设备操作使用和管理维护等。能提供为远程教育正 常运行提供指导、服务的“教学管理、技术服务、教学 辅导”人员。 5’

第二部分：骨干队伍建设（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 业务轮训 1.站点管理员和辅导员每年参加县市、区或镇、街道 （查验管理员培训证书或培训记录，对管理员操作技能现场测评。） 1.站点管理员和辅导员每年参加县市、区或镇、街道 举办的远教业务培训、学习交流不少于1次。 4’

第二部分：骨干队伍建设（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 业务轮训 2.站点管理员能熟练操作使用设备，及时了解远教工 （查验管理员培训证书或培训记录，对管理员操作技能现场测评。） 2.站点管理员能熟练操作使用设备，及时了解远教工 作动态，积极主动做好教学活动组织、信息上报等工作有 特色。 5’

第二部分：骨干队伍建设（20 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 业务轮训 （听汇报座谈，问卷调查 。） 3.村、社区党组织对管理员工作年度有考核、激励等 措施，站点工作在党员群众评议中，满意度80%以上。 6’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（查阅有关文档，汇报座谈，问卷调查。） 1.站点组织的教学培训活动每月不少于2次，分设党 员活动日、群众开放日；每次播放的远程教育教学内容， 做到事前有信息公告，事后有讨论、反馈、记录。每年有 远教经费保障。 5’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（查阅有关文档，汇报座谈，问卷调查。） 2.站点组织的党员活动日，党员参与率平均不低于 （应到总数的）80%，站点教学活动课时每年累计不少于 30小时。 6’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（查阅有关文档，汇报座谈，问卷调查。） 3.站点落实远程教育教学培训计划和教学辅导计划，能 及时下载整理适合当地需要课件，组织开展教学活动。 2’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（查阅有关文档，汇报座谈，问卷调查。） 4.站点依托行业协会、就业培训等教学基地，开展远程 教育实践和教学竞赛、技术比武等活动，并对教学效果有评 估、分析。 5’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（现场查看文件情况、测评。） 5.站点邀请有关专家、就业创业、致富能手等开展教 学辅导，解答疑难问题或现场指导等活动，积极开展个性 化特色教学。 6’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学活动组织（现场查看文件情况、测评。） 6.党员群众（不少于5人）对站点远程教育能谈出具体 收获并举出实例，党员群众评议肯定率80%以上。 5’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 站点管理制度（现场查看，向党员群众了解情况。） 1.站点公示“管理人员职责、设备管理维护、播放收 看、信息反馈”等制度，且能严格按照制度要求执行。4’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 站点管理制度（现场查看，向党员群众了解情况） 2.站点建立信息反馈制度，及时填报信息管理系统内 容（包括月计划、动态等日常管理信息），向上级反馈基 层需求和收看等情况远教工作动态，做到上传下达，工作 抓落实、求实效。 5’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 设备使用维护 1.站点设备配置符合标准要求（能上网浏览）。节目 （现场查阅档案记录，查看和测评，并向党员干部了解有关情况。） 1.站点设备配置符合标准要求（能上网浏览）。节目 下载及时（不超过10天），计算机整个硬盘存储量不超过 60%。 5’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 设备使用维护 2.站点设备有专人负责保管、持证操作，每次使用 （现场查阅档案记录，查看和测评，并向党员干部了解有关情况。） 2.站点设备有专人负责保管、持证操作，每次使用 都有情况登记，并能及时排除一般性的设备故障，确保 正常学习收看。 4’

第三部分：教学活动管理（50 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 设备使用维护 施，设备放置合理整洁。桌椅配备能满足党员群众学习 需要。 3’ （现场查阅档案记录，查看和测评，并向党员干部了解有关情况。） 3.站点设备采取防火、防盗、防尘、防潮等配套措 施，设备放置合理整洁。桌椅配备能满足党员群众学习 需要。 3’

第四部分：教学资源建设（10 ’ ） 基层站点远程教育工作考评 教学资源开发 1.站点在党员群众中开展教学资源课件需求情况的 （查看记录，问卷调查，向党员干部了解有关情况，现场考察。） 1.站点在党员群众中开展教学资源课件需求情况的 调查，有针对性地组织教学培训主题活动，向上级提供 特色教学活动选题每年不少于3部次。 5’

基层站点远程教育工作考评 第四部分：教学资源建设（10 ’ ） 教学资源开发 2.站点能利用社会制片单位力量，提供特色“教学资 （查看记录，问卷调查，向党员干部了解有关情况，现场考察。） 2.站点能利用社会制片单位力量，提供特色“教学资 源课件”的摄制内容，且每年有远教经费保障。被上级录 用的远教动态信息每年不少于１部次，并落实课件摄制 计划、方案等协作事宜。 5’

第五部分：奖惩考核（另加分） 基层站点远程教育工作考评 站点建设 （实地考察，向党员干部了解有关情况。） 1.基层站点建立扩展型站点的加分。 2’ 2.在行业协会、中心户、培训基地等建立远程教育 接收点，开展远程教学活动的加分。 2’

第五部分：奖惩考核（另加分） 基层站点远程教育工作考评 站点建设 （汇报座谈，问卷调查，现场考察。） 3.在省、市级以上主要媒体刊登、播发站点远程教 育工作综合信息或书面交流发言和教学课件被全国、省 远程办采用的加分。 3’

第五部分：奖惩考核（另加分） 基层站点远程教育工作考评 长效机制建立 （汇报座谈，问卷调查，现场考察。 ） 站点有远教工作经费保障，建立长效运作机制，教 学活动成效以及管理员工作表现，在党员群众中满意率 达90%以上的加分。 3’

第五部分：奖惩考核（一票否决） 基层站点远程教育工作考评 重大事故 （汇报座谈，问卷调查，现场测评 。） 凡是在远程教育工作中，站点发生重大政治事故、 安全事故或发生经费使用违规违纪事件，实行一票否决。

第五部分：奖惩考核（一票否决） 基层站点远程教育工作考评 违背真实性 （汇报座谈，问卷调查，现场测评 。） 凡是在考核评估工作中，站点存在弄虚作假行为的，实行一票否决。

第五部分：奖惩考核（达标考评） 基层站点远程教育工作考评 年度检查考评 （汇报座谈，问卷调查，现场测评 。） 苏州市远程办实施年度远教工作考评，在各市、区 远程办自查的基础上，按各地站点总数5-10%的比例进行 抽查，被查站点数中若有3个考核得分低于85分（加分累 计低于90分）的定为不合格，整个市或区级远程教育工 作年度考核评估定为未达标。

远程教育终端接收站点 管理人员工作职责

基层站点管理员工作职责 1．热爱党员干部现代远程教育事业，忠于职守，严格遵守有关规章制度。 责任心 事业心

基层站点管理员工作职责 2．熟练操作站点设备，有效使用和管理教学 课件，独立排除一般性故障。

基层站点管理员工作职责 （1）明确学习任务 3．组织党员群众按时收看节目，积极有效地开展教学辅导和学习交流活动。 （2）确定学习内容 选修与必修相结合 （3）安排学习时间 合理安排集中学习和党员干部个性化学习时间。

基层站点管理员工作职责 4．做好设备维护保养，做好教学课件整理和保管，保证教学培训正常运行。

基层站点管理员工作职责 5．及时了解当地党员干部群众的需求和意见，做好信息的收集、整理和上报工作。 （1）党员干部现代远程教育教学组织的基本情况。 （2）党员干部群众对党员干部现代远程教育网络信息 内容、形式、课件质量的反馈； （3）党员干部群众对开展党员干部现代远程教育工作 的建议和意见； （4）发现并总结典型，为上级提供课件制作开发线索 和素材。

学出效果 用出效益 加强学习 积极实践 大胆探索 勇于创新

谢谢！