什麼是光電？ 經由材料與元件(電子)的使用來發展運用光子的新科技，其範圍包括科學研究，與能源、光通訊、光資訊處理儲存顯示、和生物光電等相關應用。
光電工程學系發展宗旨 自諾貝爾獎創立以來，幾乎每十年就有光電相關的重要科學成就獲頒諾貝爾獎，光電科技因而被認為是推動二十一世紀創新的主要科技之一。 因此本系發展宗旨定位為提供光電技術與知識擴散的卓越教學研究環境，培育能以創新思惟來解決問題之光電研發領導人才。
光電工程學系發展方向 光 電 電 機 物 理 材 料 化 學 有鑑於光電跨領域的特質，本系提供能垂直整合理學院 (數學、物理、化學、生物)、工學院 (材料、機械)、和電機學院之最有效的跨領域光電教學研究環境。 在科學教育方面，培養學生追求學術創新之能力；在工程及科技教育方面，本系獲中華工程教育學會(IEET)認證，能與國際接軌。 電 機 物 理 光 電 材 料 化 學
光電系的教學研究空間 交映樓(光電系顯示所)夜景 田家炳光電中心(光電系所) 系所總使用空間約 6,600 m2
光電工程學系之特色研究領域
光電工程學系之研究領域
光電學士教育的課程安排 大一共同學程、光電專題演講 大三光電核心課程 大四、研究所光電專業課程 光 電 專 題 研 究 機 資 訊 選 修 大二光電、電機與生物基礎課程 大三光電核心課程 大四、研究所光電專業課程 雷射與 光電子學 光電材料 元件與 能源光電 光通訊 和光波科技 顯示科技 生醫光電 光學設計與 光學量測 光 電 專 題 研 究 機 資 訊 選 修 課 程 工 業 界 實 習
光電學士教育的課程設計
光電工程學系教學目標 數理基礎紮實和理性真誠之科學態度，能整合跨領域知識以解決問題之光電研發創新人才 (畢業五→十年後，在產學研業界應能擔任之角色) 數理基礎紮實和理性真誠之科學態度，能整合跨領域知識以解決問題之光電研發創新人才 具有對社會負責，溝通協調與管理能力的領導人才 具終生自我教育的彈性學習心態
與國際一流大學及研究機構進行研究教學合作，提供多方面交換學生與雙學位制 國際交流 與國際一流大學及研究機構進行研究教學合作，提供多方面交換學生與雙學位制
光電產業是 發展無可限量 的新興產業 光電產業成長快速，前程似錦：由光儲存、影像顯示、固態照明和太陽能電池與生醫光電，後濤洶湧。 2006 11,518 億 2005 光電產業是 發展無可限量 的新興產業 1995 1996 1997 1998 1999 2000 光電產業持續推向高峰 產值 ( 新台幣元 ) 照明用 LED Optical Communication LCD Projector HD - DVD CD ROM Scanner FAX 6,400 2002 1999 TFT LCD PC Camera Solar Cell Panel MP3 Player DSC Printer R 2,662 12,744 2006 LCD TV
光電工程學系 學生學習特質 光電是迷人的基礎科學 本系歡迎 求知慾強烈，喜歡創造新知識的同學加入 光電也是跨領域的尖端科技本系歡迎 喜歡利用知識，開創新用途，以造福人群的同學加入
國立交通大學 光電工程學系 甄選入學：學校推薦 2名，個人申請 10名 考試分發入學：16名，運動績優：1名 繁星計畫入學：4名 ● 97學年度招生名額： 甄選入學：學校推薦 2名，個人申請 10名 考試分發入學：16名，運動績優：1名 繁星計畫入學：4名 ● 甄選入學招生準備項目 (參考本系網頁 http://www.ieo.nctu.edu.tw/) 學校推薦：學測成績 30%，資料審查：高中學業表現40%，其他校內外優良表現 30% 個人申請：學測成績 30%，資料審查 40%，口試 30% 資料審查須繳交文件：1)考生基本資料表、2)在校成績單及班級或全年級百分比對照表、 3)自傳、 4)讀書計畫或小論文、 5)其他參考資料，如：英語或其他語文能力檢定證明文件影本、特殊才華及表現之具體證明文件影本 口試方式：分兩階段依序在二個試場進行。第一試場為一般性向、組織分析與歸納推理等方面提問；第二試場：偏向專業學科提問