李斯特练习曲的教学
弗兰茨.李斯特(1811-1886) Franz Liszt 钢琴艺术巨匠，拥有完美的演奏技术和高超的创作能力，是钢琴艺术史上的传奇人物。 作为贝多芬的再传弟子曾跟随车尔尼学习，并深得贝多芬赏识。 热衷于探索钢琴演奏中技巧的发展，将演奏技术推到了极高的境界。
李斯特的传奇人生 1811年10月22日生于匈牙利雷丁，9岁即成功举行独奏音乐会，11岁在维也纳举行首场公开音乐会。 既是演奏大师又是作曲家和指挥家，由于对宗教的热衷，从1865年开始还担任了21年的神父。 75岁高龄还举行了巡回音乐会，1886年7月31日逝世于德国拜罗伊特，享年75岁。
李斯特的传奇人生 “李斯特是音乐史上最不可思议的革命者，是具有崇高境界的全能演奏家。” ——阿尔弗雷德.布伦德尔 Alfred Brendel
关于李斯特练习曲 弗兰茨.李斯特被誉为拥有完美演奏技术和高超创作能力的钢琴音乐大师。他深得卡尔.车尔尼技巧真传，热衷于探索钢琴演奏技巧的发展，写作了21首既富有难度挑战又深含音乐玄机的精致的钢琴练习曲。
多种速度结合训练，快速侧重演奏适应和全面检查；中速结合音乐和技术两方面训练，慢速侧重解决特定难题。 主要训练流程 多种速度结合训练，快速侧重演奏适应和全面检查；中速结合音乐和技术两方面训练，慢速侧重解决特定难题。 综合性全曲完整训练 主攻方向：曲目演奏综合质量和完整性 训练目的：兼顾技术和音乐表现，强调完整性和整体质量 方法提示：全曲完整演奏和分段训练结合。 结合音乐表现的训练 主攻方向：曲目的声音质量、音乐性格和音乐形象 训练目的：着重表现作品的音乐内涵和乐感表现 方法提示：逐乐句、分段细致化练习居多 侧重技术难点的训练： 主攻方向：针对曲目中的技术性问题，特别是技术上的难点和要点。 训练目的：克服技术困难、掌握技术能力 方法提示：细节训练较多
教学中常见问题浅析 技术层面 常见问题及原因：手指技术不过硬，特别是在支撑、弱指（4、5指）能力和腕臂技术等环节上存在明显缺陷，在跑动的均匀、速度、耐力及跳动准确性、和弦支撑、等方面无法胜任。 有效解决办法：找准缺陷、对症下药、集中加强难点攻关 声音质量层面 常见问题及原因：由于技术缺陷和声音质量要求上的粗糙，奏法、音色、踏板等声音质量细节上存在粗糙现象。 有效解决办法：细致检查声音质量，用客观听觉对演奏的进行检验，并依据效果仔细修改。 作品音乐表现层面 常见问题及原因：对作品精神内涵、音乐内容的理解不够深入；或是注意力被技术难度牵扯，演奏中无法充分关注作品音乐表现；在旋律构架、乐句划分、力度层次等环节出现明显误差，无法充分展示作品的艺术魅力。 有效解决办法：攻克技术难关，深入感受作品，以录音检验演奏质量，加强“呼吸和情感代入”，演奏中注意力向音乐表现倾斜。
李斯特练习曲的学术价值 李斯特练习曲，是高难度技巧和丰富音乐内涵的完美结合，对专业演奏者的演奏技术、音乐塑造以及曲目积累是不可或缺的课程。 作为兼有高难度技巧和丰富音乐内涵的作品，肖邦练习曲和李斯特练习曲是专业钢琴大赛测试参赛选手基本演奏水准的试金石，也是演奏者参赛的常用曲目。 由于丰富的音乐内涵和良好的舞台效果，肖邦练习曲和李斯特练习曲成为了专业人士从事音乐会舞台实践时的上佳选择。
李斯特在钢琴领域的创新 李斯特首创了由一个人演奏整场的钢琴独奏音乐会的名称Recital；首开了背谱演奏和侧面演奏的先河；创立了大师课的（master class）的教学形式。
李斯特练习曲的学术价值 李斯特的钢琴练习曲，是具有极高学术价值的经典作品，他的练习曲积极地探索了钢琴演奏技术的各种可能，反映了19世纪钢琴演奏技术发展到的辉煌高度。 李斯特练习曲“以技巧艰深和形象鲜明著称” ，作为优秀的钢琴教材，极大地丰富了钢琴演奏专业的教学内容。
李斯特练习曲的风格特征 需运用的技术种类丰富，技巧难度极高，炫技色彩浓重，对演奏者技术能力、力量和肌能要求高度的平衡，强调演奏者对键盘的掌控能力。 作品的力度表现的范围和幅度较大，作品中有很多大力度的片段，演奏中肌能负荷较高，要求各种音色和各类力度层次都要能准确表现。 音乐表现内容丰富，音乐形象和性格及其鲜明，情绪变化较多，旋律富有很强的歌唱性、线条性和抒情性，具有显著的浪漫主义特征。