六年級社會科教學計畫簡報 報告人：陳書民老師、侯慧芳老師

我們希望教孩子 教學理念 了解孩子特質，幫助孩子學習成長。 提供孩子機會，引導孩子主動積極。 鼓勵孩子思考，培養孩子理解判斷。 打開孩子視野，帶領孩子面對挑戰。 Here comes your footer  Page 2

期盼學生扮演好自己的角色，各盡其責，成為現代國家的好公民，有了良好的社會秩序，國家才能永續的經營與發展 教學目標 第一單元：東瀛來的統治者--探討日治時代政治、經濟以及社會等重要變革。 第二單元：戰後台灣的政治演變--具體呈現先民自臺灣戰後，追求民主自由的奮鬥過程，及現在的政府組織結構和工作內容。 第三單元：戰後台灣的經濟發展--說明戰後政府為了解決國內經濟困境，實施貨幣及土地改革，陸續推動各項經濟重整計畫。 第四單元：戰後台灣的社會與文化--認識戰後臺灣在社會過程、社會型態或社會結構的改變。 第五單元：台灣的人口--透過地圖、圖表的認識與分析，解釋不同空間分布和各地環境的差異情況。 第六單元：台灣的城鄉與區域--了解鄉村與都市的景觀與功能，並進一步探討臺灣各區域的特色與差異。 Here comes your footer  Page 3

歷史教育--- 觀念的培養與建立遠重於知識的記憶 不是要現在的孩子學習過去的知識 去解決未來的問題 而是要現在的孩子記取過去的教訓 去面對未來的挑戰

課堂教學方式--- 大量歷史資料、影片讓孩子了解過去的歷史 加入相關時事，分析新聞與孩子生活的意義 鼓勵孩子思考、理解與比較

定期評量準備方式--- ◎取消測驗卷與評量簿的練習 (讓孩子多一點時間在國、英、數主科) ◎單元教學結束與月考前，帶領孩子掌握 課本重點與複習

定期評量題型--- 馬偕（1844年3月21日－1901年6月2日） 馬偕在1871年底到達臺灣打狗，1872年到達滬尾開始傳教，學習臺灣話。並且四處旅行傳播福音。馬偕還於1883年前往宜蘭、花蓮等原住民的居住地傳教，他們的子女都嫁給台灣人成為「台灣媳婦」，獨子創辦了淡江中學。 1880年馬偕在滬尾創建台灣北部第一所西醫醫院－偕醫館（馬偕紀念醫院的前身），之後又創建牛津學堂（Oxford College，今真理大學）。二年後的1884年又在牛津學堂東側建立第一個供女子讀書的女學堂，但當時的漢人受到傳統禮教的約束，不希望家中女子拋頭露面；窮苦人家則是重視男孩的教育，不以女孩受教育為要務，結果最捧場的卻是馬偕曾去傳教的宜蘭平埔族噶瑪蘭族。1890年起馬偕開始前往花東地區傳教。1893年回加拿大述職。資料來源：維基百科「馬偕」 ( )14.請問馬偕來到台灣傳的是哪一種宗教？(1)回教 (2)基督教 (3)道教 (4)佛教。 ( )15.參考右圖對照，馬偕在1871年到打狗，「打狗」就是今天的哪個地方？(1)台南 (2)高雄 (3)嘉義 (4)淡水。 ( )16.參考右圖對照，馬偕在1872年到達滬尾，「滬尾」就是今天的哪個地方？(1)基隆 (2)高雄 (3)淡水 (4)北投。 ( )17.馬偕在1884年設立「女學堂」，為什麼當時的漢人女孩去上課的很少？(1)那時候來台灣工作的漢人都是男人，女人很少 (2)女學堂專收原住民女生，限制漢人女生不得就讀 (3)女學堂是以臺灣話教學，漢人聽不懂 (4)傳統禮教的約束，女人不要拋頭露面。 ( )18.馬偕剛抵達滬尾的時候，想要去紅毛城參觀與拜訪，那時候紅毛城應該是由哪一國家使用？(1)西班牙 (2)荷蘭 (3)英國 (4)中華民國。  

定期評量題型--- 閱讀本篇文章後回答問題(第16題至第20題) 中法戰爭落幕後，大清帝國於1885年決定在臺灣建省，劉銘傳便成為其首任巡撫。劉銘傳對臺灣建設的規劃，他同時推行多項基礎建設，包括鋪設最初的台灣鐵路、福州(中國大陸福建)和滬尾（今新北市淡水區）間的海底電纜，辦理電報、煤務、郵務……等。 劉銘傳在臺灣的影響與建設： (1)擴大撫番：改善原住民生活，畫明漢山地界。 (2)增設郡縣：全省增至三府、三廳、十一縣、一直隸州。 (3)發展交通：1891年基隆、臺北鐵路通車(全中國第一條運客鐵路) 先後添購輪船八艘，遠達南洋，連接南北電線，及於福建，擴充基隆煤礦。 (4)推廣農業：鼓勵種茶、棉、桑等經濟作物、養蠶並拓展水利灌溉設施。 (5)設新式學堂：1885年在臺北大稻埕六館街創「西學堂」，是臺灣第一個新式學堂， 1886年在大稻埕建昌街設「電報學堂」。 (6)電燈電報：完成建省工作(1887年)，為臺灣近代化奠定相當基礎，臺北府首先有電燈。 文章摘自維基百科「劉銘傳」

定期評量題型--- ( )16.劉銘傳是屬於中國哪個時期的人物？(1)元朝 (2)明朝 (3)清朝 (4)民國。 ( )16.劉銘傳是屬於中國哪個時期的人物？(1)元朝 (2)明朝 (3)清朝 (4)民國。 ( )17 .劉銘傳在台灣的建設有 甲：台北鐵路通車。乙：創「西學堂」。丙：設「電報學堂」。丁：完成建省工作。四項建設的發生時間先後由早到晚排序應該是？(1)甲乙丙丁 (2)乙丙丁甲 (3)丙丁乙甲 (4) 乙丙甲丁。 ( )18.劉銘傳在台灣的建設哪一項較與工業革命無直接關係？(1)發展交通 (2) 電燈電報(3)增設郡縣 (4)連接南北電線。 ( )19.劉銘傳在台灣建設，讓台灣成為全中國最進步地方的主要原因可能是？(1)台灣發現大量的天然資源，想要開採運回大陸 (2)促進國際貿易，奠定台灣成為亞洲四小龍的基礎 (3)台灣的資源與地理位置，成為各國關注的焦點 (4)台灣設立許多科學園區，需要基礎建設配合。 ( )20.在台北的哪個地方，你可能比較容易找到劉銘傳在台灣建設的任何歷史回憶或記錄？(1)木柵動物園 (2)台北車站 (3)101大樓 (4)美麗華摩天輪。

定期評量準備方式--- ◎避免大量背誦與記憶課文知識 (參考書僅供參考，與月考命題差異大) 需要孩子記憶的題目，會明顯告知孩子 ◎題型偏重閱讀、理解與思考判斷 上課認真參與，了解課文內容， 對世界充滿好奇

評量方式與成績計算 評量方式與成績計算 定期評量：佔總成績50﹪（期中考25%、期末考25%） 平時成績： 1.隨堂測驗、學習單及習作：佔總成績 30﹪ （測驗成績、繳交內容、正確性、時效性等） 2.學習態度：佔總成績20 ﹪（上課秩序、 學習態度、課程參與發表） Here comes your footer  Page 11

親師聯絡事項 與老師聯繫 班級聯絡簿書面內容請導師轉知 電子信箱csmchen@tp.edu.tw 電話0928543128聯絡。 Here comes your footer  Page 12

親師聯絡事項 所有習作與作業均在課堂完成，減少孩子家庭作業負擔 若有孩子習作未帶作業缺交，將以聯絡簿通知家長協助督促提醒。 我們重視孩子的學習態度 所有習作與作業均在課堂完成，減少孩子家庭作業負擔 若有孩子習作未帶作業缺交，將以聯絡簿通知家長協助督促提醒。 上課秩序、學習態度若有重大違規導致嚴重影響學習成績者，將轉知導師、學校相關單位，並以電話主動通知家長協助。 Here comes your footer  Page 13

親師聯絡事項 請家長幫忙 鼓勵了解透過媒體了解時事，並可適時與孩子討論，但勿花太多時間看電視或上網。 Here comes your footer  Page 14

謝謝聆聽，敬請指教