教學者：周平卿老師(1.2.3班) 周佩芬老師(4.5.6.7班) 九十八學年度上學期 一年級 英語課程計畫 教學者：周平卿老師(1.2.3班) 周佩芬老師(4.5.6.7班)
使用教材 Story House 1 Student book (課本) + CD Workbook (英習) 簡稱 WB Notebook (格線本) 簡稱 NB
學期目標 聽 : 能聽辨26個英文字母之讀音及其相對應自然發音。 能辨識基本的單字。 能聽懂課文中及簡易的教室、日常生活對話。 能聽懂簡易的歌謠和韻文大意。
說 : 能正確唸出26個字母之讀音、自然發音及所學過的詞彙。 能使用簡易教室用語及日常生活對話。 能吟唱歌謠及韻文。
讀 : 能辨識26個英文大小寫字母。 能辨讀基本常用字詞及學過的簡單詞彙。 能由教師帶領閱讀欣賞簡易英文圖畫書。
寫 : 能正確並依序寫出Aa~Zz 26個字母大小寫。 能書寫自己的英文名字。 能辨識並摩寫學過的簡單字詞。
課程內容 (Story House) The ABC Song Unit 1: Hello! Unit 2: How are you? Unit 3: Good morning! Unit 4: I’m tall. Unit 5: Are you thirsty? Unit 6: He is angry. Festival Section: Halloween, Christmas
U1 Hello 學習用英文跟人打招呼，並詢問對方的名字以及回答自己的姓名。 句型: Hi, I’m Kevin (Betty). What’s your name? My name is Billy. Stand up. Sit down.
U2 How Are You? 學習適當的問候他人，並表達自己個人的狀況。 句型: How are you? Fine, thanks. I’m great (fine/OK). Goodbye! Listen! Look!
U3 Good Morning! 學習能依照早、中、晚不同的時段使用適當的問候語。 句型: Good morning, (Billy.) Good afternoon (night). Come here. Go back. Thank you.
U4 I’m Tall. 學習能描述自己和他人的外表 句型: You’re (thin). I’m (tall). Try again. Good job.
U5 Are You Thirsty? 學習詢問他人的感受並能簡短回答。 句型: Are you (thirsty)? Yes, I am. No, I’m not. Be quiet. Louder, please.
U6 He Is Angry. 學習表達自己與他人的情緒感受。 句型 : She’s (angry). He’s sad. Open your book. Close your book.
Halloween 能正確的說出並回答句型: Trick or treat! Happy Halloween! 能正確的唸出單字: Halloween, trick, treat, candy, witch
Christmas 了解聖誕節的由來及習俗 能正確說出並在日常生活中運用句型: Merry Christmas! 能正確的唸出單字: merry, Christmas, angel, Christmas tree, bell, star, 能正確吟唱所學的聖誕歌謠。
•筆試 (25%) •口試 (25%) •作業 (25%) •實踐 (25%) 評量方式 •筆試 (25%) •口試 (25%) •作業 (25%) •實踐 (25%)
筆試 (25%) 能依序寫出Aa~Za 26個字母大小寫。 能以自然發音法,在正確的格線位置上寫出所聽到的英文字母。 3. 能辨識、摹寫簡單的英語字詞,並能看圖選出正確的答案。
口試 (25%) 能用英語打招呼,問候他人。 能說出26字母的自然發音。 能聽懂並認讀出學過的字母與詞句。 能與老師或同學以課本上所學過的簡易句型進行對話。 能演唱指定的歌謠和韻文。
能正確完成並按時繳交教師所指定的作業。 能正確並按時完成中秋節、萬聖節、聖誕節等課堂補充的講義及學習單。 作業 (25%) 能正確完成並按時繳交教師所指定的作業。 能正確並按時完成中秋節、萬聖節、聖誕節等課堂補充的講義及學習單。
實踐 (25%) 課堂上能踴躍發表並回答教師問題。 能積極與同學互相合作完成老師指定的活動與 練習。 能遵守教室常規，如:上課準時進教室、舉手發言、 上課時不隨意走動。 能帶齊老師指定之上課所需之簿本及其他用品。
敬請家長配合事項 請家長簽名請家長在每次的作業(格線本、課本、習作、學習單、聯絡簿)上簽名,確定小朋友按時完成當天的功課, 以隨時掌握小朋友的學習狀況。 鼓勵小朋友多聽CD,並指著英文字句跟讀,以培養小朋友的英語語感，並增進流利度。 鼓勵並陪伴小朋友利用生活中的資源, 多聽，多看，多讀，多寫，多說。
Thank you!