第六章 汉语要素和汉字教学 主讲人：辽宁师范大学 原新梅 教授

第六章 汉语要素和汉字教学 教学法和教学技巧 知识点1 语音教学 知识点2 汉字教学 知识点3 词汇教学 知识点4 语法教学 知识点5

知识点3 汉字教学

3. 汉字教学 3.1 对外汉字教学的教学目标 3.2 留学生常见的书写偏误类型 3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 3.4 汉字教学的教学原则 3.5 汉字教学的教学策略 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 3.7 汉字教学的方法 3.8 汉字教学中应该注意的问题

3.1 对外汉语汉字教学的教学目标 培养外国学习者的汉字能力。 3. 汉字教学 写 认 念 说 查 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等） 查

3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 ——以非汉字文化圈留学生为例 动态观察 静态观察 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

笔画层面 3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 单一笔画偏误： 走向偏误：横 竖 点 钩 笔画增减：主 — 王 赛 走向偏误：横 竖 点 钩 笔画增减：主 — 王 赛 形近相混：撇 — 提 点 — 捺 位置挪移：太—犬 玉—主 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

笔画层面 3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 笔画组合关系偏误： 相交与相离：乂 — 八 相接与相离：入 — 八 相交与相接：牛 — 午 — 玍 土 — 上 其他类型： 丶  丷 灬 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

部件层面 3.2 留学生常见的书写偏误类型 3. 汉字教学 形近相混：攵 — 女 — 丈 氵— 冫 毛 — 手 — 千 纟—乡 形近相混：攵 — 女 — 丈 氵— 冫 毛 — 手 — 千 纟—乡 部件改换：心 — 忄 器 — 嚣 队 — 认 部件增减：馒 — 曼 莫 — 暮 部件变形：讠 — 辶 字母替换 ：阝 — B  — kk 口 — O 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.2 留学生常见的书写偏误类型 整字层面 3. 汉字教学 结构混乱：照 摩 线性罗列：啊 — 口 阝 丁 口 谢 — 讠 身 寸 结构混乱：照 摩 线性罗列：啊 — 口 阝 丁 口 谢 — 讠 身 寸 音近替换：糖包 — 唐报 形近替换：年 — 车 镜像错位：陪 — 部 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.2 留学生常见的书写偏误类型 典型偏误：“镜像错位” 3. 汉字教学 3.2 留学生常见的书写偏误类型 典型偏误：“镜像错位” 汉字作为记录汉语的书写符号系统，直接诉诸人的视觉器官，使不熟悉汉字的留学生在感知时出现方位偏差，书写时产生“镜像错位”。 （原新梅2003） 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

汉字从整体上发生左右或上下方位的“镜像错位”。 3. 汉字教学 “镜像错位”类型 整字“镜像错位” 汉字从整体上发生左右或上下方位的“镜像错位”。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

发生错位的汉字都是左右结构或上下结构的合体字。每个合体字的具体构成部件本身没有发生“镜像错位”，但这些部件在左右或上下方位上发生了位移。 3. 汉字教学 部件“镜像错位” 发生错位的汉字都是左右结构或上下结构的合体字。每个合体字的具体构成部件本身没有发生“镜像错位”，但这些部件在左右或上下方位上发生了位移。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

笔画“镜像错位” （1）点 汉字中“点”的变体与组合十分丰富，在汉字中的位置也相当多，十分灵活，绝非一个“dot”所能概括。 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

笔画“镜像错位” （2）钩 （3）撇与捺、横与竖 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

“镜像错位”的成因 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

“镜像错位”的成因 (1)方位定域的民族性 (2)认知汉字的独特方式 (3)书写规则与习惯的影响 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 母语为拼音文字的学习者汉字认知的特点 3. 汉字教学 汉字的积淀 不同 由听觉感知转变为视觉感知 3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 母语为拼音文字的学习者汉字认知的特点 汉字的积淀 不同 由听觉感知转变为视觉感知 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等） 汉字处理脑机制尚未形成

拼音文字是表音文字，文字与语音的关系密切而直接，其字形为单向线性排列的视读单位，构造简单。 3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 拼音文字是表音文字，文字与语音的关系密切而直接，其字形为单向线性排列的视读单位，构造简单。 使用拼音文字的读者在对文字的识记中，较多地使用声音通道。汉字的识记，读者更多地依靠视觉通道。 由听觉感知转 变为视觉感知 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 汉字处理脑机制尚未形成 复脑文字 单脑文字 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 汉字处理脑机制尚未形成 复脑文字 单脑文字 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 汉字作为汉语的书写符号，经过漫长的历史演变，几千年文化的浓缩，汉字字形蕴含着丰富的视觉信息，与别的文字相比，在相同的单位面积中，汉字所容纳的信息量高过其他文字。汉字的丰富内涵使学习者在学习汉字的同时，还必须掌握一定的汉文化知识，这就增加了学习的难度。 汉字的积淀 不同 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.4 汉字教学的教学原则 由简到繁 由易到难 对比归纳 遵循规律 注重应用 3. 汉字教学 3.4 汉字教学的教学原则 由简到繁 由易到难 对比归纳 遵循规律 注重应用 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.4 汉字教学的教学原则 部件教学 3. 汉字教学 从笔画开始， 从形体出发： 注重字素 基本笔画→独体字→合体字→字和词 汉字的基本结构 3.4 汉字教学的教学原则 部件教学 从笔画开始， 注重字素 汉字的基本结构 从形体出发： 基本笔画→独体字→合体字→字和词 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

是把具有组配汉字功能的构字单位作为部件，在对部件进行归纳、整理的基础上，以部件为基础单位实施汉字教学。 3. 汉字教学 3.4 汉字教学的教学原则 部件教学 是把具有组配汉字功能的构字单位作为部件，在对部件进行归纳、整理的基础上，以部件为基础单位实施汉字教学。 优点：形象直观、由繁到简、适合记忆原、适合区别对比；增加了学习的便利性、减轻了学习负担。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3. 汉字教学 3.5 汉字教学的教学策略 先语后文 是指让学习者在开始的学习阶段只接触拼音，不接触汉字，在基本掌握了汉语拼音和一定数量的词汇、语法之后，再引入汉字教学。 优点：在语言学习上分散了难点； 缺点：在汉字学习上集中了难点。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

语文并进 3.5 汉字教学的教学策略 是指在学习语法、课文开始就兼顾听说训练和汉字识写训练，汉字基本笔画和常用字素的教学可以先期进行。 3. 汉字教学 3.5 汉字教学的教学策略 语文并进 是指在学习语法、课文开始就兼顾听说训练和汉字识写训练，汉字基本笔画和常用字素的教学可以先期进行。 优点：分散了汉字教学的难点，照顾到汉字教学的应 用性和趣味性原则。 缺点：难以按照汉字规律来教学汉字，对听说训练也 有一定的干扰。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3. 汉字教学 3.5 汉字教学的教学策略 语文分开 是指设置专门的听说读写课程，并把承担拼音教学和听说训练的听说课与承担汉字教学和读写训练的读写课分开设置，并行开设。 优点：涉及的拼音和汉字具有一致性，可以强化听说训练并有序地进行汉字教学。 缺点：两者绑在一起，容易造成脱节。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

集中识字 3.5 汉字教学的教学策略 在初级教学阶段中的某个时间里安排专门的汉字教学阶段，集中进行汉字的识读和书写训练。 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.6 汉字教学的课堂教学技巧 展示汉字的技巧 从汉字的形音义三方面 看图识字、板书出字、卡片示字、旧字带新字…… 3. 汉字教学 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 展示汉字的技巧 从汉字的形音义三方面 看图识字、板书出字、卡片示字、旧字带新字…… 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.6 汉字教学的课堂教学技巧 解释汉字的技巧 根据汉字的特点和规律，抓住要点、简明易懂地对所教所练的汉字的形音义进行分析和讲解。 3. 汉字教学 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 解释汉字的技巧 根据汉字的特点和规律，抓住要点、简明易懂地对所教所练的汉字的形音义进行分析和讲解。 析形 析音 析义 类推释字 俗字源释义…… 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

练习汉字的技巧 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 使学生正确地认读、书写和灵活运用汉字而进行的各种练习。 3. 汉字教学 认读练习、析写练习 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 练习汉字的技巧 使学生正确地认读、书写和灵活运用汉字而进行的各种练习。 认读练习、析写练习 部件练习、组词练习 填空练习、改错练习 听写练习 …… 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.6 汉字教学的课堂教学技巧 练习查字典的方法 学会使用字典、词典 分析部首、计算笔画、查找生词…… 3. 汉字教学 3.6 汉字教学的课堂教学技巧 练习查字典的方法 学会使用字典、词典 分析部首、计算笔画、查找生词…… 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

翻译法 3. 汉字教学 3.7 对外汉字教学的方法 用留学生的母语或已知语言直接通过翻译进行汉字教学。 如： 3.7 对外汉字教学的方法 翻译法 用留学生的母语或已知语言直接通过翻译进行汉字教学。 如： Chinese Characters which are now in current use ,have a history of over 3,000 years .They are also known as "square characters" because they are square-shaped. Different from the alphabetic script which is spelled out in letters, Chinese Characters are written in various strokes. 基本笔画 basic strokes 笔顺规则 rules for stroke-order 汉字的结构 structure of Chinese Characters 甲骨文 shell and bone character 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

根据汉字的发展规律，将古文字适时适量地引入对外汉字教学中。 3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 古文字介入法 根据汉字的发展规律，将古文字适时适量地引入对外汉字教学中。 优点：提高汉字教学的形象性和生动性，帮助留学生迅速了解汉字本义。 注意问题：适时适量， 不能喧宾夺主。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

纟 两个大鼻子 古文字介入法 引导学生有理据地联想 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 纟 两个大鼻子 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

画图法 3.7 汉字教学的方法 如：田 采用画简笔画的方法辅助汉字教学。 3. 汉字教学 优点：唤起留学生的生活经验，由图联想，印象深刻。 3.7 汉字教学的方法 画图法 采用画简笔画的方法辅助汉字教学。 优点：唤起留学生的生活经验，由图联想，印象深刻。 如：田 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.7 汉字教学的方法 体态语教学法 体态语既有鲜明的民族性，又有普遍的超民族性。对外汉字教学利用是体态语的超民族性来展示汉字。 3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 体态语教学法 体态语既有鲜明的民族性，又有普遍的超民族性。对外汉字教学利用是体态语的超民族性来展示汉字。 如：大，立，十 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 语音摹拟法 有些表示动物或自然界声音的字，如牛、羊、喵、哗、咚等，教师通过语音摹拟，留学生马上就能明白字意。 优点：能调动留学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.7 汉字教学的方法 笔顺展示法 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 3.7 汉字教学的方法 笔顺展示法 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.7 汉字教学的方法 部件分合法 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 3.7 汉字教学的方法 部件分合法 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

字词句系联法 3.7 汉字教学的方法 3. 汉字教学 这种方法不孤立地讲授汉字，而将汉字教学与词、句、篇章教学结合在一起。 3.7 汉字教学的方法 字词句系联法 这种方法不孤立地讲授汉字，而将汉字教学与词、句、篇章教学结合在一起。 特点：字不离词、词不离句、句不离篇。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

韵语教学法 3.7 汉字教学的方法 3. 汉字教学 把生字穿插在短小的韵语中，在简明的翻译和多次诵读之后，要求留学生背诵。 3.7 汉字教学的方法 韵语教学法 把生字穿插在短小的韵语中，在简明的翻译和多次诵读之后，要求留学生背诵。 优点：使学生充分体会汉语抑扬顿挫的韵律美； 给他们带来新奇和刺激，使其具有成就感 如：①一二三，三二一／来中国，坐飞机／干什么，学汉语。 ②左手右手两只手／工作学习都用手／ 人人都有两只手／ 你有我有他也有。 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

现代化教学法 对外汉字教学 小学识字教学 互相借鉴 3.7 汉字教学的方法 借助多媒体手段进行教学或编写网络版汉字教材进行网络教学。 3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 现代化教学法 借助多媒体手段进行教学或编写网络版汉字教材进行网络教学。 优点：综合以上各种方法，不受时间和地域的限制 提高对外汉字教学的综合效果。 相互吸收 对外汉字教学 小学识字教学 互相借鉴 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

现代化教学法 3.7 汉字教学的方法 借助多媒体手段进行教学或编写网络版汉字教材进行网络教学。 优点：综合以上各种方法，不受时间和地域的限制 3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 现代化教学法 借助多媒体手段进行教学或编写网络版汉字教材进行网络教学。 优点：综合以上各种方法，不受时间和地域的限制 提高对外汉字教学的综合效果。 http://www.charactershow.com.cn/ 识字秀 my E Chinese 免费学汉语 > 一日一字 / Chinese Characters 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

对外汉字教学 母语识字教学 3.7 汉字教学的方法 相互吸收 互相借鉴 3. 汉字教学 3.7 汉字教学的方法 相互吸收 对外汉字教学 母语识字教学 互相借鉴 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.8 汉字教学的方法 3. 汉字教学 几种方法的综合使用： 图画法 + 古文字法 + 体态语法 图画法 + 部件分合法 ………… 3.8 汉字教学的方法 几种方法的综合使用： 图画法 + 古文字法 + 体态语法 图画法 + 部件分合法 ………… 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

3.8 汉字教学中应该注意的问题 避免幼稚化 避免渲染神秘难学 3. 汉字教学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 3.8 汉字教学中应该注意的问题 避免幼稚化 避免渲染神秘难学 应用语言学是语言学的组成部分，语言学大体分成三个部分。 　　一个是本体语言学，主要研究语言本身的组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代汉语、词汇学。 　　一个是理论语言学，它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的包括语言学概论。研究语言的一般理论问题。 　　一个是应用语言学。 二、应用语言学的定义 应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学。广义的应用语言学定义有下面几种： P23：应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面方面关系的学科。（于根元） P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。（冯志伟） P2：应用语言学是语言学在各个方面的应用以及各有关实际领域的学问的统称。（齐沪扬等）

对外汉字教学对教师的要求： 世界文字 汉字本体 现代汉字 对外汉字教学 古文字 古代童蒙识字 现当代母语识字 国外

小结 1 语音教学的教学目标 2 留学生常见的书写偏误类型 3 外国人汉字认知和学习的特点与困难 4 汉字教学的教学原则 5 汉字教学的教学策略 6 汉字教学的课堂教学技巧 7 汉字教学的方法 8 汉字教学中应该注意的问题