104-1期初教育訓練 十周課程規劃實作 反思能力 團隊合作能力 創造力 溝通能力 解決複雜問題能力
步驟說明如下: 大學伴登入 雲端硬碟 找到輔導單位 及小學伴姓名 開始 填寫 十週課程規畫 助理or小組長確認填寫狀況 依據教室登入gmail的雲端 fjusf337@gmail.com fjusf338@gmail.com 密碼：02-29056279
先別急，了解一下你的資料與網路資源 確認小朋友的版本與學習需求 教材資料庫： 網路資源:（可至入口網－相關網站） 南一書局 http://www.nani.com.tw/2007naniweb/NANI_index.jsp 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw/material_new.do 康軒教師網 https://www.945enet.com.tw/ 台灣偏鄉教育關懷中心 http://rural-caring.fju.edu.tw/web/report 教案範例與網路資源
關鍵第一堂課 堅持、一致的 十堂課 期末最後一堂課 認識彼此並分享生活經驗:自我介紹，並與小學伴訂下公約 進行前測:於前測後按小學伴程度訂立學期目標 了解小學伴的學習需求及狀況，確認小學伴教材使用版本及行事曆 依據前測作答情形填寫能力評估表並訂定教學目標 堅持、一致的 十堂課 依據前測實施結果，規劃一學期(10-12週)的學習進度 教學日誌詳細記錄小學伴的學習狀況，以做為下次線上學習內容調整的參考依據 期末最後一堂課 按小學伴十堂課的學習成效規劃期末測驗 給予具體回饋、讚美小學伴的進步與成長 寒暑假自修、共學約定(共讀一本書、完成一件事) 感謝小學伴，讓自己的大學生活不一樣；並給予小學伴祝福，約定下學期再見
十周課程-教學進度規劃表 (範本)
如何規劃這十周? 依據學校課程進度來規劃，並穿插課外知識來補充! 例如:3.145圓周率→阿基米德的故事 每堂設計10~15分的練習題，讓學童發揮，並了解學習狀況 (大學伴將練習狀況做紀錄，並適時調整學童的教材) 每堂課可依據學童狀況來做Q&A時間 讓學童分享日間的學習狀況與生活 大學生可以分享一下大學生的生活喔! 短文閱讀 每堂課安排15分鐘的短文閱讀 加強學童的閱讀能力
關鍵第一堂 自我介紹 & 經驗分享 認識我的小孩： 確認教科版本！ 喜歡什麼？ 課程目標？ 第一堂前測 續留大學伴：引用上學期教材，進行前測 確認教科版本！ 喜歡什麼？ 課程目標？ 第一堂前測 續留大學伴：引用上學期教材，進行前測 新進大學伴：依據前一學年的教材，進行前測 例如：三年級做二年級的題目