9.1 圓的方程 圓方程的標準式.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
高三英语有效复习策略 程国学. 一、高考备考的方向把握 1. 认真研究普通高中《英语课程标准》和《福建 省考试说明》关注高考命题原则和发展方向,定 准复习教学起点 1. 认真研究普通高中《英语课程标准》和《福建 省考试说明》关注高考命题原则和发展方向,定 准复习教学起点 一是明确高考英语可能考什么,我们应该怎样准.
Advertisements

100 學年度 勞委會就業學程 國際企業管理學系-物業管理學程介紹. 何謂物業管理? 以台灣物業管理學會 所述,物業管理區分為 「物」、「業」、「人」三區塊。台灣物業管理學會 「物」係指傳統的建物設備、設施 「業」為不動產經營的資產管理 「人」則以生活服務、商業服務為主,並以人為 本位連結物與業,形成今日物業管理三足鼎立新.
实数与代数式是初中数学中重要的基础知识, 是中考的必考内容.这部分知识散布于多个章节之中, 知识点琐碎,但概念性强,在中考试卷中多以填空题、 选择题、化简、探索或求值的形式出现.在复习中, 一定要加强对各个概念、性质和公式的辨析和理 解.注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和 变化规律,注重使学生经历从实际问题中建立数学模.
商管群科科主任 盧錦春 年 3 月份初階建置、 4 月份進階建置、 5 月份試賣與對外營業。
第 5 章 基因突变及其他变异 第 3 节 人类遗传病 【思考】 感冒是不是遗传病? 先天性疾病、地方性疾病和遗传 病有什么关系?
行政命令.
解析几何 空间直角坐标系 阜宁县东沟中学高一数学组.
共产党领导的多党合作和政治协商制度: 中国特色的政党制度.
普通高中新课程实验 若干问题 广东省教育厅教研室 吴惟粤 2004年4月29日 广州.
前言 採購程序每一環節所涉及人員,無論是訂定招標文件、招標、審標、決標、訂約、履約管理、驗收及爭議處理,如缺乏品德操守,有可能降低採購效率與品質,影響採購目標之達成,甚有違法圖利情事發生,致阻礙政府政策之推動並損害公共利益。因此,較之一般公務人員,採購人員更需遵循較高標準之道德規範。 主講人:林中財.
欢迎新同学.
2015年新课标高考历史试题分析 暨考试方向研判 李树全 西安市第八十九中学.
课题四 以天池、博斯腾湖 为重点的风景旅游区
“健康的基督徒” 入门.
南台科技大學電子工程系 指導老師:楊榮林 老師 學生姓名:蔡博涵 巨物索餌感測裝置(第II版)
2015年汕头一模质量分析会 34(1)题分析 濠江区河浦中学 詹金锋 34(2)题分析 汕头市实验学校 董友军
士師逐個捉(II) 石建華牧師 24/07/2016.
一、平面点集 定义: x、y ---自变量,u ---因变量. 点集 E ---定义域, --- 值域.
22.3 实际问题与一元二次方程(1).
班級經營之再思 香港班級經營學會 黃鳳意
佛法原典研習 五陰誦 (II) 2007/5/13 整理此報告的方式 : 主要節錄 果煜法師說法之重點.
第三讲 匀变速直线运动 学 科:物 理 主讲人:吴含章. 第三讲 匀变速直线运动 学 科:物 理 主讲人:吴含章.
2014年度合肥市中小学生学业质量 绿色指标测试相关情况说明及考务工作要求
普通高中课改方案介绍.
曾一 陈策 重庆大学计算机学院基础科学系 重庆
高三物理后期复习策略 秦皇岛市实验中学 刘苏祥.
101學年度第二學期 呼吸治療學系 師生座談會 102年5月15日.
第七章 机械加工工艺规程的制定.
压缩语段 II.
管理学基本知识.
高校人才培养与学科建设的一些探索 徐哲峰 西北大学数学学院 2015年6月30日.
滁州学院首届微课程教学设计竞赛 课程名称:高等数学 主讲人:胡贝贝 数学与金融学院.
“深入推进依法行政加快建设法治政府” -《法治政府建设实施纲要》解读
新课程背景下 高中教务主任工作的思考 南京市教学研究室 陆静.
精彩纷呈的 桂剧和彩调 ——桂林地方戏曲赏析.
網路填報系統學生異動轉銜操作及科技化評量6月 成長測驗施測說明
第六节 可降阶的二阶微分方程 一、 型的微分方程 二、 型的微分方程 三、 型的微分方程.
生命轉化 (II) 天父的心 石建華牧師 13/09/2015.
充分条件与必要条件习题课 1.
常用逻辑用语 知识体系: 命题 常用逻辑性用语 充分条件、必要条件、充要条件 基本逻辑连结词 量词.
1.5 充要条件.
全国高考语文试卷解析 与备考建议 张彬福.
2015年高考病句题 1.(安徽)下列各句中,没有语病的一句是(4分)( )
第5节 关注人类遗传病.
合肥市第47中学 李 恒
遗传系谱题的分析与解法 江苏省仪征中学 生物组.
拾貳、 教育行政 一、教育行政的意義 教育行政,可視為國家對教育事務的管理 ,以增進教育效果。 教育行政,乃是一利用有限資源在教育參
帝國主義 法國大革命 、美國革命.
課程銜接 九年一貫暫行綱要( )  九年一貫課程綱要( ) 國立台南大學數學教育系 謝 堅.
2.4 二元一次方程组的应用(1).
马克思主义基本原理概论 总复习 孔祥旭
浙江省温州苍南第二高级中学 教师:王志国.
日本觀光旅館實習 期間: 2012年7月5日~9月5日 成員: 學生30名+帶隊老師2名.
民法第五章:權利客體 楊智傑.
盡情的敬拜 耶穌,聖潔公義救主, 彰顯神的智慧能力, 祢的愛是何等長闊高深, 滿有豐富無窮的恩典。 耶穌,權柄統管萬有,
研究沙崇學生對生活藝術科的安排的意見及建議
因式定理.
第一章 直角坐標系 1-2 直角坐標.
海 商 法.
第八課: 常見的企業保險保障 II 介紹課題 這是承接上一個關於常見的企業保險保障的課題.
四季現象成因 瞭解造成四季變化的成因.
單雙音節考題評析 台中教育大學 歐秀慧.
第七单元 苏联的社会主义建设 新经济政策; “斯大林模式”。 考试说明: “战时共产主义”政策; 14.俄国十月革命与苏联社会主义建设
第5章 即期匯率的決定(II).
四季現象成因 瞭解造成四季變化的成因.
第二部分 导数与微分 在课程简介中已经谈到, 高等数学就是微积分(微分 + 积分). 对于一元函数来说, 微分本质上就是导数. 这一部分内容是“导数与微分”. 由此可见, 这一部分内容在本课程中的重要地位. 我们是在极限的基础之上讨论函数的导数和微分的. “导数与微分”是每个学习高等数学的人必须掌握的内容.
2 地貌與內形力作用.
聖本篤堂 主日三分鐘 天主教教理重温 (13) (此簡報由聖本篤堂培育組製作).
香港天主教善別牧民協會
用加減消去法解一元二次聯立方程式 台北縣立中山國中 第二團隊.
Presentation transcript:

9.1 圓的方程 圓方程的標準式

9 圓 9.1 圓的方程 圓方程的標準式

9.1 圓的方程 圓方程的一般式 則可得出圓方程的一般式:

9.1 圓的方程 圓方程的一般式 綜合以上結果,得

9.1 圓的方程 圓方程的一般式 備註: (1) 圓方程的一般式是一個關於 x、y 的二次方程,其中 9.1 圓的方程 圓方程的一般式 備註: (1) 圓方程的一般式是一個關於 x、y 的二次方程,其中    x2 與 y2 的係數相等,且方程中不存在 x y 項。 (2) 在利用上述公式求一般式之圓心和半徑時, 必須使 x2 與 y2 的係數都等於 1 。

9.1 圓的方程 例 9.1 解:

9.1 圓的方程 例 9.2 解:

9.1 圓的方程 例 9.3 若某圓通過 A(–1, –1)、B(–3, 5) 和 C(1, 3)三點,試求該圓的方程。 解: 9.1 圓的方程 例 9.3 若某圓通過 A(–1, –1)、B(–3, 5) 和 C(1, 3)三點,試求該圓的方程。 解: 由於點 A(–1, –1)、B(–3, 5) 及 C(1, 3)位於圓上, 由於點 (1)、 (2) 及 (3) ,得 D = 4、 E = –4 及 E = –2 ,

9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 若該圓與直線 y = 3 – x 相切,試求圓方程。 解:

9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 若該圓與直線y = 3 – x 相切,試求圓方程。 解:

9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 9.1 圓的方程 例 9.5 某圓的圓心位於直線 y = x + 1上,且該圓通過點 (5, 2)。 若該圓與直線y = 3 – x 相切,試求圓方程。 解:

9.1 圓的方程 例 9.6 若某圓與兩坐標軸相切,且通過點 (4, 2),試求該圓可取的兩個方程。 解:

9.1 圓的方程 例 9.6 若某圓與兩坐標軸相切,且通過點 (4, 2),試求該圓可取的兩個方程。 解: 圓可取的兩方程是

9.2 直線與圓的交點

9.2 直線與圓的交點 沒有交點

9.2 直線與圓的交點 沒有交點 一個交點

9.2 直線與圓的交點 沒有交點 一個交點 二個交點 設直線 L 與圓 C 的方程為

9.2 直線與圓的交點

9.2 直線與圓的交點 則直線L 與圓 C 不相交。

9.2 直線與圓的交點 則直線 L 與圓 C 不相交。 則直線L 與圓 C 相交於 (x1, y1)一點 (即 L 是 C 的切線)。 注意 x = x1 是 () 唯一的根 。

9.2 直線與圓的交點 則直線 L 與圓 C 不相交。 則直線L 與圓 C 相交於 (x1, y1)一點 (即 L 是 C 的切線)。 注意 x = x1 是 () 唯一的根 。 則直線L 與圓 C 相交於 (x1, y1)和 (x2, y2 ) 兩個相異點。 注意,x = x1 及 x = x2是 () 的根。

9.2 直線與圓的交點 例 9.8 試求圓 x2 + y2 + 2y – 9 = 0 與直線 2x – y – 6 = 0 的交點數目。 9.2 直線與圓的交點 例 9.8 試求圓 x2 + y2 + 2y – 9 = 0 與直線 2x – y – 6 = 0 的交點數目。 解: 因此,圓與直線有兩個交點。

9.2 直線與圓的交點 例 9.8 試求圓 x2 + y2 + 2y – 9 = 0 與直線 2x – y – 6 = 0 的交點數目。 9.2 直線與圓的交點 例 9.8 試求圓 x2 + y2 + 2y – 9 = 0 與直線 2x – y – 6 = 0 的交點數目。 另解: 從圓心到直線 2x – y – 6 = 0 的垂直距離 因此,直線 2x – y – 6 = 0 與圓形相交於兩個相異點。

9.3 圓的切線 切線方程

9.3 圓的切線 切線方程 1. 位於圓周上一點的切線

9.3 圓的切線 切線方程

9.3 圓的切線 例 9.11 試求圓 x2 + y2 - 2y + 8y - 8 = 0 在點 (5, -1) 的切線之方程。 解: 9.3 圓的切線 例 9.11 試求圓 x2 + y2 - 2y + 8y - 8 = 0 在點 (5, -1) 的切線之方程。 解: 所求的切線方程是

9.3 圓的切線 2. 具有已知斜率的切線 若要求出 L1 及 L2 的方程,我們可以考慮 (i) 判別式或 9.3 圓的切線 2. 具有已知斜率的切線 若要求出 L1 及 L2 的方程,我們可以考慮 (i) 判別式或 (ii) 從圓心到切線的垂直距離及圓半徑。 讓我們通過以下的例題加以說明。

9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 – 1 的切線之方程。 解: 9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 – 1 的切線之方程。 解: 設所求的切線方程為 若 (1) 代表一條切線,則 所求的切線方程是

9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 另解: 9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 另解: 如圖 9.8 所示,設所求的切線方程為

9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 由於 (2) 代表一條切線,因此,(2) 與圓心 的距離等於圓半徑。

9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 9.3 圓的切線 例 9.12 已知一圓 x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0。試求斜率為 –1 的切線之方程。 由於 (2) 代表一條切線,因此,(2) 與圓心 的距離等於圓半徑。  所求的切線方程是

9.3 圓的切線 3. 從外點到圓的切線

9.3 圓的切線 3. 從外點到圓的切線 若要求出L1 及 L2 的方程,我們可以考慮前述的兩種方法 9.3 圓的切線 3. 從外點到圓的切線 若要求出L1 及 L2 的方程,我們可以考慮前述的兩種方法 即利用(i) 判別式 () = 0 或    (ii) 從圓心到切線的垂直距離     (d) =圓的半徑 (r) 。

9.3 圓的切線 從外點到圓的切線之長度

9.3 圓的切線 從外點到圓的切線之長度

9.3 圓的切線 例 9.14 試求從點(1, –2)到圓 4x2 + 4 y2 – 6x + 8y + 3 = 0 的切線之長度。 解: 9.3 圓的切線 例 9.14 試求從點(1, –2)到圓 4x2 + 4 y2 – 6x + 8y + 3 = 0 的切線之長度。 解: 切線的長度

9.4 圓族 同心圓族 當 r 值變化時, S 代表一系列的圓 ,這些圓具有同樣的圓心 (h, k) 但有著不同的半徑。

9.4 圓族 同心圓族 當 r 值變化時, S 代表一系列的圓 ,這些圓具有同樣的圓心 (h, k) 但有著不同的半徑。 9.4 圓族 同心圓族 當 r 值變化時, S 代表一系列的圓 ,這些圓具有同樣的圓心 (h, k) 但有著不同的半徑。 我們把 S 稱為同心圓族。

9.4 圓族 通過直線與圓的交點之圓族 若直線 L: Ax + By + C = 0 與圓  C: x2 + y2 +Dx + Ey + F = 0 相交於 P(x1, y1) 和 Q(x2, y2) 兩點。  則存在著一通過 P 和 Q 兩點的圓 S,其方程為: 注意,當 k 值變化時, S 代表通過 L 與 C 的交點之圓族。

9.4 圓族 通過直線與圓的交點之圓族 若直線 L: Ax + By + C = 0 與圓  C:x2 + y2 +Dx + Ey + F = 0 相交於 P(x1, y1) 和 Q(x2, y2) 兩點。  則存在著一通過 P 和 Q 兩點的圓 S,其方程為: 注意,當 k 值變化時, S 代表通過 L 與 C 的交點之圓族。

9.4 圓族 例 9.16 試求通過 C: x2 + y2 – 2x – 2y + 1 = 0 與直線 L: x + y = 1 的交點,且圓心位於 y 軸上符合以下條件的圓方程。 解: 設所求的圓方程為 y 軸上任意一點 x 坐標都是零 所求的圓方程是

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族 如圖 9.28 所示,L 將通過兩圓 C1 與 C2 的公共弦 PQ。

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族 如圖 9.28 所示,L 將通過兩圓 C1 與 C2 的公共弦 PQ。

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族

9.4 圓族 通過兩圓的交點之圓族

9.4 圓族 例 9.18 解:

9.4 圓族 例 9.18 解: 設所求的圓方程為 所求的圓方程是