桌遊學演化教學說明簡報 南投縣立南投國民中學 江麗君老師

簡介 教學創新模式 教學活動設計與歷程 資訊設備與數位資源整合 1 簡介 教學創新模式 2 教學活動設計與歷程 3 資訊設備與數位資源整合 4

一、緣起： 行動學習融入創新教學故事是這樣開始的…… 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 一、緣起： 行動學習融入創新教學故事是這樣開始的…… 學生沈迷於手機 學生喜歡動手塗鴨 學生熱衷於遊戲卡 平板的吸引力

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 二、主題：在地文化—南投市藍田書院 藍田種玉 Goo網今Line

Cards(卡片) 和 QR-Code(二維條碼) 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 Cards(卡片) 和 QR-Code(二維條碼)

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ-WebQuest教學創新模式

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 提升學生五大關鍵能力

以生物領域為例-桌遊演化 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 鯉躍龍門 龍頭魚身的鰲魚 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 以生物領域為例-桌遊演化 鯉躍龍門 龍頭魚身的鰲魚

任務1:google搜索古生物圖片，再讓學生手繒古生物圖卡 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務1:google搜索古生物圖片，再讓學生手繒古生物圖卡

CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務2:將手繒的卡片經由ipad拍照，再到電腦教室在google協作平台上製作古生物簡介和二維條碼，同時製作CQ桌遊卡，網站依照WebQuest架構

任務3:發給各小組圖卡，請各小組依照古生物出現時間先後順序排列 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務3:發給各小組圖卡，請各小組依照古生物出現時間先後順序排列

2.利用ipad掃描，並上傳google drive。 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 生物教學過程 1.網路搜尋古生物，並畫圖在紙上。 2.利用ipad掃描，並上傳google drive。 3.編輯協作平台並製作網頁的QR code。 4.小組合作搶答玩生物桌遊卡。 5.教師進行課程的總結。 6.學生填寫課程的回饋問卷。

CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 分組合作進行討論問題 用平板掃瞄桌遊卡背面 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 分組合作進行討論問題 用平板掃瞄桌遊卡背面 利用即時回饋系統答題爭取排卡片機會 學生幫忙記錄各小組分數

CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 依正確時間順序排好生物演化卡片，可以加分 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 依正確時間順序排好生物演化卡片，可以加分 利用ipcam現場直播排卡片的畫面 介紹生物演化桌遊卡 學生持手機實況轉播

CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 教育部教學資源參考網站 生物科教學參考資料網站 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 教育部教學資源參考網站 生物科教學參考資料網站

5C量表創造力 5C量表解決問題 5C量表溝通協調 5C量表團隊合作 5C量表獨立思辨 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 5C量表創造力 5C量表解決問題 5C量表溝通協調 5C量表團隊合作 5C量表獨立思辨

「CQ-WebQuest」教學模式中的WebQuest教學平台 藉由桌遊卡上的二維條碼，讓行動載具可以迅速的連結到網頁進行教學 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 5、實施成效 6、團隊運作 7、藍田心語 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 「CQ-WebQuest」教學模式中的WebQuest教學平台 藉由桌遊卡上的二維條碼，讓行動載具可以迅速的連結到網頁進行教學

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 鰲魚這個「生物演化」的意象，就象徵著教師在行動創新教學上的改變。也藉著教師教學的改變，帶動學生學習的改變，讓學生也能在專長領域中成為人中之龍。 學生在藍田書院教學活動後留影 鰲魚 學生利用行動載具進行學習

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 校內現有硬體設備整合簡介

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 吾道Google以貫之，為彌補本校硬體設備之不足，善用Google所有資源，加上本校師生的自製卡片(Card)結合二維條碼(QR code)，遵循WebQuest教學模式，讓教學的資源可以在教室、戶外、家中異時異地進行學習，真正達到行動學習的內涵。 行動載具在教學時所使用的APP

教學上應用各項Google功能，具有穩定、簡單、整合性高 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 教學上應用各項Google功能，具有穩定、簡單、整合性高

Google可以跨平台，桌機、筆電、平板和手機都可以使用 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 Google可以跨平台，桌機、筆電、平板和手機都可以使用

CQ-WebQuest教學創新模式與主要雲端教學平台對照 1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ-WebQuest教學創新模式與主要雲端教學平台對照 教學階段 生物領域 簡介(情境介紹) Google協作平台＋moodle教學平台＋網際網路＋二維條碼閱讀器 任務說明 Google協作平台+ moodle教學平台＋google雲端硬碟文書處理軟體＋網際網路＋youtube ※藍田書院導覽 文書處理軟體 過程 雲端學習平台＋youyube＋文書處理軟體＋條碼閱讀器＋網際網路＋PDF檢視器＋影片播放器＋Google blogger ※藍田書院深度旅遊 網站資源 Google協作平台+ moodle教學平台＋google雲端硬碟文書處理軟體＋網際網路＋youtube＋Google+ 演化藍田書院 E 化藍田書院 C 化藍田書院 規劃藍田書院 評鑑 Google協作平台＋youtube影片編輯＋google雲端＋google簡報共筆＋Google Map＋ google+社群 ＋picasa相薄＋google二維條碼＋Open Ebook電子書

1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 教育部資源網頁

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