2017年 小四家长会 Now I will bring you through our Student focused processes.

内容 老师简介 小四课程与活动 小四全面性评价 校外辅助教材 家长的辅助

课程与活动 课程总目标 四年级校内活动 课堂活动 乐学善用平台

课程总目标 培养语言能力 听说、识字与写字、阅读、写作、 语言技能的综合运用 提高人文素养 价值观、华族文化、关爱意识、审美情趣 培养通用能力 思维能力、自学能力、借助资讯科技进行学习的能力、社交技能与情绪管理能力 第4个小课题是“把握课程目标”。本来课程目标应该是提到前面讲的，但是因为校本单元与单元模式有关，一起讨论了，现在才来谈目标。 前面在谈理念的时候，我们已经谈了“语言能力与人文素养”两大目标，现在谈谈什么是“通用能力”。 “通用能力”指的是各学科的共性，即在各学科也共同培养的目标。我们知道，许多发达地区学科之间已经在整合，培养的正是通用能力，如思维能力、自学能力、利用科技的能力、社交技能与情绪管理的能力。 不具备解决问题等普遍的能力是不符合时宜的。因此，新课程提出通用能力，以凸现这方面的意识。

华文课程单元组合 为了更具体地说明，我们以试教教材为例：这些单元组成一课，每一课都是围绕着一个主题展开的。 首先是华文课程： 核心的内容包括课文、听说活动等 导入的作用，则是学习核心单元之间，先学习相关的口语词。此外，也识读部分的字。像这篇…… 深广的内容要求高一些

2017年 四年级校内活动

校内活动 目的： 增加语言实践的机会 认识华族文化

主要活动项目 农历新年庆祝活动 母语双周 文化营 校内与校外比赛

母语双周 2016 小四文化营 原貌馆 牛车水

课堂活动

崇正校本教材 阅读“阅”乐教学计划

2010年观察…… 学生口语能力弱，从而影响阅读理解和写作的表现。 学生阅读量低，有些学生连一本华文故事书都没有……

2011年开展六年的阅读计划 每个年级阅读八本绘本，六年内，阅读四十八本绘本。 活动内容与目标： 通过课堂阅读活动，提供口语与思维能力的训练。 通过课后活动（小组活动、走出课室等），培养阅读兴趣，提供语言运用的平台。 通过绘本内容，提高人文素养，培养美德、美感。

乐学善用互动平台 http://imtl.sg iMTL Portal 乐学善用互动平台 http://imtl.sg

有效使用“乐学善用互动平台” 训练学生听、说、读和写的能力 Interactive Communication Task （互动广场） Oral Presentation Task （演说角落） Reading Fluency Task （朗读频道） 训练学生听、说、读和写的能力

小四学习配套 口试 作文 《新天地》双周刊 课堂口语训练计划 ：(阅读“阅”乐计划) 口试配套（家长的参与） 作文配套 由崇正小学老师整合的作文配套 进行作文教学 《新天地》双周刊 课后巩固 网上资源

华文 2017年 小四全面性评价

第一学段 第二学段 第三学段 第四学段 听 说 读 写 语文应 用与阅 读理解  Oral Interactive Task & Written Interactive Task through LRP and Activity-Book.   Integrated & Interactive performance task: LRP《鸭母三迁》 1. Listening & Speaking: Teacher sharing of story《鸭母三迁》through SBA. 2. Follow-up activity: Group work & presentation. 3. Assessment: Teacher and Peer assessment) Oral Interactive Task & Semestral Assessment 1 Listening Task (10 marks) Oral Task (30 marks) Written paper (60 marks) -Paper 1: 15 marks; -Paper 2: 45 marks Integrated & interactive performance task: LRP《老师的背是一座桥》 1. Listening & Speaking: Teacher sharing of story《老师的背是一座桥》through SBA. 2. Follow-up activity: Write an essay of the same theme 3. Assessment: 1. Self-Assessment using Checklist. 2. Teacher assessment with marks and descriptive feedback given Semestral Assessment 2 -Paper 2: 45 marks. 说  读 写 Picture Composition (Daily work, reflected in SOW) 语文应 用与阅 读理解 Grammar Vocabulary Comprehension Continual Assessment 1 Continual Assessment 2

试卷一 试卷蓝图 试卷一 项目 题数 分数/比重 作文 (40分钟) 看图作文 （4图） 1 15分/ 15％

看图作文 对不起，太太…… 参考词语： 食堂 口袋 一碗面 忘记 津津有味 肚子饿 口水直流 感激 借钱 养成好习惯

试卷二 试卷蓝图 试卷二 一 辨字测验 多项式选择 2 4 二 词语选择 8 三 短文填空 四 阅读理解 一 便条或对话 问答式 1 五 语文理解与应用 （1小时） 45％ 号数 项 目 出题方式 题数 分数 一 辨字测验 多项式选择 2 4 二 词语选择 8 三 短文填空 四 阅读理解 一   便条或对话 问答式 1 五 词语搭配 六 造句 七 阅读理 解 二 5 9 　　　　 共 22 45

试卷三 试卷蓝图 试卷三 项目 题数 分数/比重 口试 朗读短文 1 看图说话 会话 听力 听力理解 10 总共 13 10分/ 10% 　　(约10分钟) 朗读短文 1 10分/ 10% 看图说话 会话 听力 　　(约30分钟) 听力理解 10 总共 13 40分/ 40%

试卷三：会话 根据图画的主题，和主考员进行对话 主要提示： 你认为是不是所有的学生都必须运 动？为什么？

2017年 校外辅助教材

2017小学华文辅助教材订阅 纸张双周刊《新天地》 课堂同步ICT资源：《易·华文》动画周刊eChinese Magazine 课后强化ICT资源：题库与电子作业Etutor eAssignment & eExercise 课后强化ICT资源: 分级阅读电子书平台eReading Leveled eBook

2017小学华文辅助教材订阅 纸张双周刊《新天地》 双周出版，两周1期，全年20期，包含全年课本单元教学内容。 题材多样，课文同步学习、课后练习、语文技能训练、语文应用并重。 与《易·华文》动画周刊配合出版，相辅相成（ICT教学、Home-based Learning）。

2017小学华文辅助教材订阅 课堂同步ICT资源：《易·华文》动画周刊eChinese Magazine 有声动画、数码互动特性、电子学习功能等；满足学生课后强化、自主学习需要。 配合纸张双周刊每周出版，全年38期，包括学校假期特别版。 动画多媒体辅助教材，电脑自动批改、保存练习记录、网上作业提交等电子学习功能。 朗读配音，卡通动画效果，数码互动学习。课文同步字词游戏，寓教于乐。

2017小学华文辅助教材订阅 课后强化ICT资源：题库与电子作业 Etutor eAssignment & eExercise

2017小学华文辅助教材订阅 课后强化ICT资源: 分级阅读电子书平台 eReading Leveled eBook 每个年级阅读2个级别电子书（50本） 故事采用绘本电子书方式，附加情节动画效果 阅读故事标准朗读配音，有声辅助阅读。 故事带汉语拼音标注，附加“汉语拼音”显示开关，帮助学生有效阅读。 适用于Win / Mac电脑，iPad / Android平板电脑，及智能手机。

2017年 家长的辅助

家长的辅助 每日都检查孩子的功课，督促他们完成课业。 营造一个语言环境，在日常生活中，多用华语与孩子交谈。 利用报章上的广告、新闻（与生活有关），与孩子进行讨论，时时发问，开发思维，提高阅读、理解、分析和评价的能力。　 让孩子多看华文节目，多听华文歌曲。 让孩子多阅读华文故事书。

家长的辅助 时时认真学习。 准时提交作业。

有关华文学习资源的信息 1.《学乐网》数码资源 http://xuele.moe.edu.sg/slot/u107/index.html 2. 《易。华文》网上资源 https://www.ezhishi.net/Contents/index.html 3. 学校的网上资源https://www.mconline.sg/LEAD/login/lms_login.aspx

4. 推广华文学习委员会网站 http://www. cpcll. sg/ 6. 讲华语故事活动 http://www. nlb. gov 4. 推广华文学习委员会网站 http://www.cpcll.sg/ 6. 讲华语故事活动 http://www.nlb.gov.sg/golibrary/programme/Story-telling%20~2Fcrafts.aspx