影像/ 圖像解讀:記號學與符號學 錄影藝術中的時間因素 主講人: 季惠民老師.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2012 年高考英语新课标卷试题分析 《春城晚报》 昆明第十中学 吴春华 年高考英语新课标卷继续保持了英语学科 多年以来形成的稳定的命题思路, 内容更贴近生 活、贴近时代, 知识覆盖面更广,更加关注考生 英语语言综合运用能力的考查和语篇的整体把 握能力。试卷总体难度基本稳定。但部分题型.
Advertisements

演講的三個主題 文創新世紀的基礎:有品味之欣賞 人口的「倍增計畫」 談「體驗經濟」有點落伍了:我們 放眼「變形經濟」 文化商品是「盎格魯 · 撒克遜概念」 :法國談的是「文化例外論」
全球經貿分析 歐洲-法國經貿市場分析 法國 指導老師:姜傳益老師 組別:第七組 組員:4950P003黃悅霖 4950P049王惠玲
La fête de France.
Le théâtre en France Lina 覃妮娜.
沮喪中依然優雅: 從《環城大道》看蒙迪安諾小說美學 林德祐(中央大學法文系教師、《環城大道》譯者).
交友之道 箴言22:24-27, 27:5-6.
Nom: Gabrielle Bonheur Chanel
张春龙 大连危险货物运输研究中心 应急措施和医疗急救 张春龙 大连危险货物运输研究中心.
专题八 书面表达.
Jean Francois Millet 讓·弗朗索瓦·米勒. 806李靜慧.陳芊樺.黃主誼.王之穎.邢子揚.
龔珮瑄、秦 天、李沂澂、 許胤筠、蔡宛蓁、梁恩盈、 趙 冉、 楊琬琳、簡侑晴、林烝增
師資培育中心外埠教育參觀.
农村科技概论 报告人:朱朝枝 教授
各類植物開花授粉後很快的就會形成果實,準備傳宗接代。果實著生的狀態與開花的方式有關,由花序所形成的果實會聚集呈聚合果:
自然與生活科技 南一版 三上.
莎翁原著《羅密歐與茱麗葉》 與法國音樂劇之比較
能指与所指 双重分节 符号意指三分式 无限衍义、分叉衍义 试推法 艾柯七条、类型符问题
教育部補助 「大專校院社團帶動中小學社團發展」
本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。
中国民乐 中国民乐.
簡單動畫製作(資訊).
符号学讲座 2011年1月 什么是符号?什么是符号学? 符号过程:任意性/理据性,渠道/媒介 双轴关系,伴随文本,标出性
企業講座 組長: 張仁杰 組員: 指導老師:洪伯毅 楊巧歆 楊明芬 陳璿安
重庆主城区快速公交发展情况 The BRT Development of Chongqing Main City
社会调查辅导 适用于电大开放教育行政管理本科专业.
巴洛克與洛可可 -偉大的藝術- 世界文化史期中報告 李建緯老師 成員:黃玉芬 謝佳妤(資料收集) 簡妙庭 王嵐慧(口頭報告)
第一讲: 什么是符号学?什么是符号 1. 符号学何用? 2. 符号学发展的四个模式与三个阶段 3. 符号学与其他学派的结合,门类符号学 4
西 班 牙 班級:六年七班 座號:九號 姓名:楊子億.
自动播放 您将听到完整的高音质的《兰色多脑河》
义务教育广州版小学英语教材 MODULE 3 DAILY LIFE U5 Where is Ben? 制作:广州市荔湾区西塱小学 卢志东.
法文 授課教師:歐德尼教授 第二十二單元 Les Français et les fêtes. 法國人與法國節日
法文 授課教師:歐德尼教授 第一單元 Découvrir Paris : première partie 探索巴黎part 1
法文 授課教師:歐德尼教授 第三單元 Voyelles 母音
SimulationX 热学系统.
高更名畫 Random Slide Show Menu
Unit title: 嗨!Hi! Introducing yourself in Chinese
第十一單元:Parler de ses rendez-vous. (說說他的約會。)
按滑鼠換頁 背景音樂 梵谷之歌:Vincent (Starry, starry night) 作者 Don Mclean 創作於1971年
François Rabelais est un écrivain français  humaniste de la Renaissance, né à  Chinon (dans l’ancienne province de Touraine),en 1483 ou 1484 selon.
講師: 戴揚飛 溫泉飯店民宿經營與行銷.
Opportunités du marché des voyageurs Chinois en France
Painting of Van Gogh (梵谷) 2 Random Slide Show Menu
超級畫家 米勒 八年七班 第五組.
迎接108新挑戰: 英語文領域素養導向的 多元選修課程設計
Area of interaction focus
題目:心中最討厭的…… / 我喜愛 /理想的風景
Unité 2 Un brin de poésie... Pour commencer -Jacques Prévert
微软新一代云计算 面向企业的 Office 365 客户培训大纲
Lesson 44:Popular Sayings
走出生命的低谷, 進入上帝的富足 新營靈糧堂 Jan., 20, 2013.
高中英文第一冊 第六單元 重補修用.
XuY/ L’ART DU BONHEUR 幸福的艺术 文化传播网
美食天堂之國─義大利 國三智班 洪千晴 9 謝依庭 15.
標誌及標記 Logo and Sign 姓名: 班別: ( ) 標誌及標記.
物理實驗水火箭活動 水火箭製作.
視覺傳播 意識型態(二).
文化研究.
高考应试作文写作训练 5. 正反观点对比.
第十二單元: Problems for acquaintance theories 親知理論的困難 梁益堉 教授
REPRESENTATION: CULTURAL REPRESENTATION AND SIGNIFYING PRACTICES
視覺傳達設計 符號學.
5/15/2019 姓名: 公司名称: 云赛空间BP模板 Now let’s take a look at who we are, what we’re doing and why we’re doing it in China... This is an image of a technology.
台灣的多元文化之美(二) 授課教師:林蓬榮 教學助理:李若妤、葉紓碧、謝家弘 時間:2012/3/22
树立开放理念 强化管理水平 全面提升来华留学生教育工作水平
Leçon 10 Lesson 10.
Sun-Star第六届全国青少年英语口语大赛 全国总决赛 2015年2月 北京
米勒.尚.法蘭西斯瓦( ) Millet Jean Francois
主日學早會 Jan 17, 2016.
麥田出版2008瘋巴黎 愛上巴黎‧愛生活 Bonjour!日安!.
Presentation transcript:

影像/ 圖像解讀:記號學與符號學 錄影藝術中的時間因素 主講人: 季惠民老師

內容要點 1. 影像的記號學與符號學解讀 a. 皮爾斯的記號學與索緒爾的符號學 b. 影像的修辭法 2. 錄影藝術中的時間因素

Charles Sanders Pierce Semiosis of Charles Sanders Pierce

1.sign -- representamen (依據) 某件事物的根據 Peirce, “we think only in signs ” semiosis的過程透過三個方向: 1.sign -- representamen (依據) 某件事物的根據 2.mental image -- interpretant (助釋,言詮) 標物被接受的形式 3.object – referent (標物) 記號的根據

EX: 一個人看到一幅畫,說是一籃水果的靜物,而那影像,是圍繞其他東西,是某個東西的sign -- representamen (依據)。而觀者在他的心中形塑這個影像,是依據他聯想的某個東西的影像。而這個心理的影像(mental image)就是 interpretant (助釋,言詮)。而interpretant指向object – referent (標物)。Object對每個人都不一樣。可能對某人代表真實的水果,對某人是靜物畫,對某人又是一大筆錢,對某人又是17世紀的荷蘭。對這幅畫來說object是個人主觀的和接受-決定(reception-determined)的。

Jan Davidsz de Heem, (Dutch, 1606-1683/84) Still Life with Fruit, c Jan Davidsz de Heem, (Dutch, 1606-1683/84) Still Life with Fruit, c.1640-50 Oil on canvas 31 1/2 x 26 1/2 in.

The Representamen(依據) Homme a red light facing traffic at an intersection An Object(標物) 人的觀念 vehicles halting An Interpretant(助釋) 人 the idea that a red light indicates that vehicles must stop

Pierce自己的定義 1. sign -- representamen 某人對某事的觀點的依據,sign它對某人訴說,在那個人的心中創造一個同義的sign,或更多發展的sign 2. 這個sign所創造的是第一個sign的interpretant (助釋,言詮) 3. 這個sign象徵的東西就是object – referent (標物) sign所象徵的那個object – referent (標物),並不是在所有的面向,而是有那麼幾分的觀念,我有時叫它ground(基底) of the representamen

Icon/iconic/icone/相像或象形 : 一個sign,具有提供significant(象徵)的特色,即使它的物體並不存在。就像鉛筆的條紋像描繪一條幾何線段。 Index/indexical/indice/指涉的符號: 一個sign立刻失去製造sign的物體的特色,但如果沒有interpretant (助釋,言詮)不會失去那個特色。一個有彈孔的模子像一個射擊的sign,沒有射擊就沒有那個洞。但是不論任何人有沒那個意識去歸因射擊,那而還是有個洞。 Symbol/symbolic/symbole/象徵: 是一個sign,失去描繪它成為一個sign的特色如果沒有interpretant (助釋,言詮)。就像口語演說指涉的,僅由於被擁有signification(意指作用)的人所了解。

Symbol/symbolic/symbole/象徵: a mode in which the signifier does not resemble the signified but which is fundamentally arbitrary or purely conventional - so that the relationship must be learnt: e.g. language in general, numbers, morse code, traffic lights, national flags; Icon/iconic/icone/相像或象形: a mode in which the signifier is perceived as resembling or imitating the signified (recognizably looking, sounding, feeling, tasting or smelling like it) - being similar in possessing some of its qualities: e.g. a portrait, Index/indexical/indice/指涉的符號: a mode in which the signifier is not arbitrary but is directly connected in some way (physically or causally) to the signified - this link can be observed or inferred: e.g. 'natural signs'

Frans Hals. Jester with a Lute. Oil on wood. 71 x 62 cm Frans Hals. Jester with a Lute. Oil on wood. 71 x 62 cm. Louvre, Paris, France.

Text by Guillaume Apollinaire (1880-1918) Il pleut Text by Guillaume Apollinaire (1880-1918) Il pleut des voix de femmes comme si elles étaient mortes même dans le souvenir c'est vous aussi qu'il pleut merveilleuses rencontres de ma vie ô gouttelettes et ces nuages cabrés se prennent à hennir tout un univers de villes auriculaires écoute s'il pleut tandis que le regret et le dédain pleurent une ancienne musique écoute tomber les liens qui te retiennent en haut et en bas

Robert Doisneau,Sidelong glance,1948

Robert Doisneau,Sidelong glance,1948

Francis Bacon, Study after Velazquez's Portrait of Pope Innocent X - 1953 Diego Velázquez. Pope Innocent X. 1650. Oil on canvas. Galleria Doria Pamphilj, Rome, Italy.

Ferdinand de Saussure

Semiology 符號學 'signifier'符指/能指/指符(signifiant) - the form which the sign takes. 'signified'符徵/所指/意符(signifié) - the concept it represents. Example: signifier: the word open; signified concept: that the shop is open for business.

影像畫面上的元素=能指 在照片意義的指涉過程中,能指可否達到所指?

Psychoanalysis as a Semiotic Theory

相影像的修辭法 隱喻:Metaphor,使用畫面上一個東西帶替另個東西。 換喻:Metonymy,使用一個東西局部代替全體。 諷喻:Ironic 諧擬:Parody

隱喻

諧擬 諧擬 諷喻

相錄影藝術的時間因素