電子書在語文教學 之應用分享 分享者:李幸穎.

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第六課 五柳先生傳. 第六課 五柳先生傳 作者主旨文章作法 東晉 陶淵明 任真自得的 人物性情 模仿史書傳記的 形式,描述人物 性情 ★文意說明:本文為陶淵明辭官後,模仿史 書傳記形式寫成,是陶淵明稟性志趣的 自我剖析,也是他的自傳。 ( 人物 ── 主角 )( 體裁 )
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第十二課 紙船印象. 第十二課 紙船印象 作者主旨文章作法 民國 洪醒夫 回憶童年 、懷念母 愛 從一般人的記憶,談到 自己童年的「紙船印象 」,最後以期望作結 ★補注: *印象:記憶中留下的痕跡。 ★文意: *紙船:象徵偉大的母愛,代表母親對子女 的疼愛之情。
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電子書在語文教學 之應用分享 分享者:李幸穎

電子書在語文教學之應用分享 課文本位的閱讀理解教學 以翰林版三上 第六課曹沖秤大象及 第七課鴨間稻為例

翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 閱讀文本段落,排列段落順序。 學生小組合作學習

翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 播放電子書動畫

分段朗讀 學生圈出不懂的語詞 學生提問,其他同學回答 最後利用電子書解答 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 分段朗讀 學生圈出不懂的語詞 學生提問,其他同學回答 最後利用電子書解答

翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 學生重讀課文第四段 習作評量,電子書解答

一個好故事具備的條件:生動的角色、有趣的情節、精彩的對話、新鮮的創意 你還閱讀過哪些好故事? 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 教師提問 讀完本課你對曹沖有什麼看法? 你還知道哪些像曹沖一樣聰明的孩子? 一個好故事具備的條件:生動的角色、有趣的情節、精彩的對話、新鮮的創意 你還閱讀過哪些好故事?

「部首教學」是也是識字教學的好幫手 運用電子書進行生字教學 教學步道的「詞語大猜謎」也是識字教學的好幫手 翰林國語第六課 曹沖秤大象 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 運用電子書進行生字教學 「部首教學」是也是識字教學的好幫手 教學步道的「詞語大猜謎」也是識字教學的好幫手

課後評量 習作第一大題 教學步道 五題測驗+百萬大挑戰 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 課後評量 習作第一大題 教學步道 五題測驗+百萬大挑戰

讓寫生字的作業變有趣! 學生選擇習寫生字,全班玩生字賓果遊戲。 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 翰林國語第六課 曹沖秤大象 段落連結 閱讀流暢 自我提問 內容連結 課外連結 字形.音.義 讓寫生字的作業變有趣! 學生選擇習寫生字,全班玩生字賓果遊戲。

翰林國語第七課 鴨間稻 閱讀流暢 自我提問 文本連結 語詞.造句 課文結構 學生默讀,圈出不懂的語詞 學生提問 同學回答 電子書解答

翰林國語第七課 鴨間稻 閱讀流暢 自我提問 文本連結 語詞.造句 課文結構 分段朗讀 教師提問

翰林國語第七課 鴨間稻 閱讀流暢 自我提問 文本連結 語詞.造句 課文結構 修改習作內容 引導學生找出課文架構,及寫出「大意」

指導學生查字典找成語解釋:一頭霧水、迫不及待、一舉數得 學生小組合作完成解釋及造句 電子書解答 翰林國語第七課 鴨間稻 閱讀流暢 自我提問 文本連結 語詞.造句 課文結構 指導學生查字典找成語解釋:一頭霧水、迫不及待、一舉數得 學生小組合作完成解釋及造句 電子書解答

電子書在語文教學之應用分享 寫作教學結合電子書

祕密花園寫作練習 製作成 電子書 人物描寫 學習單 小園丁 猜一猜 寫作分享 寫作 我的好朋友 學生完成自已的「人物的描寫」學習單

教師將學生學習單內容製作成祕密花園小園丁超級秘密檔案(電子書) 祕密花園寫作練習 製作成 電子書 人物描寫 學習單 小園丁 猜一猜 寫作分享 寫作 我的好朋友 教師將學生學習單內容製作成祕密花園小園丁超級秘密檔案(電子書)

學生每人一本「祕密花園小園丁超級秘密檔案」 祕密花園寫作練習 製作成 電子書 人物描寫 學習單 小園丁 猜一猜 寫作分享 寫作 我的好朋友 學生每人一本「祕密花園小園丁超級秘密檔案」

利用小園丁秘密檔案及主題網寫作法,引導學生寫「我的好朋友」。 祕密花園寫作練習 製作成 電子書 人物描寫 學習單 小園丁 猜一猜 寫作分享 寫作 我的好朋友 利用小園丁秘密檔案及主題網寫作法,引導學生寫「我的好朋友」。

謝謝聆聽 ~分享讓快樂加倍~