英語聽說教學與多元評量 中山大學附中 張玉華/許瀚濃
Analysis of 4 Language Skills Strength VS. Weakness Listening No Speaking No Reading Yes No Writing Yes No
Why ? 基測不考 缺乏情境練習 較難評量(尤其口說) 教師心態(自己也不行?) 學生參與度不高 Back
Goals for English Class § Joyful § Creative § Effective Back
Features 基模理論 (Schema) —背景知識 多元智慧評量— 個別化、適性化 E (English)+ E (Electricity) 策略 互動式教學: 非單向講述法 ● 自主學習理念 教師角色: 引導取代教授。 Back
Whole Language Teaching Input—Listening & Reading Output—Speaking & Writing Steps: Making Faces : Listening / Speaking Puppet Show : Listening / Speaking Presentation : Listening / Speaking / Reading / Writing Mini Drama : Listening / Speaking / Reading /Writing Back
Activities The Animals’ Beauty Contest Making Faces:你說(演)我演(說) Puppet Show : 布偶總動員 Presentation: powerpoint Mini Drama:迷你劇場 Computer Class
Guide to Making a Rubric for Assessment. 1. Create a table with space for your assessment categories and descriptions. 2. List your categories and short descriptions to assess. 3. Fill in your rubric and place a grade chart at the top. 4. Distribute your rubric (samples for this activity). Give it to the students before the assignment is due. Back
成效分析 綜合能力指標 ˇ 能力指標 語言技能 情意表現力 思考創造力 資訊能力 項 目 達成目標 聽力 口說 閱讀 寫作 自信 合作 精進 項 目 聽力 口說 閱讀 寫作 自信 合作 精進 挑戰 開放 尊重 歸納 比較 分析 重組 擴展 收集 組織 應用 智財 達成目標 ˇ
成效分析 Joyful 快樂指數百分百 適情適性，各展所長， 不必考試，Enjoy Learning! cool!
成效分析 Creative 創意指數百分百 【Student Center】的教學方式，學生擁有充分的自主權 ，創意展現無遺。
Effective 成效分析 □ 效能指數百分百 言能力，且增加同學互動的機會 。 2. 提升運用資訊能力 。 back 1. 全班均參與聽說活動，不僅增進了學生的語 言能力，且增加同學互動的機會 。 2. 提升運用資訊能力 。 3. 激發學習動機，培養團隊精神。 back
Feel free to contact me: Q & A Thank You. Feel free to contact me: ocu16817@gmail.com Back
Computer Skills 1. Powerpoint 2. Cool 360 3. MP3 Recording
3 2 1
運用 Cool360 進行定點環場影片製作 back
運用Super MP3 Recorder進行錄音
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Mimi Drama Back
Mimi Drama
Puppet Show Back
Puppet Show Back