情緒與壓力管理 學生輔導中心提供.

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情緒管理與壓力調適. 情緒與壓力 一、適當的壓力有助於潛能的開發和工作效能的 提升。 二、壓力超過一定限度,效能開始降低。 三、個人承受的壓力差異極大。 四、壓力可以用一個公式來表達: L ( 負載 ) P ( 壓力 ) = E ( 自我功能 )
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情緒與壓力管理 學生輔導中心提供

什麼是情緒? 「情緒是個體受到某種刺激所產生的一種身心激動狀態」(張春興) 「情緒是一種複雜的感受狀態,包括意識的經驗,內在明顯的生理反應,以及促進或抑制的動機行為傾向」(Dworetsky) 「情緒是個人的生活劇本,和我們的人生目標,際遇,對自己的信念,及我們所處的世界有關。」(Lazarus)

什麼是「壓力」? 壓力是:「生活中任何會讓我們感到擔心、 難過、緊張的事件」 壓力是:「個人知覺到自己的能力和外在環 境要求之間產生不平衡的狀態」

什麼是壓力與情緒管理 ? 壓力與情緒管理就是指一個人以適當的方法紓解壓力,並有效調適情緒,以維護心理健康。

正向情緒與負向情緒 正向: 愉快:在實現目標時有合理的進展。 驕傲:藉由達成一些有價值的目標或 成就而提高了個人的自尊。 鬆弛:某種令人苦惱的目標不協調的 狀況有所改善。 希望:害怕狀況變壞,也期望狀況好 轉。 愛:期望和他人分享感,但不一定要 求回報。 同情:因他人受苦而感動,並且想去 提供他人協助。 負向: 憤怒:當個人的意願和權利受阻時所 引起的一種攻擊性的態度。 焦慮:面對情境中的不確定狀況及威 脅。 驚慌:面臨一種立即性、具體且無法 抵抗的外界危機。 罪惡:踰越某種嚴格的道德規範。 羞愧:無法達到自我的理想標準。 難過:經歷一項無法挽回的損失。 羨慕:期待自己也能擁有他人所擁有 的東西。 嫉妒:怨恨第三者奪走或威脅他人對 自己的感情。 厭惡:必須接受或靠近某些自己無法 忍受的事物。

樂觀和悲觀的情緒 一、Martin Seligman 的研究 二、樂觀者與悲觀者在工作效能上差別很大 三、樂觀與悲觀對健康有很大影響。 悲觀是由於不當的思考模式所引起。 碰到挫折時能作區隔思考者樂觀,反之作擴大思考的人則悲觀。 面對順境時,樂觀者能擴大思考,悲觀者反而區隔思考。 二、樂觀者與悲觀者在工作效能上差別很大 樂觀者第一年的業績比悲觀者高37%,第二年則高出 50% 以上。 第一年的離職率悲觀者為樂觀者的兩倍。 三、樂觀與悲觀對健康有很大影響。 四、樂觀是可以學習的。

壓力過大產生負面情緒 一、負面情緒干擾領導、思考、創意和健康。 1. 影響人際關係。 2. 做錯決定。 3. 影響健康。    1. 影響人際關係。    2. 做錯決定。    3. 影響健康。 二、最普遍的負面情緒是:    1. 憤怒。    2. 性急和緊張。    3. 悲觀。    4. 厭倦。

壓力的早期警訊 身體徵兆 1. 頭疼頻率與強度增加 2. 頭、頸、肩、背部肌肉緊張 3. 胃痛,消化不良 4. 心悸,胸部悶痛

心理徵兆 1.難以集中注意力 2.連小事都會猶豫不決 3.判斷力降低 4.記憶力減退 情緒徵兆 1. 易怒,缺乏耐性 2. 意志消沉,心灰意懶 3. 失去自信與自尊 4. 孤立感 5. 覺得油盡燈枯,缺乏熱 情

壓力因人而異 事故的可預知性 個人對事故的認知 情境的可控制性 個人的能力 個人的性格

情緒管理的方法 (一)面對自己的情緒 (二)辨別情緒的種類及內容 (三)一般人常用的方法 (四)採取積極的對策(以RET為例) 深呼吸 暫離現場 轉移注意 內在語言 與人討論 求助專業人員 (四)採取積極的對策(以RET為例) ABC理論 ABCDE模式

結語 :活在當下 情緒管理是可以學習的 核心問題:活在當下

謝謝聆聽!! 學生輔導中心