雁江信息技术10班 学习简报(第2期) 主编：尹龙燕 2017年11月3日
本期导读 卷首寄语 班级之星 学情通报 精彩案例 我的感悟 温馨提示
卷首寄语 教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明， 它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。 智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。
班级之星 学习日志 论坛回复 论坛研讨 张仕彬11 袁涛6 肖英5 张萍5 余玲5 颜秀丽5 徐明5 张仕彬11 袁涛6 肖英5 张萍5 余玲5 颜秀丽5 徐明5 学习日志 赵群儒24 蒋茜24 王忠诚24 谭树成20 刘波19 杨强18 朱丽梅17 肖英17 论坛回复 袁涛10 陈世康6 杨三峡6 王倩6 论坛研讨
阶段考核成绩优秀学员名单 （截止2017年11月3日） 姓名 成绩 张建芬 100 张慧 吴英 杨宗彪 吴丽 陈世康 王忠诚 熊中霞 朱丽梅
精彩案例 提交者 ：朱丽梅 作为一英语教师，我们的学科性质决定了我们的课堂以听说读写为基准线。所以为了让我们的英语课堂生动形象、更具感染力。我们都会依赖于信息技术，让课堂能活起来。上学期在资阳市教科所的组织下，有幸学习并录制了5堂微课，自我感觉粗糙朴实，没有我希望看到的那种让学生眼前一亮的感觉。我在录制的过程中遇到了以下几个问题。 第一，我选择的是最简单的平板录屏。生成的文字和图片都没有动画效果，如何实现动画功能让我很困惑。 第二，在平板录屏过程中，对声音的要求非常严格。不能有丝毫的杂音，所以我每次录微课都必须选在凌晨，如何能消除录制过程中出现的杂音让我很纠结。 第三，因为平板录屏出现的问题和我的教学设计差距较大，我选择了Camtasia Studio 8. 通过这个录屏软件基本实现了动画功能，也生成了图文并茂的mp4文件，但是对内容的长短也有要求，内容过大就无法生成要求的mp4文件。 总之，我在微课录制过程中遇到的问题和我对软件的应用不熟悉密切相关。我希望能得到专业教师的指导和帮助，提高我的课堂效率。 现在的社会大环境下，老师和学生们每天都能接触到网络，所以我们的知识面必须不断拓展更新，否则跟不上学生的节奏。通过信息技术这个平台，我们可以更高效的投入到课堂中，让学生拓展知识面。在图文并茂的微课中，在生动形象的微课中抓住学生的心。激发他们学习英语的热情，真正用心和行动投入到学习中。三到五分钟的微课，让重点知识以生动形象的画面呈现，让学生在激情中学习，在快乐中学会知识。
我的感悟 提交者：张慧 作为一名中职学前教育专业舞蹈老师，按照以前的传统教学方式，无非就是老师教学生学，教材里的音乐几乎都得自己唱，顶多如果网上能找到相同的音乐就下载下来让学生跟着音乐跳舞，但教材上一样的音乐网上几乎找不到。要想对学生进行各民族或各国风情舞蹈等熏陶过于抽象，教学上更是吃力。不管我说得如何生动，示范动作如何标准，学生对于我说的民族特点、舞蹈动作要点就犹如雾里看花，是永远看不清、摸不准的。现在，这许多问题的症结及解决方案便凸现在你面前——运用多媒体教学。它能根据教学需要进行快速选择、调节、折返和控制。这就有利于发挥教师的课堂应变能力，有针对性地处理教学内容，反复呈现，及时强化，提高效果。多媒体教学可以清晰地辑录幼儿舞，古典舞以及各民族不同风格的舞蹈。在向学生说明抽象的要领和道理时，多媒体还能将抽象的事物形象化，把整体构成的事物化整为零，使许多只能意会不可言传的东西具体化。这一切都能激发学生的学习热情和兴趣，把学生吸引到学习中去，从而带来了对学习内容的更大的关注，于是学习的良性循环形成了。
温馨提示 ---老师们看这里啦！！！ 寄语：成绩还未合格的老师们，加油哦！！！ 我班46位老师参加本次信息技术学习，目前研修作业1和研修作业2已分别提交42人，还有4位老师未提交；实践研修成果已提交43人，还有3位老师未提交；成绩显示还有5位老师未达到合格分数。请老师们结合考核标准，检查自己是否已完全完成各项任务！ 寄语：成绩还未合格的老师们，加油哦！！！
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 老师们，学习辛苦了！ Thanks!