共同走出“微视频迷宫” 学习 激发好奇心，探求教与学的新方法 微视频与“翻转课堂” 学习.

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1 共同走出“微视频迷宫” 学习 激发好奇心，探求教与学的新方法 微视频与“翻转课堂” 学习

2 一、核心目标：学生爱学，懂学，会调整 喜欢学 愿意学 强 弱 巩固理解 最终领悟 通过微视频学习，相信自己能做得更好！

3 如何制作微视频？ 什么话题 如何拍摄 怎么制作

4 二、微视频制作三部曲 03 录制 02 01 教学设计 ppt制作 03 选题 剪修

5 1. 选题 01 02 适合微课 重难点 适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼 “FOR+时间长度” have done or did
有的视频 “FOR+时间长度” have done or did 01 02

6 2. 教学设计和ppt制作 教学对象 认知过程 学习主动性 01 02 03 微视频虽只是短短几分钟，仍需要良好的教学设计。
使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程： 2. 教学设计和ppt制作 微视频虽只是短短几分钟，仍需要良好的教学设计。 教学对象 认知过程 学习主动性 01 02 03 不同学段的微 课对应不同知识能力的学生。初中形成了英语思维，容易理解“FOR+时间长度”与have done 连用 针对高中生，适当的“停顿”, 能帮助学生进行知识的自我思考 有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性

7 2. 教学设计和ppt制作 合理导入 灵活推理 适时巩固 组织操练
使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程： 合理导入 灵活推理 适时巩固 组织操练

8 3. 录制和剪修 录制 Camtasia Studio —选“录制PowerPoint”
使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程： 3. 录制和剪修 录制 Camtasia Studio —选“录制PowerPoint” —打开PPT，单击“录制”按纽，PPT进入了放映状态。 —点击“单击开始录制”这按纽，程序便开始对PPT进行视频录制了。 —本人一边放映PPT，一边讲解PPT上的内容， —PPT放映结束后，“停止录制” —点击“生成您的录制”，选择“自定义生成设置” —勾选“创建MP3文件”， —一直点击“下一步”，直至“完成”。

9 3. 录制和剪修 01 02 剪辑 为视频的片头和片尾配上背景乐等
—再次开启Camtasia Studio，导入刚刚做出来的初步视频把视频片尾的空白部分分割移除。 剪辑 01 为视频的片头和片尾配上背景乐等 02

10 做微课程，是一个反思的过程，通过反思实现成长。
三、感悟 促使我们梳理总结过往的经验和方法，通过写教案、设计ppt，完成一个又一个的微视频。 梳理经验方法 是一个微研究的过程，我们可以通过发现身边小问题，想办法、解决、梳理并制成微视频。简单实用，能帮忙解决我们时常碰到的棘手的问题。 开始草根研究 优秀教师们有许多好的经验，传播，而微课程恰好提供了一个很好的总结、传播方式。 固化经验传播方法 做微课程，是一个反思的过程，通过反思实现成长。

11 诚挚感谢 欢迎指导