九年级化学第七单元（课题1） 燃烧和灭火 （第一课时） 赣州中学 张美秋

燃烧与我们的生活以及社会 发展有着密切的联系

依照日常生活你知道物质为什么会燃烧呢？需要满足什么样的条件呢？ 思考 依照日常生活你知道物质为什么会燃烧呢？需要满足什么样的条件呢？

活动与探究 1 结合生活探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与假设 火柴可燃烧 火柴是可燃物 小石块不是可燃物 小石头不可燃烧 活动与探究 1 结合生活探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与假设 火柴可燃烧 火柴是可燃物 小石块不是可燃物 小石头不可燃烧 火柴可燃吗？ 小石头呢？ 室温下不燃烧 点燃后燃烧 燃烧需要达到一定的温度 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 点燃后呢？ 空气中持续燃烧 罩住火焰熄灭 燃烧需要空气或氧气 空气中 用烧杯倒罩 住呢？

燃烧的条件 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。 这三个条件必须同时具备！缺一不可！

可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应。 燃烧概念: 可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应。

实验: 磷的燃烧 一些常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750

在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是 巩固练习 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是 ,木船燃烧的条件 和 。 可燃物 氧气 温度达到着火点

燃烧给人类带来了光明和温暖，失控的燃烧又会给人类带来灾难，你知道如何扑灭火吗？

你是用什么方法灭蜡烛的呢？说说你利用这种方法的原因?是破坏了燃烧的哪个条件？ 活动与探究 2 看看你能用多少种不重复的方法熄灭蜡烛。 可选材料： 烧杯，抹布，剪刀，可乐，沙子，稀盐酸和碳酸钠溶液，水 你是用什么方法灭蜡烛的呢？说说你利用这种方法的原因?是破坏了燃烧的哪个条件？

二、灭火的原理 你能根据燃烧的条件推理出灭火的方法吗？ 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。

巩固练习 1、你能解释下列成语所包含的科学道理吗？ 钻木取火 　　 煽风点火 　　　　　 火上浇油 　　　　　　　　 水火不容 　　　　　　　　　　　 釜底抽薪

做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来 2、现实生活中，如果你碰到如下失火现象，你会怎么办？ 失火现象 灭火方法 灭火原理 油锅着火 邻居吸烟，不慎引燃被子 发生火灾 做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来 堆放杂物的纸箱着火 森林草原着火 盖锅盖 隔绝空气 浇水 降低可燃物温度 用湿抹布 降温与隔绝氧气 浇水 降低可燃物温度 清除可燃物 砍隔离带

在一些场所我们常看到灭火器，你能根据灭火原理设计一个简易灭火器吗？ 活动与探究 3 在一些场所我们常看到灭火器，你能根据灭火原理设计一个简易灭火器吗？ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

几种常用的灭火器及其使用方法 干粉灭火器 泡沫灭火器 二氧化碳灭火器

常见的消防安全标志 我们要珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害。

课 堂 小 结 现在你应该知道了 1、燃烧的条件 2、灭火的原理方法 （1）.要有可燃物。 （2）.要有氧气（或空气）。 （3）.温度要达到可燃物的着火点。 燃烧概念:可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。 2、灭火的原理方法 （1） .清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 （2） .隔绝氧气（或空气）。 （3） .降温到可燃物的着火点以下。

“住宅或公共场所遇到火灾怎么办？如何从火灾现场逃生？”写出逃生方案。 作业： “住宅或公共场所遇到火灾怎么办？如何从火灾现场逃生？”写出逃生方案。