---八上新教材分析 青岛三十九中学 孙晓霞 新教材， 新挑战！ ---八上新教材分析 青岛三十九中学 孙晓霞

培养学生的综合语言运用能力 语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识

编写思路 话题 功能 结构 任务

一、教材编排变化 二、教材编排特色 三、面临的挑战

一、教材编排变化

（一）调整单元顺序及内容，使话题和语法相对集中，顺应教学需要。 由12个单元减为10个单元； 保留八上： U1 How often do you exercise? U5 Can you come to my party? U6 I’m more outgoing than my sister. U7 How do you make a banana milk shake? U10 I’m going to be a basketball player. U12 What’s the best movie theatre?

（一）调整单元顺序及内容，使话题和语法相对集中，顺应教学需要。 删除 原8上 U2 What’s the matter? U3 What are you doing for vacation? U4 How do you get to school? U8 How was your school trip? U9 When was he born? U11 Could you please clean your room?

（一）调整单元顺序及内容，使话题和语法相对集中，顺应教学需要。 增加 原7B U10 Where did you go on vacation? U11 What do you think of game shows? 原8B U1 Will people have robots? U5 If you go to the party, you’ll have a great time! 8BU1 U5

（一）调整单元顺序及内容，使话题和语法相对集中，顺应教学需要。 Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Unit 4 What’s the best movie theatre? Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I’m going to study computer science. Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! 假期/过去时和不定代词 课余活动/ 频率副词 个性特点/ 比较级 谈论小镇/最高级 娱乐/不定式做宾语 生活目标/be going to; want to be 未来生活/will 食物制作/可数不可数名词；序列副词；祈使句 邀请；can表邀请 做决定/真实条件句if…will和should

（二）增加活动步骤，加大读写比重。 1. 增加口语示范， 有助于学生进行模 仿操练

2 增加语法巩固运用 练习。强化语法结构， 重视书面输出的准确 性，突出语法的交际 功能。

3 阅读：扩展阅读环节，提高理解能力。

4 提供写作范例， 引导写作思路。

5 活动4为学生提供尽量 真实的情境，让学生综合 运用目标语言。

（三）对原有材料和活动改编增减，使之更真实，更切合学生认知水平和教学需要。 U3 Section B

（三）对原有材料和活动改编增减，使之更真实，更切合学生认知水平和教学需要。 U7 Section B

（三）对原有材料和活动改编增减，使之更真实，更切合学生认知水平和教学需要。 U6 Section B

二、教材编排特色

1. 重视语言运用，引导学生学英语，用英语。 口语U4 Section A U5 Section B

1.重视语言运用，引导学生学英语，用英语。 语法U3

1.重视语言运用，引导学生学英语，用英语。 U3

2.采用“任务链”式活动设计，降低学习难度。 信息转化，提供示范 模仿填表，构思写作 独立写作

3. 选材贴近学生生活和兴趣，紧跟时代，体裁多样。 阅读语篇选材 U1：马来西亚槟城旅游日记 U2：课余时间活动调查报告 U3：朋友之间的异同 U4：达人秀介绍 U5：卡通片在美国文化中的作用---米老鼠诞生，成名及人们喜欢的原因。

3. 选材贴近学生生活和兴趣，紧跟时代，体裁多样。 阅读语篇选材： U6：“决心”的含义，种类及特性 U7：未来的机器人的发展 U8：美国的感恩节及火鸡制作 U9：发出邀请，接受和拒绝邀请的电子邮件 U10：探讨青少年如何解决生活中的问题

4.重视培养语言学习策略和技能。 老师应该帮助学生学会学习，并发展自主学习能力。 英语学习方法：听，说，读，写，记，用

4.重视培养语言学习策略和技能。 U 5 Section B

4.重视培养语言学习策略和技能。 U 7 Section B

4.重视培养语言学习策略和技能。 U 5 Section B

5.重视交际任务，突出语言的表意功能。 Unit6 Section A，B

5.重视交际任务，突出语言的表意功能。 Unit6 Section A

6. 重视文化渗透，开阔文化视野，提高人文素养。

6. 重视文化渗透，开阔文化视野，提高人文素养。

7. 调整词汇，语言更丰富、地道。 Unit3 替换或增加的词汇

三、面临的挑战

（一）词汇大量更新。黑体词汇和词组增加。 例如： Unit 2 28个新词，共40词，占70%； Unit 3 34个新词，共43词，占79%。 八上旧教材黑体词汇和词组共有 326个，占总词汇量（505）的65%。 八上新教材增加到 380 个,占总词汇量（428）的89%。（不包含人名）

（二）阅读语篇内容拓展，长度增加。 由旧教材的100字左右增加到200词以上。 U1：240 U2：248 U3：233 U4：200

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