“学而用、伴相随”原则指导下 大学英语课堂教学改革 “学而用、伴相随”原则指导下 大学英语课堂教学改革 石家庄铁道大学 外语系 荣高悦 宋迎 靳伟英 杨亚萍 白红岩
理论依据: 2013年, 广东外语外贸大学王初明教授提出的指导外语教学的方法和依据。 “ 学而用、伴相随”
一个中心 两个阵地 三种情感 四种能力 五朵金花
一个中心:要求老师 兴奋不已的陶醉 1 以课堂为中心 2 全神贯注的投入 3 挥洒自如的讲解
两个阵地 课堂活动 第二课堂活动 电子小报 口语对话 话剧排练 汉语教学 Campus News Editing 读报时间 新闻播报 课堂活动 第二课堂活动 电子小报 口语对话 读报时间 话剧排练 新闻播报 假唱练习 汉语教学 热点辩论 读报评论 Campus News Editing
三种情感 归属感 成就感 荣誉感 汉语志愿者 班级图书馆 写作工作室 英文导游 课堂演讲 话剧演出
四个能力: 学:掌握外语学习规律 伴:经典输入的陪伴 用:高层次使用 随:正向协同
Rong: Read ( 阅读 ) Song: Speak (演讲) Jin: Justify ( 辩论 ) 石家庄铁道大学 “五朵金花” 的分工 Rong: Read ( 阅读 ) Song: Speak (演讲) Jin: Justify ( 辩论 ) Yang: Yearn (写作) Bai: Beat (表演) end
学生获奖: 2013年彭逍遥(试1205)同学获得全国大学生英语竞赛特等奖,刘湘伟(试1206)同学获得一等奖。 2014年朱蕾(信1203)同学获得全国写作比赛河北赛区三等奖。
教师获奖: 荣高悦获得2014外研之星英语教学大赛 三等奖 杨亚萍 获得河北省“外教社”杯大学英语教学大赛 特等奖
英语课堂教学改革是一项长期的工作, 我们外语系“五朵金花”团队一定要坚持不懈,且行且努力! 谢谢各位领导、专家!
感谢各位领导,敬请批评指正!