Connecting Education and Career through Learning Career Talk with 靜宜資管同學 Jonah Tyan, Ph.D. 6/1/2007 此簡報對觀眾的助益為何：成年的學習者會因為了解主題的重要性何在及其理由，從而對該主題產生較大的興趣。 簡報者在此主題的專業程度：簡短地在此區中陳述擁有的認證，或是參與者必須聽從您的原因。

Jonah Tyan (田錦宏) Education Experience Research Ph.D. 2003 Chuan Yuan University M.S.E. 1992 Arizona State University, USA Experience TSMC (10/01~to date): HR Manager FedEx, Taiwan (6/92~7/00): Senior Manager Research Research interests: Production scheduling, supply chain management, and human resources management. Publications have appeared in International Journal of Production Research, Production Planning and Control, International Journal of Computer Integrated Manufacturing, Computer & Industrial Engineering, Journal of Purchasing and Supply Management, and Omega.

Agenda 畢業後還需要學習嗎? IT的職業生涯 學習的方向 怎麼學? 在這張投影片上的單元說明應該要簡短

畢業後還需要學習嗎? 教育的未來 (Did you know?) 2006年，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中 Arapahoe剛結束暑假；新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人 Karl Fisch 為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。正好Arapahoe 高中獲得了一筆基金會的贊助，幫學校換了兩百多台的電腦，於是Karl 就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片，希望他們可以知道自己面對的是什麼樣的挑戰，並且進而能夠讓高中生們面對這樣的改變。 Karl 從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等 …… ） 在做好影片，配上音樂之後，他把這個影片取名為「 Did you know?」；在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得這影片似乎達成了他想要傳達的效果。 不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。 過了幾天之後，他把這段投影片放到自己的 Blog上面供大家觀看。 立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。熱心的使用者將檔案改編，重整，上傳到 Youtube 上和提供各種不同的格式。其他人則是轉寄、上課時播放給自己的學生看，研討會時拿來作引言 …… 到了現在，這個影片光是在 Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛，三百多則對這個內容感到震撼的留言，全部瀏覽人次超過五十萬人以上。（這還不包括在網路以外的地方觀看的人數） 而我看到這影片的時候是在美國休士頓的Rice 大學，現場聚集了全美知名學府的研究者，還有許多來自世界各地的學術界人士；掌握上億美金基金會教育經費的計畫負責人在會議一開始的時候一句話也不說的直接開始播放這個影片。

畢業後還需要學習嗎? 在這個十倍速時代，大學生讀到大三時，他在大一、大二所讀的知識就已經過時。 2010年最迫切需要的十種工作，在 2004 年時根本不存在。 這不祇是一個與自己學習速度競爭的時代，也是與他國人民競爭的時代。如果將美國所有的工作都外包到中國大陸，中國還是有勞工過剩的問題。中國智商排前四分之一的人口，比整個北美洲的人口還多。 面對中國與印度這兩大國家的崛起，我們該如何面對呢？這一代年輕人的競爭壓力不祇來自於身邊的同儕，更多是來自其他國家的優秀人才。 我們生在十倍速的時代，紐約時報一週所刊載的資訊量，比十八世紀一個人一生所能接觸到的資訊量還要多。 在這個十倍速時代，大學生讀到大三時，他在大一、大二所讀的知識就已經過時。 這不祇是一個與自己學習速度競爭的時代，也是與他國人民競爭的時代。如果將美國所有的工作都外包到中國大陸，中國還是有勞工過剩的問題。中國智商排前四分之一的人口，比整個北美洲的人口還多。 面對中國與印度這兩大國家的崛起，我們該如何面對呢？這一代年輕人的競爭壓力不祇來自於身邊的同儕，更多是來自其他國家的優秀人才。

科學研究競爭力排行 - 兩岸三地大學 未擠進百強 科學研究競爭力排行 - 兩岸三地大學 未擠進百強 排名 大學 國家 1 哈佛大學 美 2 德州大學 3 華盛頓大學 4 史丹福大學 5 約翰•霍普金斯大學 6 加州大學柏克萊 7 加州大學洛杉譏 8 東京大學 日 9 密西根大學 10 麻省理工學院 135 台灣大學 台 149 香港大學 港 192 北京大學 中 196 北京清華大學 今年排名 大學 去年排名 135 台大 169 295 成大 323 387 清大 384 393 交大 404 470 中央 448 537 陽明 508 561 中山 603 590 中興 -- 667 台科大 738 中正 826 長庚 736 838 海洋大 928 逢甲 944 高醫 April 10, 2007 》 科學研究競爭力排行 兩岸三地大學 未擠進百強 　　資料來源: 經濟日報 | 關鍵字: 台大相關新聞 | April 10, 2007 兩岸三地大學 未擠進百強 台大排135名最佳 港大149名 北大192名 與世界一流大學差距仍大 記者王茂臻╱綜合報導 中國科學評價研究中心日前公布全球大學科學研究競爭力排行榜，排名首位的是美國哈佛大學，台灣、香港與大陸的大學均未進入全球前一百強，兩岸三地排名最佳的大學分別是排名135名的台灣大學、排名149名的香港大學與排名192名的北京大學。 中國科學評價研究中心指出，這項調查是根據「基本科學指標」（ESI）而來，兩岸三地的大學在科研方面的排名不佳，在前一千大排名中所占比率偏低，顯示兩岸三地的大學在科學研究上距離世界一流大學的差距仍大。 在今年的調查中，台灣、大陸與香港的大專院校擠進前300強的學校分別為兩所、七所與三所，與去年的調查相較，台灣今年新增一所，成功大學由去年的323名進步到295名；大陸新增四所；香港與去年持平。 台灣大學今年繼續蟬聯兩岸三地大學科研競爭力的榜首，排名由去年的169名上升至135名。其他台灣大專院校擠進前500名的有成功大學、清華大學、交通大學與中央大學，排名分別為295名、387名、393名與470名。 擠進此項排名前500強的大陸大專院校有18所，依序為北京大學、清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、南京大學、中國科技大學、吉林大學、山東大學、天津大學、南開大學、中山大學、武漢大學、四川大學、華中科技大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學與蘭州大學。 香港有五所大學擠進前500強大學，排名依序為香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學與香港理工大學。 這項調查的全球前十強大學是哈佛大學、德州大學、華盛頓大學、史丹福大學、約翰•霍普金斯大學、加州大學柏克萊分校、加州大學洛杉磯分校、東京大學、密西根大學與麻省理工學院。 中國科學評價研究中心主任邱均平接受大陸青年報訪問時指出，排名前十強的大學是從參與評選的120所大學中產生的，代表世界大學的頂尖水平。邱均平指出，排名前十位的大學學科齊全，每個學科的影響力都很大。 【2007-04-10/經濟日報/A7版/兩岸經貿】 資料來源：經濟日報 4/10/07

我的競爭力在哪裡? 路遙知馬力　日久見人心 路遙知馬力　日久見人心

用“學習”來調整落差 在學校裡，只與同班同學相比。 出了社會，工作的成績是與不同年紀不同背景的人比。 你可能說，人生不是比來比去的， 你可以不比，不過你要知道你要什麼。 你可以不比，不過你要知道你可以貢獻什麼。 你可能沒有選擇，別人會跟你比。

用正面的“心態”面對人生 學校裡 真實的職場裡 錯誤通常被原諒 當掉可以重修 上課允許遲到 隨興上課與蹺課 允許奇裝異服 讀書、考試 同學相處 真實的職場裡 錯誤要負責 人生沒有重來 遲到早退免談 缺席可能就不用再出席 尊重組織常規 交出成果 與各種人相處

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One Example of a Career Path in IT Sales and Business Development Technical Architect Computer Science Degree Software Developer Project Management Technology Analyst Systems Analyst Director / Manager Business Analyst 22 years +

There Are Many Competitors for a Career in IT IT “Degree” Specialize in IT Business Degree with and IT “focus” Specialize in Business Industry Experience Focus on the needs of the a particular business IT Career Industry Experience Business Degree IT “Degree”

Four IT Career Paths Source: Forrester, August 2006, Trends “Is There A Career Future In Enterprise IT?”

A few Career Path “Variables” The hard skills Technical skills OS, hardware Software development tools Analysis and modeling tools The soft skills Communications Verbal, listening Working with others in a team environment Working for a large company Opportunities for a variety work Working for a small company Opportunities for a variety of roles

Career Choices in IT – A Matrix View Career in IT "Roles" Industry (Business) Areas   Manufacturing Service Healthcare Research Finance High Techs Software Development System Testing Systems Analysis and Design Information Technology Architects Database Administration Project Management Quality Assurance Change Management Software / Product Training Systems Administration Business Analysis Industry Knowledge IT Knowledge

Agenda 畢業後還需要學習嗎? IT的職業生涯 學習的方向 怎麼學? 在這張投影片上的單元說明應該要簡短

年資的累積 = 職場能力的累積 ? 識知 職務要求知識 個人所獲知識 彼得現象 出生 就業 年齡 入學

職能概念 (Competence) 外顯的 內隱的 技 能 知 識 自 我 概 念 人 格 特 質 動 機 知 識 自 我 概 念 內隱的 人 格 特 質 動 機 Competency Iceberg model - Dr McClelland

職場學習與發展三大領域 渴望 能力 工作投入 Aspiration Ability Engagement 能力 工作投入 渴望 人格特質 心智與認知能力 EQ 可學之技能 專業技能 人際關係 能力 情感上的承諾 理智上的承諾 無條件的付出 留任的意願 工作投入 渴望 組織中的聲望與認可 影響力 財物報酬 工作與生活的平衡 工作樂趣 Source: 2005 Corporate Leadership Council

Industry (Business) Areas 有計劃索定學習領域 Career in IT "Roles" Industry (Business) Areas   Manufacturing Service Healthcare Research Finance High Techs Software Development System Testing Systems Analysis and Design Information Technology Architects Database Administration Project Management Quality Assurance Change Management Software / Product Training Systems Administration Business Analysis Industry Knowledge IT Knowledge Your ability to bring your IT knowledge together with industry knowledge increases your value and your career opportunity

不同職涯階段有不同的學習

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Don’t Eat The Marshmallow…Yet!

成人學習的特性 傳統學習 成人學習 學習者概念 依賴個體 自我導向的有機體 學習者經驗角色 建立更多學習經驗超過運用 豐富經驗 學習傾向 由課程引導 以生命任務和問題為中心發展 學習指導 主觀中心 任務和問題中心 學習動機 外在賞懲 內在自發性、好奇

做中學的效果最好 Retention Triangle 10% READ VERBAL 20% Hear 30% Photos, Videos VISUAL 50% Demonstration 70% Hearing, Seeing, Doing, Sensing Site Visit 90% Dramatic Presentation, Simulation Doing the Real Thing

建立個人學習的系統 學習要 學習是一種投資 個人與組織學習雙管齊下 有目標 （短、中、長期） 有紀律 （多聽、記重點筆記、多複習） 有計畫 （優先順序、選擇對象） 有方法 （系統思考、心智輿圖） 學習是一種投資 時間 金錢 個人與組織學習雙管齊下 有系統的知識管理

學習的策略 - 要專與廣

學習發展的方式 從教育訓練 到學習發展 Reading Classroom training On-job training Off-job training Action learning Project assignment Empowerment Mentoring , Coaching 到學習發展

態度決定高度 態度是學歷、經驗之外，人格特質的總和 態度比你的過去、教育、金錢、環境……還來得重要 態度比你的外表、天賦或技能更重要 態度可以建立或毀滅一個人/一家公司/一個國家 《改變態度，改變人生》

態度決定未來的成就 唯有深入了解態度的威力，才是化態度為行動的首要之務。 你的態度攸關著你的人生。 它可以鼓勵你積極行動，也可以變成毒藥，癱瘓你的能力，使你無法發揮潛力。 你的態度決定了，究竟是你在駕馭生命還是生命在駕馭著你。 態度決定你的成就！ Keith Harrell <<態度萬歲>>2003

Trust Yourself, You can Make IT!