十二年國民基本教育 吳財順

壹、國民教育歷史回顧 1943 六年國教（日治） 1946 六年國教（國府） 1968 九年國教 1982 強迫性的九年國民義務教育 1983 小量試辦延教班 1990 局部試辦國畢生自願升學方案 2003 全國教發會決議：階段性推動 十二年國教

貳、全國教發會後之規劃 2003～2005：委託11項專案研究 2006.01起：正式啟動推動工作 1. 成立推動工作小組及專案辦公室 2. 推動12項前置準備措施(砌磚奠基) 3. 完成十二年國民基本教育規劃方案

參、高中職教育現況與問題 公立 vs. 私立：學費不均 高中 vs. 高職：評價不均 城市 vs. 偏鄉：資源不均

肆、十二年國民基本教育實施計畫（一） 1 補助私立高中職 學生學費 1-1 加額補助經濟弱勢私立高中職學生 學費方案 2 高中職優質化 1-1 加額補助經濟弱勢私立高中職學生 學費方案 2 高中職優質化 2-1 高中優質化輔助方案 2-2 高職優質化輔助方案 2-3 身心障礙學生就學輔導發展方案 3 高中職社區化 3-2 高中職學校分布調整方案 4 調整高中職入學 方式 4-2 產業特殊需求類科、體育類科及特殊 地區高中職免試入學實施方案 4-3 高中職發展特色招生作業要點 5 建置十二年一貫 課程體系 5-1 強化中小學課程連貫與統整實施方案 6 建立質差學校退 場機制 6-1 高中職校務評鑑實施方案 6-2 學校發展、轉型及退場輔導作業要點 3-1 學區劃分實施方案 4-1 國中基測轉型暨申請入學實施方案

肆、十二年國民基本教育實施計畫（二） 7 結合技職教育 與產業發展 7-1 產學攜手合作方案 8 推動大學支持 高中職社區化 8-1 大學增加名額受理高中職學生入學招生方案 8-2 高中職學生申請就近升學大專校院實施方案 9 精進高中職師 資人力發展 9-1 提升高中職教師教學品質實施方案 10 學生生涯規 劃與輔導 10-1 國中與高中職學生生涯輔導實施方案 10-2 國中小學生學習扶助方案 10-3 國中小學生輟學預防與復學輔導方案 10-4 國中畢業未升學未就業者職能培訓方案 11 鼓勵家長參 與教育 11-1 促進家長參與教育事務實施方案 12 修訂相關教 育法規 12-1 高級中等學校法

伍、十二年國民基本教育經費需求 項 目 經 費(億) 實施 效益 2007 2008 2009 合計 學費補助 40 + 6 = 46 項 目 經 費(億) 實施 效益 2007 2008 2009 合計 學費補助 40 + 6 = 46 40 + 19 = 59 40 + 29 = 69 120 + 54 = 174 受 惠 學生數 19.6 +18.7 =38.3 萬人 高中職 優質化 28 +13 = 41 28 + 28 = 56 28 + 38 = 66 84 + 79 = 163 其他10項子計畫 14 + 2 = 16 14 + 9 = 23 14 + 10 = 24 42 + 21 = 63 82 + 21 = 103 82 + 56 = 138 82 + 77 = 159 246+154 = 400

陸、答客問：為何不直接免費及免試？ 未免費免試的教育也可稱國民教育嗎？ 國民教育：某一年齡層全體國民所接受的 教育 國民教育三層次：權利→免費→義務 免費是目標：優先加額補助經濟弱勢學生 免試為理想： 1. 技職與普通教育要並行發展 2. 高中與高職要全面優質化 3. 持續研發入學的「改良或替代規準」

柒、結語 補助弱勢學生學費－讓孩子不分貧富，都能安心就學 ！ 高中職全面優質化－讓住所不論城鄉，都有好校就讀！

謝謝聆聽 敬請指教

已試辦或推動之12年國教前置準備措施 高中職社區化中程計畫 獎勵優秀國畢生就讀適性學習社區高中職獎學金實施要點 高職重點產業類科就業方案 中小學一貫課程體系參考指引 臺灣學生學習成就評量資料庫 研發整合教育優先區暨相關業務GIS系統第三階段採購計畫 國立高中職老舊危險校舍改建及教育資源不足新興工程計畫 研訂高級中等學校法 優質高中輔助計畫 產學攜手試辦計畫 大學提供名額受理高中推薦學生入學招生方案 研擬加強輔助經濟弱勢私立高中職學生學費補助計畫

加強輔助經濟弱勢私立高中職 學生學費補助計畫 方案 身分別 原有方案 2001.08起 實施 2007.08起十二年國民基本教育— 加強補助經濟弱勢私立學校學生學費 家戶所得 超過60萬 30～60萬 30萬以下 一般生 1 萬 2 萬 3.4 萬 特殊生 依相關規 定補助 依原相關 規定補助 低收入戶 依社會救助相關法令全額補助 特殊生：指身障學生或身障人士之子女、軍公教遺族及傷殘 榮軍之子女、原住民、特殊境遇婦女之子女等。

產學攜手合作概念圖

95學年產學攜手試辦學校及合作廠商一覽 產業類科 縣市 高職 技專校院 合 作 廠 商 航海 屏東縣 東港海事 高海科大 長榮海運、中鋼運通 遊艇 高雄縣 岡山農工 高苑科大 強生、嘉鴻、嘉信等5家公司 模具 彰化縣 秀水高工 勤益技院 萬彰五金、帝寶工業等17家廠商 精密機械 建國科大 健生工廠、富山精機等14家廠商 精密加工 台中縣 沙鹿高工 修平技院 程泰機械、積水三豋等5家廠商 航空維修 桃園縣 方曙商工 中華技院 德國漢莎航空公司 半導體 明新科大 台積電 達德商工 矽品精密工業、華邦電子 東勢高工 僑光技院 友達光電、華邦電子 7 8 49

產學攜手合作計畫辦理規模 98 100 80 180 102 282 7200 10800 150 學校數 (所) 高職 5 7 19 40 學年度 95 (試辦) 96 97 預估 98 95升96 新增(初核) 學校數 (所) 高職 公立 5 7 19 40 50 100 私立 2 21 技專 8 28 80 6 小計 15 68 90 180 83 班級數 (班) 9 4 53 3 25 1 10 11 42 102 31 合計 16 158 282 111 學生數 （人） 232 341 160 241 1120 2370 3600 7200 109 81 1250 36 255 355 550 2100 2400 219 287 1550 596 4470 6000 10800 5066 合作廠商數 110 150

95學年優質高中計畫試辦學校名單 一、苗栗縣：苑裡高中 二、南投縣：竹山高中 三、雲林縣：北港高中 四、嘉義縣：東石高中 五、臺南縣：新營高中 六、高雄縣：旗美高中 七、屏東縣：屏東高中 八、臺東縣：臺東高中、臺東女中 九、花蓮縣：花蓮高中、花蓮女中

96學年高中職優質化學校名單（118校） 基北區 市立麗山高中、市立松山工農、私立惇敘工商、國立三重高中、國立板橋高中、國立泰山高中、縣立雙溪高中、縣立金山高中、縣立明德高中、私立聖心女中、國立海山高工、國立淡水商工、國立瑞芳高工、縣立鶯歌工商、私立復興商工、國立基隆女中、國立基隆高中、市立暖暖高中、國立基隆商工 宜蘭區 國立蘭陽女中、國立宜蘭高中、縣立南澳高中、國立宜蘭高商、國立頭城家商、國立蘇澳海事 桃園區 國立楊梅高中、國立陽明高中、國立內壢高中、縣立南崁高中、國立龍潭農工、國立桃園農工、國立馬祖高中 竹苗區 國立竹東高中、國立關西高中、市立香山高中、國立新竹高商、私立內思高工、國立苗栗高中、國立竹南高中、國立苑裡高中、國立苗栗高商、國立大湖農工、國立苗栗農工 中投區 國立大甲高中、國立清水高中、縣立長億高中、縣立后綜高中、國立臺中高農、國立霧峰農工、國立大甲高工、國立沙鹿高工、國立暨大附中、縣立旭光高中、國立竹山高中、國立草屯商工、國立水里商工 彰化區 國立鹿港高中、國立員林高中、國立秀水高工、國立北斗家商、國立員林農工、國立崇實高工 雲林區 國立虎尾高中、縣立麥寮高中、國立北港高中、國立北港農工、國立虎尾農工、國立西螺農工 嘉義區 縣立竹崎高中、國立東石高中、國立嘉義高工、國立民雄農工 台南區 國立北門高中、國立新豐高中、國立新化高中、縣立大灣高中、市立土城高中、私立德光女中、私立聖功女中、國立新營高中、國立新化高工、國立新營高工、國立白河商工、私立育德工家 屏東區 國立屏東女中、國立屏北高中、縣立來義高中、縣立枋寮高中、國立屏東高中、國立屏東高工、國立恆春工商、國立東港海事 高雄區 市立左營高中、市立高雄高工、市立高雄高商、國立岡山高中、國立鳳新高中、縣立路竹高中、國立旗美高中、國立鳳山商工、國立岡山農工、國立旗山農工 花蓮區 國立花蓮女中、國立花蓮高中、國立玉里高中、私立海星高中、 私立四維高中、國立花蓮高工、國立花蓮高農 台東區 國立台東女中、國立台東高中、國立關山工商、私立公東高工、國立成功商水 澎湖區 國立馬公高中、國立澎湖海事 金門區 國立金門高中、國立金門農工

96學年大學繁星計畫參與學校名單 一、臺灣大學 二、清華大學 三、交通大學 四、成功大學 五、政治大學 六、中央大學 一、臺灣大學 二、清華大學 三、交通大學 四、成功大學 五、政治大學 六、中央大學 七、中山大學 八、中興大學 九、陽明大學 十、臺灣科技大學 十一、長庚大學 十二、元智大學

學區劃分 以現行高中職 15 個登記分發區為規劃藍本 劃分原則： 1.學校類型多元 (高中、高職、公立、私立) 2.招生數量充足 3.鼓勵就近就學：生活機能及通學車程適度 研議期程：以多元參與方式，在1年內研議 學區劃分及審議機制，訂定學 區劃分實施方案

入學方式 96～98學年： 1. 部分特殊類科 (如海事輪機、模具、鑄造、精緻木工等) 優先辦理免試入學。 2. 現行國中基測及高中職多元入學方式原則不變 (即就讀國二與國三的學生不受影響)。 99學年以後： 1. 一般性：調整入學方式，增加申請入學比例，並逐步降低基測成績採計比重。 2. 特殊性：視高中職學校發展特色招生方式研議情形，決定開始辦理時程。