指導老師:陳世育 老師 組 長:李宗翰 組 員:楊詔丞 周文 韋承儒 追尋李白的足跡 天上謫仙人 指導老師:陳世育 老師 組 長:李宗翰 組 員:楊詔丞 周文 韋承儒
研究報告大綱 壹、研究動機 貳、研究目的 參、研究方法 肆、研究內容 伍、賞析 陸、結論
壹、研究動機 當初我們想去研究了解李白,是因為他那「句句含情」美詩,以及豐富的感情。 當初我們想去研究了解李白,是因為他那「句句含情」美詩,以及豐富的感情。 李白是唐詩中浪漫派的代表,是個感情豐富的詩人,許多詩都運用了誇飾的手法,自由奔放,生動地呈現了當時的心情。 希望藉由這篇研究報告,對李白豐富多變的感情有更入的瞭解。 目錄
貳、研究目的 了解李白的生平事蹟。 探討李白作品的風格與特色。 賞析李白的詩作。 目錄
參、研究方法 目錄 我們主要是利用網路搜集有關李白的資料,參考的網站包括維基百科、奇摩知識+、唐詩三百首、無紙韻書等;因為課本上有李白的作品,所以也有部分是參考課本而來。
肆、研究內容 一、字號與籍貫 二、李白生平─幼年時期 ─少年時期 ─中年時期 ─晚年時期 三、李白之思想與性格 四、李白作詩之主張 目錄 一、字號與籍貫 二、李白生平─幼年時期 ─少年時期 ─中年時期 ─晚年時期 三、李白之思想與性格 四、李白作詩之主張 五、李白詩歌之成就 六、李白詩歌之藝術個性 七、李白之地位與影響
一、字號與籍貫 李白(701~762),字太白,號青蓮居士 李白的祖籍是隴西成紀(在現在甘肅秦安 東),出生於武后長安元年(701年)。 研究內容 一、字號與籍貫 李白(701~762),字太白,號青蓮居士 李白的祖籍是隴西成紀(在現在甘肅秦安 東),出生於武后長安元年(701年)。
二、李白生平─幼年時期 據《舊唐書》記載,李白之父為任城尉。705年,李白五歲時,和他的父親李客遷居到蜀郡綿州彰明縣(今四川江油市)青蓮鄉,開始接受啟蒙教育。
二、李白生平─少年時期 李白青年時期在中國各地遊歷。開元五年左右,李白曾拜撰寫《長短經》的趙蕤(蕤,音ㄖㄨㄟˊ)為師,學習一年有餘,這段時期的學習對李白產生了深遠的影響。
二、李白生平─中年時期 在洛陽和杜甫相識,並且成為好友。 安史之亂爆發以後,李白為了平復叛亂,曾經應邀擔任永王李璘的幕僚。 永王觸怒唐肅宗被殺後,李白也被流放到夜郎(今貴州桐梓一帶),在流放途中遇赦,此時他已經59歲。
二、李白生平─晚年時期 李白病逝於寓所,終年62歲,葬於當塗龍山。 唐元和十二年(817年),宣歙池觀察使范傳正根據李白生前「志在青山」的遺願,將其墓遷至當塗青山。 關於他的死,還有兩種不同的傳說: (一)在舟中賞月,為了摘月失足溺水而死。 (二)在流放遇赦途中飲酒過度,醉死於宣城。 研究內容
三、李白之思想與性格 一方面具有儒家「兼善天下」之思想,要「濟蒼生」、「安社稷」。 另一方面也具有道家,特別是莊子獨立不羈之思想,追求絕對自由。 李白將儒家思想和道家、游俠結合,詩文中再三重複「功成身退」,非常欽慕呂望、范蠡、魯仲連、張良等人物。 研究內容
四、李白作詩之主張 主張復古,以「清真」挽救建安以降之綺麗詩風。 反對雕琢,崇尚天真,也就是表現自我。 研究內容
五、李白詩歌之成就 李白絕句,五言七言俱有佳構,足與王維、王昌齡比肩。 就內容言,各種題材幾乎無所不包,可說是集漢魏六朝之大成。 就風格言,雄放豪邁、清新俊逸、淡遠恬靜,無不具備,尤可見其多方面之天才。 研究內容
六、李白詩歌之藝術個性 詩作氣魄宏大 主觀色彩强烈 噴發式之感情表現 想像變幻莫測 詩中意象兼有壯美與優美 研究內容
七、李白之地位與影響 李白以才力寫詩,憑氣質寫詩,其詩風事實上是無法學習,在中國詩歌史上具有不可更替的不朽地位。 在中晚唐詩人眼中,李白有極高地位,韓愈、李商隱等對李白都推崇不已。 李白詩歌那種豪放飄逸的風格、變化莫測的想像以及如清水芙蓉之美,對後來者極具吸引力,蘇軾、陸遊等大家,皆受其影響。 研究內容
伍、李白詩作賞析(一) 送友人 青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬里征。 浮雲遊子意,落日故人情。 揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴。
送友人 賞析(一) 本詩是一首五言律詩,是作者為友人送別的詩作。 以美麗的景致,映襯離別的哀愁起始。 送友人 賞析(一) 本詩是一首五言律詩,是作者為友人送別的詩作。 以美麗的景致,映襯離別的哀愁起始。 用「孤蓬」來比喻友人此行飄零不定的處境,用「萬里」道出友人路途的遙遠。簡單的兩句話,點出詩人對友人的不捨與關懷。
送友人 賞析(二) 詩人與友人的深厚情感,則在「浮雲遊子意,落日故人情」中表露無遺。 送友人 賞析(二) 詩人與友人的深厚情感,則在「浮雲遊子意,落日故人情」中表露無遺。 詩人透過眼前的景色和馬兒的悲鳴,來抒發心中的情感,讓人在作品中,覺察出那一份悽愴的離情,以及那綿長的情意。
伍、李白詩作賞析(二) 贈錢徵君少陽 白玉一杯酒, 綠楊三月時。 春風餘幾日, 兩鬢各成絲。 秉燭唯須飲, 投竿也未遲。 如逢渭水獵, 猶可帝王師。
贈錢徵君少陽 賞析 此詩是李白晚年的作品。徵君,指曾被朝廷徵聘而不肯受職的隱士,錢少陽其時年已八十餘,這首贈詩,讚揚錢少陽年老而仍懷出仕建功的抱負,也反映了詩人晚年壯心不已的氣概。
伍、李白詩作賞析(三) 贈孟浩然 吾愛孟夫子,風流天下聞。 紅顏棄軒冕,白首臥松雲。 醉月頻中聖,迷花不事君。 高山安可仰,徒此揖清芬。
贈孟浩然 賞析 全詩推崇孟浩然風雅瀟灑的品格,抒發對孟浩然的欽慕之情,並描繪了孟浩然摒棄官職,白首歸隱,醉月中酒,迷花不仕的高雅形象,把孟氏的高雅比為高山巍峨峻拔,令人仰止。 採用抒情—描寫—抒情的方式,以舒展唱嘆的語調,表達了敬慕之情。 目錄
陸、結論 李白是漢胡混血兒,志氣宏放,有超世之心,雖然受到唐玄宗賞識,但最終仍無法一展抱負。 李白的思想兼有儒家的「兼善天下」及道家的「獨立不羈」。
陸、結論 李白作詩主張「清真」,反對雕琢,復古而不泥古,表現自己的豐富情感。 李白飄逸豪放豪放飄逸的風格、變化莫測的想像以及如清水芙蓉之美,對後來者極具吸引力,蘇軾、陸遊等大家,皆受其影響。
報告完畢 謝謝大家