第三次校本課程家長工作坊 英文科 (一年級)
學生寫作常見問題 詞彙數量不足 句子認識不足 意念/創意不足 難於把意念組織 缺乏信心
閱讀後之寫作活動 目的 幫助孩子對字與句的認識 增加學習的趣味性 提昇孩子拼音的能力
閱讀後之寫作活動(一) 活動(一)： Jigsaw sentences and words 在故事中，孩子找出的認識字與句 把字與句剪開 讓孩子重組 最後，把已學的字或句子記下
閱讀後之寫作活動（一） 例子： 或 With my hands I can clap. With my hands I can clap. f i n g e r s fing ers 或 fingers
閱讀後之寫作活動（二） 活動(二)： Matching game 配對遊戲 使用兩組有關聯的咭 讓孩子在指定時間內配對
活動(二) Matching game 配對遊戲 例子(一)：動詞 + 名詞 eat mouth see eyes 例子(二)：Rhyming words 押韻字 tie fly toe go
活動(二) Matching game 配對遊戲 例子(三)：動詞 + 動名詞/進行式 eat eating ride riding run running
活動(二) Matching game 配對遊戲 例子(四)：名詞 + 形容詞 1. 2. 3. A bear fuzzy soft Jelly gooey soft TV square hard
閱讀後之寫作活動（三） 活動(三)：Concentration game記憶遊戲 沿用活動(二) 兩組有關聯的咭 隨意翻轉擺放桌上 讓兩位孩子輪流掀起其中兩張咭， 如配合，可取去，如不配合，則放回 取得最多咭的一方為勝
Wordbank (寶庫) 增強學生學習生字的能力 題目 內容 目的 Colours red blue green yellow orange pink 目的
提高學生學習興趣 多利用ＣＤ聽歌及朗讀課文 多讚美學生的表現，可增強他們的自信心。
溫習內容 下學期測驗範圍 課文:12 What’s the weather like today? 13 Cat’s Party 14 Smarty pants 15 It’s pink, I think. 16 With my hands 17 What’s in my pocket?
Vocabulary items 生字 Study Guide e.g.
英文默書範圍 Part A
文法 (Grammar)教學重點 Study Guide & Grammar
13 Cat’s party
在短文中應用
15 It’s pink. I think.
16 With my hands
17 What’s in my pocket?
Reading 閱讀 Learning Sheet & Assessment
形式多樣化 e.g. 問答 對話 選擇
配對 Yes / No 問題
短文 分析選擇
Short Writing 開放式問題 e.g.
Writing 寫作 Writing Task: 平衡式寫作 範文 提供資料 學生創作
希望家長和老師能 一起努力，協助孩 子完成每一個挑戰 ，讓他們愉快地學習
謝謝！