你知道下列用电器工作时的电流有多大吗? 约5 A 约1 A 约1 A 约2 A 约0.5 A 约0.2 A.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
高三英语有效复习策略 程国学. 一、高考备考的方向把握 1. 认真研究普通高中《英语课程标准》和《福建 省考试说明》关注高考命题原则和发展方向,定 准复习教学起点 1. 认真研究普通高中《英语课程标准》和《福建 省考试说明》关注高考命题原则和发展方向,定 准复习教学起点 一是明确高考英语可能考什么,我们应该怎样准.
Advertisements

考纲研读 语言知识要求 语言运用能力 附录 1: 语音项目表 附录 2: 语法项目表 附录 3: 功能意念项目表 附录 4: 话题项目表 附录 5: 词汇表 听力 阅读 写作 口语.
100 學年度 勞委會就業學程 國際企業管理學系-物業管理學程介紹. 何謂物業管理? 以台灣物業管理學會 所述,物業管理區分為 「物」、「業」、「人」三區塊。台灣物業管理學會 「物」係指傳統的建物設備、設施 「業」為不動產經營的資產管理 「人」則以生活服務、商業服務為主,並以人為 本位連結物與業,形成今日物業管理三足鼎立新.
图书馆管理实务.
公務員申領小額款項專案法紀宣導 法務部廉政署 編製
传染病疫情报告管理/死因监测 庄浪县疾控中心
河南中考电学考题汇总 涉村三中 翟新伟.
行政命令.
共产党领导的多党合作和政治协商制度: 中国特色的政党制度.
主讲:材料工程学院党总支宣传委员、党务秘书 教工党支部书记 王国志 2015年12月7日
普通高中新课程实验 若干问题 广东省教育厅教研室 吴惟粤 2004年4月29日 广州.
前言 採購程序每一環節所涉及人員,無論是訂定招標文件、招標、審標、決標、訂約、履約管理、驗收及爭議處理,如缺乏品德操守,有可能降低採購效率與品質,影響採購目標之達成,甚有違法圖利情事發生,致阻礙政府政策之推動並損害公共利益。因此,較之一般公務人員,採購人員更需遵循較高標準之道德規範。 主講人:林中財.
欢迎新同学.
2015年新课标高考历史试题分析 暨考试方向研判 李树全 西安市第八十九中学.
课题四 以天池、博斯腾湖 为重点的风景旅游区
“健康的基督徒” 入门.
南台科技大學電子工程系 指導老師:楊榮林 老師 學生姓名:蔡博涵 巨物索餌感測裝置(第II版)
说课课件 感悟工业革命力量,闪耀科技创新光辉 ----《走向整体的世界》教学设计及反思 爱迪生 西门子 卡尔·本茨 诺贝尔 学军中学 颜先辉.
2015年汕头一模质量分析会 34(1)题分析 濠江区河浦中学 詹金锋 34(2)题分析 汕头市实验学校 董友军
士師逐個捉(II) 石建華牧師 24/07/2016.
宣讲数学课程标准 增强课程改革意识.
高考地理全国卷和安徽卷 的对比分析及备考策略
快乐生活,快乐学习 《中国古代诗歌散文欣赏》.
班級經營之再思 香港班級經營學會 黃鳳意
佛法原典研習 五陰誦 (II) 2007/5/13 整理此報告的方式 : 主要節錄 果煜法師說法之重點.
2014年度合肥市中小学生学业质量 绿色指标测试相关情况说明及考务工作要求
普通高中课改方案介绍.
曾一 陈策 重庆大学计算机学院基础科学系 重庆
高三物理后期复习策略 秦皇岛市实验中学 刘苏祥.
第五课 让挫折丰富我们的人生 挫折面前也从容.
理想与现实 有一所大学叫做“社会”,它教会人们奉承比自己强的,挤兑和自己差不多的,欺凌比自己弱的。
101學年度第二學期 呼吸治療學系 師生座談會 102年5月15日.
美国史 美利坚合众国创造了一个人类建国史的奇迹,在短短230年的时间从一个被英帝国奴役的殖民地到成为驾驭全世界的“超级大国”、“世界警察”,美国的探索为人类的发展提供了很宝贵的经验。
第七章 机械加工工艺规程的制定.
家庭教育與服務學習.
压缩语段 II.
普通高中课程改革的方案与推进策略 安徽省教育厅 李明阳.
高校人才培养与学科建设的一些探索 徐哲峰 西北大学数学学院 2015年6月30日.
新课程背景下 高中教务主任工作的思考 南京市教学研究室 陆静.
精彩纷呈的 桂剧和彩调 ——桂林地方戏曲赏析.
網路填報系統學生異動轉銜操作及科技化評量6月 成長測驗施測說明
機械工程學系課程地圖 先進材料與精密製造組 設計分析組 校訂共同必修課程 機械系訂 必修課程 組訂 必修課程 畢業專題 工學院訂必修課程
生命轉化 (II) 天父的心 石建華牧師 13/09/2015.
全国高考语文试卷解析 与备考建议 张彬福.
普通高中校本课程开发与实施 崔允漷 教授、博导 普通高中新课程国家级通识研修专题之一 华东师范大学课程与教学研究所副所长
2015年高考病句题 1.(安徽)下列各句中,没有语病的一句是(4分)( )
§5微积分学基本定理.
*§8 反常二重积分 与反常定积分相同, 二重积分亦有推广到积分区域是无界的和被积函数是无界的两种情形, 统称为反常二重积分.
合肥市第47中学 李 恒
帝國主義 法國大革命 、美國革命.
马克思主义基本原理概论 总复习 孔祥旭
摩西五經系列:申命記.
友信不銹鋼工程有限公司 台北市康定路4號 工廠:台北縣三重市竹圍仔街22-3號
檢調機關函調、搜索、約談訊問之認識 (含教師因公涉訟輔助)
日本觀光旅館實習 期間: 2012年7月5日~9月5日 成員: 學生30名+帶隊老師2名.
民法第五章:權利客體 楊智傑.
盡情的敬拜 耶穌,聖潔公義救主, 彰顯神的智慧能力, 祢的愛是何等長闊高深, 滿有豐富無窮的恩典。 耶穌,權柄統管萬有,
高级微观经济学 东北大学工商管理学院 向涛.
教科版初中九年级物理 第五章 欧姆定律 3 等效电路.
研究沙崇學生對生活藝術科的安排的意見及建議
第六章 假設檢定 6.1 假設檢定概論 6.2 檢定統計量 6.3 假設檢定的形式與步驟 6.4 單一樣本之假設檢定
第三章 指數與對數 3-2 指數函數及其圖形.
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系.
海 商 法.
第八課: 常見的企業保險保障 II 介紹課題 這是承接上一個關於常見的企業保險保障的課題.
四季現象成因 瞭解造成四季變化的成因.
單雙音節考題評析 台中教育大學 歐秀慧.
第二节 科学探究:欧姆定律   小明家写字台上有一盏调光台灯,学习了“变阻器”的知识后,他对爸爸说:“调光台灯上有一个旋钮,它是一个滑动变阻器,旋动它是为了改变灯泡的电阻,就改变了电流,灯泡的亮度就改变了。”他爸爸却对他说:“你说的不完全对,调光灯并不是靠改变电阻来改变电流的,而是靠改变电压来改变电流的。”他们的说法对吗?说出你的看法。
桃園市108學年度國民中學資賦優異學生鑑定家長說明會
一、学生实验:探究——电流与电压、电阻的关系
Presentation transcript:

  你知道下列用电器工作时的电流有多大吗? 约5 A 约1 A 约1 A 约2 A 约0.5 A 约0.2 A

提出问题   问题1:各种用电器的电流大小不同,那么电流大小与哪些因素有关?   通过前面的学习已经知道:电压是产生电流的原因;电阻表示导体对电流的阻碍作用。   问题2:流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢?

一、实验探究电流与电压、电阻的关系 猜 想 猜想1: 若电阻一定,电流与电压存在什么关系? 猜想依据是什么? 猜想2: 猜 想 猜想1:   若电阻一定,电流与电压存在什么关系?   猜想依据是什么? 猜想2:   若电压一定,电流与电阻存在什么关系?   猜想依据是什么?

  给你以下实验器材:如何设计实验?

1.实验探究电流与电压的关系 设计实验   测电阻两端电压,选择什么器材?   如何改变电阻两端电压?怎么操作?   测通过电阻的电流,选择什么器材?   实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?   滑动变阻器在实验中起到什么作用?

设计实验   电阻一定,研究电流与电压的定量关系。 电路图 A V R R' S

进行实验 记录实验数据 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 电阻R 0.6 0.5 0.4   记录实验数据 控制变量 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 电阻R 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 因变量 自变量

绘制图象 I/A U/V O 0.9 0.8 0.7 · 0.6 · R 0.5 · 0.4 · 0.3 · 0.2 · 0.1 · 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0

归纳结论   当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

控制电压一定,研究电流与电阻的定量关系。 2.实验探究电流与电阻的关系 设计实验   在电路中如何改变电阻,选用什么器材?怎么操作?   如何使电阻两端电压不变,如何控制其不变?   滑动变阻器在实验中起到什么作用?   控制电压一定,研究电流与电阻的定量关系。

当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 进行实验 控制变量 电压U 5 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 电流I/A 0.17 0.2 0.25 0.33 0.5 1 自变量 因变量 分析数据 归纳结论   当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

二、例题分析   某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变,他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值,测得相应的电流如下表。分析表中数据可知:电流跟电阻__________,这与其他同学的结论不一样,其原因是_____________________。 不成反比 没有保持电压一定 V A S R1 R2 P 次数 R1/W I/A 1 2 0.40 4 0.32 3 8 0.25

练一练 1.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电源上,通过它们的电流比I1∶I2等于( )   A.1∶3  B.3∶1  C.2∶1  D.4∶1 A   2.一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的是( )   A.它的电阻是原来的三倍   B.它的电流保持不变   C.它的电流是原来的三分之一   D.它的电流是原来的三倍 D