新高中通識教育科 27/04/2019
通識教育的考評 通識教育的教與學 通識教育的家長 27/04/2019
新高中通識教育科的目的和定位 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) 27/04/2019 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度, 貫通不同學科的知識 (Broadening) C:培養多角度及批判性思考的能力, 學會學習, 建構知識 (Critical Thinking) 通識教育科 探討的議題 英國語文 X2 其他學習 經歷 X3 中國語文 數學科 X1 27/04/2019
通識教育如是說： 通識 A B C 為甚麼是 ABC呢？ 27/04/2019
通識教育科課堂學習實況 時事新聞：手機 27/04/2019
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通識教育的探究學習 27/04/2019
27/04/2019 學校應准許學生攜帶 手機回校上課 27/04/2019
小組討論 准許學生攜帶手機回校上課的好處 准許學生攜帶手機回校上課的困惑 27/04/2019
小組討論與匯報 有關手機作弊一事的啟示，小組對學生面對考試應有的態度的意見 基於對事件的理解，小組提出的三個合理的疑問 27/04/2019
習作 生活記錄 早上醒來後至入睡前的一整天 每次與手機有關的活動 從手機操作的資訊 27/04/2019
沒有手機的日子，一家人的生活會變得怎樣？ 27/04/2019 小組討論與匯報 沒有手機的日子，一家人的生活會變得怎樣？ 27/04/2019
老師整理及提問 使用手機應配合環境及生活的需要 對應用科技的態度 多角度理解問題 溝通的方法 27/04/2019
訴說手機及通訊科技為生活帶來的方便與歡樂，也帶來煩惱與不快！ 習作：給長輩的信 訴說手機及通訊科技為生活帶來的方便與歡樂，也帶來煩惱與不快！ 27/04/2019
通識是怎樣的學習？ 學會自我建構知識 有能力運用知識以面對生活的挑戰 經歷生活的學習 27/04/2019
學生學了甚麼？ 認識急速轉變的社會 掌握生活需要的能力 生活中運用所學得的知識 對事物與人情具有包容與諒解的態度 27/04/2019
兩年後 …… 公開考試來了！ 27/04/2019
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通識教育科的考評 27/04/2019
公開評核設計 卷一： 資料回應題 (50%) 卷二： 延伸回應題 (30%) 校本評核： 獨立專題探究 (20%) 27/04/2019 卷一： 資料回應題 (50%) 卷二： 延伸回應題 (30%) 校本評核： 獨立專題探究 (20%) 27/04/2019
真實性評價 完成指定的工作 生活性 建構及應用知識 學生經歷 直接例證 27/04/2019
阿仔，『聽』日考試記得要咁答，吾好答錯呀！ 通識家長？ 阿仔，『聽』日考試記得要咁答，吾好答錯呀！ 27/04/2019
陪伴 關心 鼓勵 27/04/2019
接納 溝通 聆聽 27/04/2019
孩子是我們自已的鏡子 27/04/2019
通識教育的學習，家長可以： 與孩子共同經歷學習 陪伴孩子閱讀 讓孩子說出感受與願望 感謝孩子帶來歡笑與美好 27/04/2019
通識教育的學習，家長可避免： 不接納孩子盡力而為後的失誤與不足 替孩子做他應該自己做的事 批評孩子提出的觀點 27/04/2019
家長小錦囊：三放 放懷 放手 放眼 27/04/2019
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老師與家長應抱的信念 願與孩子一起經歷成長。 孩子是我們的明天！ 27/04/2019
謝謝大家！ 祝各位身體健康，生活愉快！ 27/04/2019