幼兒多元文化教育 謝斐敦‧李花環
教學內容 週次 課程內容 任課老師 一 教學內容大綱說明 謝斐敦‧李花環 二 多元文化教育的重要性與理論基礎 謝斐敦 三 幼兒與族群文化 四 幼兒與階級文化 五 新住民幼兒的文化特性 六 幼兒與性別文化 李花環 七 原住民幼兒的文化特性 八 九 幼兒性別教育
教學內容 週次 課程內容 任課老師 十一 幼兒多元文化課程設計 謝斐敦 十二 文化回應教學 十三 十四 多元文化評量方法 李花環 十五 多元文化環境規劃 十六 多元文化與親職教育 十七 十八 期末考週 謝斐敦‧李花環
上課教材 張耀宗等著（2009）幼兒多元文化教育。台中：華 格那企業。
上課方式 老師講授 分組討論 網路輔助教學 媒體教學 為維持評量的客觀性，每次上課均會點名，並將出席情形登錄於「學生缺曠點名系統」，同學可上網查詢個人的出席情形。
上課約定 尊重上課品質 尊重智慧財權，請攜帶正版課本 手機請關機或轉為振動 餐點及飲料請在教室外飲用 用心聆聽每個人的觀點 保持每一次只有一個人發言
成績評量方式 斐敦老師：50% 花環老師：50% 作業請同時上傳網路大學及作業區e-portfolio 1.課堂表現35%（含出席率與課堂討論表現）。 2.分組報告30%。3.個人心得35% 花環老師：50% 上課出席及參與討論：30% 課間心得分享：單元課後思考分享，挑一次，分享1000字左右，30%。 專題報告：40%。 作業請同時上傳網路大學及作業區e-portfolio