國立中央大學理學院 生命科學系 1

生科系教學目標 培育生命科學領域與相關科技人才 建立「環境與生物科技」及「分子生物醫學」為主軸之研究團隊 2

生科系歷史沿革 83年 生命科學研究所碩士班成立 88年 生命科學系成立、招收大學部學生 94年 博士班成立 3

生科系現況 – 學生 九十六學年度學生人數: 大學部 160人 碩士班 46人 博士班 18人（含外籍生2名） 總數 224人 4

生科系現況 – 師資 專任教師： 11人（教授3人、副教授2人、助理教授6人） 校內合聘教師： 2人（化學系李文仁教授、光電所張榮森教授) 校外合聘教師： 1人（清華大學生技所江安世教授） 兼任教師： 8人（教授5人—賀端華、余淑美、周宏農、黃榮南、 李隆安；副教授2人—吳惠南、詹明才；助理教授 1人—蔡祐輔） 講座教授： 4人（宋瑞珍教授、黃周汝吉院士、楊寧蓀教授、 王寬院士） 5

生科系現況– 職員 職員 助教: 1人 專案計畫人員: 1人 工友: 1人 6

生科系空間 93年12月由舊生科館搬遷至新落成之科五館 生科系使用科五館空間如下，總面積約1800坪。 一樓：上課教室、演講廳、研討室 二樓：系辦公室、學生實驗室、 會議室、 訪問學者辨公 室、 交誼廳 三、四樓全部及五樓部份：研究實驗室、公用儀器室 平均每位教授使用約37坪的空間。 七樓：植物生長室及動物房。 地下室： 機房、放射性同位素操作室。 7

生科系經費來源 教育部校務經費： 每年約150萬元。外加圖書期刊費約50萬元。 教育部研究生助學金： 每年約180萬元。 教育部五年五百億經費： 96年度約470萬元，用於補助教學與研究相關 設備，如開授新實驗課程、重整動物房等。 個人研究計畫及管理費： 以國科會計畫為主（參閱下表）。計畫管理費每年約40-50萬元提撥系上使用。 8

教師經費來源 個人教學與研究計畫 94年 國科會 建教合作 其他 教育部 95年 96年 合計 單位﹕仟元 9 14,967 10,900 17,421 4,980 4,420 5,050 700 1,210 1,250 820 100 合計 21,467 16,630 23,721 單位﹕仟元 9

組 織 系主任 系教評會 系務委員會 課程委員會 學生事務與圖書管理 招生委員會 實驗動物管理委員會 聘任委員會 空間管理與公共安全 組 織 系主任 系教評會 系務委員會 課程委員會 學生事務與圖書管理 招生委員會 實驗動物管理委員會 聘任委員會 空間管理與公共安全 公用儀器委員會 輻射安全委員會 10

生科系發展特色 本系所創辦初期以「環境與生物」科技為主要發展特色，然而隨著教師陣容的擴增，及因應遺傳工程、生醫科技等領域的快速發展，近年來「分子生物醫學」已成為本系另一發展重點。 本系亦設有「生物資訊學程」，以訓練基因體學與蛋白質體學等研究分析方面之人才 11

教 學 12

生科系課程特色 1.著重基礎生命科學之理論及應用—課程包括普通生物、生化、分子生物、細胞、微生物、動物生理 、植物生理、遺傳、生態、生物有機分析等 2.生物技術及相關應用課程—蛋白質體學、基因體學、逆境植物生理學、發育生物學、神經生物學、荷爾蒙、免疫學、訊息傳導、心電生理學、環境逆境特論等 3.大學部專題研究—大三以上學生須進入老師實驗室實際參與至少一學期之專題研究，以加强實驗技能、邏輯思考、數據分析等能力 13

教學現況 (1) 生科系大學部原僅有「普通生物學」及「生物化學」兩門實驗課 ，自96年度起新增「動物生理學」與「植物生理學」兩門實驗課。 中大理學院於95年度起推動理學院各系所必修、必選「普通生物學」課程，生科系擔負其授課任務。 中大生科系大學部學生素質佳，為留住本系大學部學生進入研究所就讀，近年來加強宣導五年雙學位制及逕攻博士班方案，已漸收成效。 五年雙學位學生 - 95年﹕1人﹔96年﹕2人（自92年開 辦以來，已有4位學生取得該學位） 逕攻博士生 - 96年﹕﹕1人 14

教學現況 (2) 鼓勵生科系學生參與理學院「實驗班計畫」，培育跨領域之人才。目前有4位學生參與該計畫（95年﹕1人 ﹔ 96年﹕ 3人 ） 生科系大三以上的學生必修『大學部專題研究』課程，至少一學期。學生應視個人興趣選擇一位老師的實驗室，學習實驗設計、方法與技巧。 基於資源共享，並提升國內生命科學研究水準，生科系於九十七年度起分別與國家衛生研究院與中央研究院合作，共同指導博士生論文研究。 15

教學成果 每年均有學生榮獲國科會「大專學生參與專題研究計劃」之補助。 大學部學生畢業後多數進入國內、外著名大學研究所繼續深造。(Cal. Tech; U. of Michigan; Ohio State U.; U. of Illinois) 研究生於學習期間均有機會參與學術研討會並發表論文，多數表現傑出並獲獎。 為達教學目標，本系近年來努力改善開授課程，獲得校方大力支持與經費贊助。 16

教學成果-評量 教學評量﹕ 本系每學期末均配合學校進行各科之教學評量，以瞭解老師之教學效果，並以作為教學改進之參考。 教師評鑑﹕ 本系根據生科系「教師評鑑辦法」，就教學、研究、與服務每四年對各級教師進行評鑑。 系所評鑑﹕ 依本校規定，每四年舉辦一次自我評鑑（包括外部委員訪評），依據評鑑結果訂定中長程規劃，逐步改進。 17

學 生 事 務 18

入學管道 大學部: 一年46名 大學部: 一年46名 碩士班: 一年24名 博士班: 一年至少4名 甄試入學﹕包括學校推薦（8名）、個人申請（8名） 一般考試入學﹕24名 僑生﹕4名 繁星計畫 ﹕2名 甄試入學﹕包括學校推薦（8名）、個人申請（8名） 一般考試入學﹕24名 僑生﹕4名 繁星計畫 ﹕2名 碩士班: 一年24名 甄試入學﹕12名 一般考試入學﹕12名 博士班: 一年至少4名 甄試入學﹕約40% 一般考試入學﹕約60% 19

特色 導師制度﹕本系大學部採家族導師制度，每位老師的家族中有各年級的學生組成，家族成員互動多，故學長姐與學弟妹們感情相當融洽。 系學會﹕生科系學會由大學部學生組成，相當活躍，每年例行舉辦迎新活動、松濤新生營、『小生盃』體育競賽活動、畢業生送舊活動、系畢業典礼儀式等。科五館一樓有一小間活動室，供系學會使用。 獲獎狀況﹕多數研究生於學術研討會中榮獲優良「壁報論文獎」﹔亦有同學榮獲本校『研究傑出獎』、國外研究所全額獎學金、及本國『國科會菁英獎學金』等殊榮。 20

研 究 21

研究重點與特色 環境與生物科技﹕以基因體學、蛋白質體學、植株基因篩選、生物資訊學等現代技術，探討微生物、植物與環境有關的功能。 分子生物醫學:包括:發育、演化、免疫、脂肪代謝、醫藥衛生等。 22

研究領域 生物醫學（Biomedical Sciences） 肌肉細胞分化 脂肪代謝調節 免疫發炎機制 基因調控（Gene Regulation） 環境荷爾蒙（Environmental Hormones） 逆境生物學（Stress Biology） 發育與演化（Development & Evolution） 生質能源（Biofuel） 23

著作發表 教師: 碩士論文: 篇數 94年 11 95年 96年 15 7 12 97年 94年度 95年度 96年度 16 20 12 24

畢 業 生 狀 況 25

畢業出路 就 業： 公立研究所單位：農業試業所、農業改良場、亞洲蔬菜中心、環保署、農發會、中央研究院…等。 升 學： 生醫、分子生物、生物技術、生化、農化、生理、免疫、生態、植物、動物、微生物、遺傳、藥理、食品、公衛、環境工程等研究所 就 業： 公立研究所單位：農業試業所、農業改良場、亞洲蔬菜中心、環保署、農發會、中央研究院…等。 私人企業：生科技術、農業、環保、製藥等公司、醫院 26

大學部畢業生 一般概況 升學狀況 27

研究所畢業生 一般概況 升學狀況 註﹕本所博士班尚無畢業生 28

多謝聆聽指教! 29

30 全校核心通識課程 校訂 共同課程 理學院 核心課程 系訂必修 及 基礎課程 系訂選修 課程 相關 專業課程 未來 發展領域 核心必修課程 人文與思想領域 自然科學領域 應用科學領域 社會思潮與現象領域 大一 物理化學1 國文 外文 歷史 民主與法治 體育 勞動服務 微積分 普通物理 普通化學 普化實驗 普通生物 普生實驗 基因體學 細胞與分子生物 生命科學 概論 生科系課程地圖 X光繞射及結構解析1 X光繞射及結構解析1 蛋白質體學 生物化學 大二 發育生物學 環境化學1 有機化學 與實驗 生理學 通識選修課程 人文與藝術領域 公民與社會領域 科學與技術領域 神經生物學 生物物理導論2 微生物與免疫 細胞學 荷爾蒙 生醫光電導論2 微生物學 免疫學 生態演化 生醫影像導論3 植物生理學 質體學 醫學光學3 生物科技 大三 逆境植物生理學 腦與學習4 生物資訊 生物化學 與實驗 認知電生理學4 相關專業課程註解﹕ 1 參考理學院化學系課程地圖 2 參考理學院物理系課程地圖 3 參考理學院光電系課程地圖 4 諮詢認知與神經科學研究所教授 5 諮詢生物資訊與系統生物研究所教授 6 諮詢化學工程與材料工程學系教授 7 諮詢環境工程研究所教授 8 諮詢企業管理學系教授 動物生理學實驗 生物醫學 動物生理學 系統生物學5 生物農業 分子生物學 植物生理學實驗 生物資料庫5 生物統計學 環境生物 分子生物學特論 生化工程6 遺傳學 化學與材料工程概論6 生物物理 生物有機 分析 G蛋白偶合受體特論 細胞與組織工程6 生物奈米 生態學 植物訊息傳遞特論 工業安全與衛生7 核糖核酸特論 經濟學8 大四 書報討論 企業概論8 30 環境逆境學特論 管理學8