一级学科汇报 2016/ 1 /
统计材料时间段为五年，例：2011年1月1日-2015年12月30日。 1 填写说明 统计材料时间段为五年，例：2011年1月1日-2015年12月30日。 1 表中所涉及人员均指目前人事关系隶属本校的本学科专职人员，兼职人员不计在内；除院士、长江学者之外，60岁以上人员不再担任方向带头人；同一人员不得在两个学科中担任方向带头人。 2 表中所涉及的成果应是署名本单位且由本学科人员获得的成果。引进人员在调入本学科点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。 3
汇 报 内 容 一、学 科 基 础 二、国内外对比分析 三、建 设 目 标 四、针对建设目标的具体举措
一、学科基础——现有平台 平台类型 名 称 学位授权点 重点学科 重点实验室 其他
一、学科基础——方向梯队 方向一名称 姓名 年龄 职称 学位 专家称号 方向特色及影响力（限150字）
方向二名称 姓名 年龄 职称 学位 专家称号 方向特色及影响力（限150字）
方向三名称 姓名 年龄 职称 学位 专家称号 方向特色及影响力（限150字） 方向可加页，但不得超过五个
一、学科基础——课题项目 本学科2011—2015年新立项的科研项目（限填10项） 2011—2015年共获得国家级科研项目____项，省部级科研项目____项，科研经费____万元。 序号 编号 项目名称 项 目 来 源 经费 （万元） 主持人 1 2 3 4 5
本学科2011—2015年新立项的科研项目（续表） 序号 编号 项目名称 项 目 来 源 经费 （万元） 主持人 6 7 8 9 10
一、学科基础——代表性论文 本学科2011—2015年发表的代表性论文（限填10项） 学科2011年—2015年共发表人文社科类：一类学术论文____篇，二类学术论文____篇； 理工类科类：JCR一区论文____篇，JCR二区论文____篇。 序号 论文名称 作 者 刊物名称 发表时间 级别 1 2 3 4 5
本学科2011—2015年发表的代表性论文（续表） 序号 论文名称 作 者 刊物名称 发表时间 级别 6 7 8 9 10
一、学科基础——著作、专利 本学科2011—2015年出版的代表性专著（或授权发明专利） 限填10项 学科2011年—2015年一类出版社出版专著____部，二类出版社出版专著____部，发明专利____项。 序号 专著（专利）名称 作者（发明人） 时间 出版社 （专利号） 1 2 3 4 5
本学科2011—2015年出版的代表性专著（或授权发明专利）（续表） 序号 专著（专利）名称 作者（发明人） 时间 出版社 （专利号） 6 7 8 9 10
一、学科基础——科研、教学获奖 本学科2011—2015年所获得的省部级以上重要奖励（限填10项） 序号 成果名称 完成人(*) 获奖 时间 获奖类别名称和等级 获奖证书编号 1 2 3 4 5
本学科2011—2015年所获得的省部级以上重要奖励（续表） 序号 成果名称 完成人(*) 获奖 时间 获奖类别名称和等级 获奖证书编号 6 7 8 9 10
一、学科基础——人才培养 本学科研究生2011—2015年取得的标志性成果（限填10项） 序号 成果名称 完成人(*) 产出 时间 成果代表性描述 1 2 3 4 5
本学科研究生2011—2015年取得的标志性成果（续表） 序号 成果名称 完成人(*) 产出 时间 成果代表性描述 6 7 8 9 10
一、学科基础——学术交流 （1）本学科2011—2015年举办重大国际国内学术会议（限填最高级别5项） 序号 学术会议名称 举办时间 参 加 人 数 总人数 海外人员参加人数 1 2 3 4 5
（2）2011—2015年本学科教师（或研究生）在国际学术会议大会（或分会场）上做特邀报告情况（限填最高级别5项） 序号 报告人姓名 国际会议名称 报告时间 报告名称 1 2 3 4 5
（3）本学科2011年—2015年承担的国际交流合作项目（限填5项） 序号 国际交流合作项目名称 起始时间 合作对象 1 2 3 4 5
（本学科在国际、国内、省内所处水平及差距分析） 二、本学科国内外对比分析
三、建 设 目 标 1.平台建设（围绕学科特色研究方向及领域拟建的学位授权点、重点学科、重点实验室建设） 三、建 设 目 标 拟建设层次 世界一流学科前列；世界一流学科；国内一流学科前列；国内一流学科；省内领先学科 关键指标 1.平台建设（围绕学科特色研究方向及领域拟建的学位授权点、重点学科、重点实验室建设）
三、建 设 目 标 关键指标 2.学科团队建设（围绕学科特色研究方向及领域拟引进或培养的院士、长江学者、千人计划、国家杰青等高层次人才）
三、建 设 目 标 关键指标 3.科学研究（针对学科建设层次，拟取得的高端、标志性成果）
三、建 设 目 标 关键指标 4.人才培养（针对学科建设层次，拟取得的教学、教改或其他人才培养成果）
三、建 设 目 标 关键指标 5.社会服务（针对学科建设层次，拟开展的社会服务活动，预计产生何种社会效益及影响力）
四、针对建设目标的具体举措