家政教育議題輔導團 分區輔導與交流 報告人 韓美瑛 訪視日期：102.05.30
報告大綱 1、家政教育議題輔導團簡介 2、家政教育議題與課程融入 3、綜合座談Q＆A
1、家政教育議題輔導團 (一)輔導團簡介 1.現況 100年8月成團，團員9人 召集人 田應薇 校長 2.任務 課程諮詢、研發與推廣、政策宣導、到校輔導與交流、課程推動現況瞭解及問題反應 3.願景 豐富學習：樂學，心享受 培養能力：優質生活， 幸福人生 副召集人 房瑞美 校長
1-1、家政教育議題輔導團 ◎團務計畫與發展 4.教師專業學習社群計畫 1.輔導員增能研習計畫 5.教育處交辦各項任務 6.課室觀察、教學觀摩 2.全縣種子教師計畫 3.到校(分區)輔導計畫
1-2、家政教育議題輔導團 ◎輔導團網站 1.桃園縣國教輔導團 ：http://ceag.tyc.edu.tw/ 2.家政教育議題 ：http://ceag.tyc.edu.tw/home.php?sub_id=36 ◎諮詢學校 楊明國中：http://www.ymjh.tyc.edu.tw/ 電話： 03-4781525
2、家政教育議題 家政 家政教育 家政教育議題 家政即是 運用資源與各種知識與技巧，經營合宜的家庭生活。 是一門跨領域的學科，運用跨領域的知識教導學生經營目前的生活，並預備面對未來家庭生活的挑戰，增進個人與家庭生活的幸福。 九年一貫課程改革的基本理念，國民教育階段的課程設計以學生為主體，以生活為重心，培養現代國民所需的基本能力。
家政教育經常存在的本質上誤解 家政教育 家事教育 賢妻良母 教育 ＝
「家政教育」是實踐教育活動 自然科學 改善生活 藝術知能 人文社會
存在先於本質 九年一貫課程 家政教育議題在九年一貫課程中的存在 環境 性別 生涯 資訊 家政 人權 海洋 綜合活動學習領域 校內外資源 健康與體育 國語文 生涯 資訊 數學領域 自然與生科 存在先於本質 家政 社會學習 領域 藝術與人文 領域 人權 海洋 綜合活動學習領域 九年一貫課程
家政教育主要內涵 生活管理 家庭 衣 著 飲 食 飲食 衣著 生活管理 家庭
家政教育課程理念 充實日常生活基本知能，增進問題解決能力 培養溝通協調能力，建立健康家庭的概念 建構明智的消費觀，合理利用資源並實踐環 境保護 促進個人的適性發展與身心健康 欣賞生活之美，激發創意表現 尊重多元文化，培養寬廣的世界觀。
家政教育課程目標 瞭解日常飲食、衣著、生活管理、家庭生 活的實際活動，充實日常生活所需的基本 知能。 加強對周遭生活的關懷，促進自己、他人 及環境間的和諧關係。 陶冶家庭生活素養及建立健康家庭的信心 、責任與理想。
附錄一 家政教育實習 4 24 20~24 年級 每學年節數 2－4 5－8 9 不得少於綜合活動 領域總教學時間之 1.25％。 家政教育課程實習包： 家庭與生活管理活動 飲食生活活動 衣著生活活動
議題融入式的課程設計探究 課程設計與發展 領域 議題 融 入 式 課 程
歡迎加掛家政教育議題列車，讓家政教育議題融入各學習域領教學，透過 您準備好了嗎？ 教育即生活，家政是實踐教育的活動… “心”享受 樂學 歡迎加掛家政教育議題列車，讓家政教育議題融入各學習域領教學，透過 ”做中學”與”心體驗”連結生活， 培養學生能力，讓學生 遇見更美好的未來
3.綜合座談 Q＆A
謝謝聆聽 敬請指教