新世紀、新教育、新承諾 新北市推動十二年國民基本教育 暨基北區101年多元入學政策宣導 新北市政府教育局 名稱要正確，要用全名，12年國民基本教育，避免簡稱12年國教 要強調是國民基本教育，而非義務教育 新北市政府教育局

今天是第一波的宣導，未來針對12年國民基本教育暨101多元入學管道，將會配合政策的擬定持續進行。 有關12年國民基本教育相關訊息請逕上教育部十二年國民基本教育訊網(http://140.111.34.179/)及新北市多元入學資訊網（entrance.ntpc.edu.tw）下載。 今天是第一波的宣導，未來針對12年國民基本教育暨101多元入學管道，將會配合政策的擬定持續進行。 強調會持續進行宣導，不會只有一次 連結進入相關網頁，實地操作給大家看

※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助 推動十二年國民基本教育之法源依據(1/3) 依《教育基本法》第11條「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」 高中職 (含五專前三年) 學前教育 國小 國中 6 12 15 18 九年國民教育 高級中等教育 普及 普　　及 免 學 費 強迫入學 免試 免學費 說明12年國民基本教育推動有其法源依據，目前教育正在修訂相關法律，之後的ppt有說明 請說明該圖兩階段教育的重要差別 9年義務教育強調免試與強迫入學，12年國民基本教育強調免學費，非強迫入學，免試為主 非強迫入學 免試為主 ※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助 2

現行與十二年國民基本教育入學方式示意圖(2/3) 高中、高職及五專多元入學管道 免試入學 申請入學 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發 入學 現 行 十 二 年 國 民 基 本 教 育 免試入學 （75%以上） 特色招生(0%～25%) 說明現行的制度，包含免試、申請、甄選與登記分發入學，管道有四種(沒有新北星制度，亦即沒有薦送模式) 說明12年國民基本教育推動後，未來75%免試進入高中職，其餘特色招生，特色招生又分為甄選(藝才班) ，考試分發(學術性向) 免試入學比率會逐年提高，特色招生的比率則會逐年降低，至於降多少，會由主管機關訂定 考試 分發 入學 甄選 入學 免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則 3

高級中等教育階段入學管道辦理流程圖(3/3) 國中學生 國中教學正常化及學力品質確保 落實教學正常化，適時進行校、班本位診斷性測驗及補救教學 國中適性輔導 七年級智力測驗 八年級性向測驗 九年級興趣測驗 國中在學階段 九年級國中教育會考 (每年4月) 國中提供學生升學輔導建議 登記五專 免試就學區內登記高職、高中 直接參加 特色招生 免試入學(每年五月) 錄取 Y 報到入學 Y 錄取 N N 報考高中高職或五專特色招生 認證優質的高中、高職及五專方能申辦特色招生 會考與相關的心理測驗會當成參考，提供學生選擇考量 四月會考結束，開始進行免試報名作業，免試申請結束才會進行特色招生 特色招生若沒上，學生只能選擇到未額滿的學校登記入學，不能要求回填免試名額 免試先於特色的原因，因為若特色招生在前，則學生有可能全部先去參加特色招生考試，一來因為招生名額少，競爭將更加激烈。二來也失去免試的意義 大家關心特色招生考試若沒考上怎麼辦。目前教育部希望採統一聯合招考的方式，亦即數個學校聯合招生，學生再依序填志願，如此衝擊較小，避免一所學校考不上就全軍覆莫 若參加特色招生沒考上，則去未額滿學校登記，當然有可能未額滿的學校，非學生心目中理想的志願 因此，要強調學生與家長應仔細評估是否參加特色招生 特色招生(每年六月) 學科或術科考試(每年6月) 直接參加登記未額滿學校 Y 錄取 報到入學 N 登記未額滿學校 報到入學 4

高級中等教育階段入學管道辦理流程圖（續） 高中高職五專學生 高中高職五專在學階段 接受適性教育 N 適性 Y 參加高中高職五專轉銜機制進入適性學校（班級） 教育部也在研擬高中高職校內轉科，跨校轉科以及跨學制互轉機制，希望協助學生能夠適性選擇 當然最佳的方式，是希望學生一開始就能擇其所愛 參加下一階段考試或就業 5

Q1：哪一年入學的國中生，可適用十二 年國民基本教育？ 100年8月以後進入國中的新生，到103年畢業時，就可適用。 今年入學的七年級學生適用

以直轄市、縣（市）行政區為基礎，目前暫訂規劃為15區，基隆市、臺北市、新北市統稱為基北區 Q2：免試就學區如何規劃？ 以直轄市、縣（市）行政區為基礎，目前暫訂規劃為15區，基隆市、臺北市、新北市統稱為基北區

Q3：想要進心目中的學校，需要遷戶籍嗎？ 不需要。因為未來的免試就學區，是以直轄市或縣市為範圍，只要就讀區內國中的學生，都可以申請選讀想要的公私立高中、高職或五專，不需要像國中小把戶籍遷到學校旁。 如果所住的縣市，附近沒有足夠學校，反而相鄰縣市有，經過兩縣市協商，可以規劃出共同就學區，供雙方學生互選。如新北市與桃園縣、苗栗縣與臺中縣、嘉義縣與臺南市等縣市接界之學校。 目前基北區的共同就學區學校是桃園的光啟高中，因為距離本市近，且有為數不少的本市學生前往就讀，因此劃分為共同就學區 另外今年的共同就學區還包括台商學校

Q4：是不是只能選擇所在縣市免試就學 區內的學校，不可以跨區？ 是的。在免試入學此一管道，學生僅能選擇所屬免試就學區內的高中職，不能跨區選擇其他免試就學區的學校。 不能跨區的原因是希望能鼓勵學生就近入學

Q5：我所居住縣市的高職，沒有想讀的 職業類科，可以跨縣市就學嗎？ 如果想讀的是產業特殊需求類科或稀有類科，可以跨區就讀。 特殊類科將不受限於學區限制，學生可跨區報名 例如學生想要唸水產類科，但是學區內假設沒有沒有相關科系，也許就可跨區到宜蘭唸蘇澳海事學校

Q6：未來升高中職五專，有哪些管道？ 未來升學主要有兩大主要管道，一條是免試入學，一條是特色招生。103學年度免試入學名額至少佔總名額的75％，考試入學則不超過25％。 辦理時，將先辦理免試入學，之後才辦理考試入學。 免試在先，特色招生在後

Q7：是不是只要登記申請，就可以就讀，不需要考試？ 免試入學，是指不必參加任何入學考試就可有學校讀。 應不採計國中學生學習領域評量，在國中階段做好性向探索與適性輔導，參酌學生性向、興趣及能力，提供進路選擇的建議，讓學生適性選擇鄰近學校就讀。

Q8：免試有多少名額？明星學校也有機會？ 自100學年起，各校將逐步提高免試入學名額，103年時將達到總數的75％。所有學校都要提供免試名額，而且要符合政府所規定的最低比率。 從100學年度開始將逐年提升，101學年度公立高中職的比率將提高至55％，逐年提高至103年為75％

Q9：要選擇學校時，如何可以知道那些學 校已達優質水準？ 政府對於所有公私立高中職都會進行評鑑，結果也會公告。 如果需要瞭解所在地的學校是否優質，可以到教育部十二年國民基本教育專區（www.edu.tw）查詢各校評鑑結果，或者是到所在直轄市或縣市教育局網頁十二年國民基本教育專區查詢。而名單會持續更新。 103年畢業的學生可於102年8月至相關網頁查詢 未來都將提前一年公告，讓親師生都能了解有哪些優質的高中職，進而作出選擇

Q10：那些學校可辦理特色招生？他們是 不是就是所謂的明星學校？特色招 生之招生區如何規劃？ 經主管教育行政機關認證為優質的公私立高中高職或五專，經主管教育機關組成之「特色招生審查會」審查通過，就可辦理特色招生。 特色招生並非特色學校，更不等於明星學校，特色招生的目的在鼓勵學校發展其重點課程，提供多元課程內容供學生依其性向、興趣及能力選擇，含學科及技藝能科目等，可透過學科及術科考試進入特色招生學校。 特色招生「考試分發入學」招生區規劃與現行登記分發區相同，特色招生「甄選入學」招生區規劃與現行甄選入學區域相同。 請強調特色招生不是等同明星學校，學校要先經主管教育行政機關認證為優質學校，才能申請 每個學校可針對自己的優勢提出申請，例如某校的影視科很有名，學校若過評鑑為優質學校，就可以提出申請，成立特色班級 特色招生是以班為單位，如果某高中申請成立5班特色班級，但是實際招生只有4個班，該高中也不得增班。因此高中職端也會審慎評估

Q11：特色招生有多少名額？每個學校一 樣多嗎？會逐年增加嗎？ 特色招生的名額以各招生區總招生名額之0至25％，並未規定各招生區一定要核至25％之比率。 各招生區內辦理特色招生之高中職及五專之名額不一，將依各主管教育行政機關召開審查會議後，核定各校之名額。 配合免試入學政策推動，加上國中適性輔導機制逐步落實，社會觀念更加多元及開放，特色招生之比率上限將逐年調降。  特色招生25%的名額，是指基北區招生總名額的25%，而非新北市的25% 25%的名額如何分配，將由三縣市組成的委員會共同商討

Q12：特色招生採25％的原因？包括 哪些類別？ 特色招生採25％比率之原因，在於特色招生並不只限於學科能力學生報考，尚包含其他技藝能力如藝術、音樂、體育、商業、工程及餐飲等，且學科亦包含各項學科如自然科學、語文、人文科學等，倘將具不同才能之學生加總，大約可達25%之學生比例。 自然科學、語文、人文科學及社會學科外，亦包含藝術、音樂、體育、商業、工程及餐飲等。 特色招生的25%是教育部與專家學者，各界代表共同討論得來。

Q13：特色招生，將採什麼方式進行？ 特色招生分為兩部分，一種是甄選入學，這是針對音樂、美術、體育、技能等類，將採取術科考試。另一種是考試分發入學，將採取學科測驗。 同一類型招生以同一天辦理為原則，學校得選擇單招或聯合數校辦理。 甄選入學是針對藝才班 考試分發入學即是參加特色招生考試 特色招生學校的命題必須符合公正，可委託心測中心命題或是自行命題，前提是要符合信度與效度

Q14：可以參加其他招生區學校的特色招 生嗎？ 可以。 特色招生並未限定不能跨區報考，惟學生只可以選擇一招生區參加特色招生，並在該招生區考試分發入學或甄選入學。 特色招生考試可以跨區報名，但是只能選擇一區。亦即學生可至宜蘭考區參加特色招生考試

Q15：如果參加免試入學，已經被學校錄 取，可以再參加特色招生考試嗎？ 如果免試已經錄取，還想參加特色招生，須先放棄免試入學錄取之學校。 請強調放棄的風險

Q16：如果免試沒上、特色招生也沒上，會不會沒有學校讀？ 不用擔心。 由於整體上，高中職的名額超過應屆國中畢業生總數，因此一定有學校讀。如果都未被錄取，可以選擇未額滿的學校登記入學，學校不可再辦考試或甄選，或訂門檻。

Q17：不知道小孩將來該讀高中、高職或 五專什麼類科？國中能提供甚麼幫 助？ 國中將陸續提供智力測驗、性向測驗及興趣測驗，幫忙學生瞭解自己。另外也會實施生涯發展教育，由專業的老師，協助進行職涯探索，並將與高職合作，幫忙同學瞭解高職的課程。

Q18：如果有升學問題，國中哪個處室可 以提供輔導協助？ 有任何未來升學方面的問題都可以去請教學校導師、輔導室或教務處。

Q19：國中在適性輔導工作有哪些具體 作為？ 教育部補助及督導各直轄市、縣(市)政府成立學生輔導諮商中心，以統籌學生適性輔導業務、規劃辦理轄內學校生涯發展教育及生涯輔導工作相關研習活動，提供學校諮詢及輔導學校落實辦理適性輔導工作 教育部已編印國民中學推動生涯發展教育工作手冊，分送各校參考，以提升學校對於測驗使用及結果運用之了解。 國中應妥善規劃學校適性輔導工作，提供各項試探及實作活動，以協助學生自我認識及探索未來進路，妥善紀錄並利用生涯輔導紀錄手冊，並組成學生生涯發展小組，提供學生及家長升學選擇建議。 國一新生皆會有一本「國中學生生涯輔導紀錄手冊」，協助學生紀錄個人生涯規劃所需的相關資料，以利在九年級進行升學進路選擇時，有較完整、系統資訊可供參考。 輔導處應辦理相關研習，提供導師瞭解生涯檔案與生涯輔導紀錄測的內容與使用方式 生涯檔案與生涯輔導紀錄冊的差別在於，生涯檔案視資料的彙整，生涯輔導紀錄冊則屬於三年的重點報告，兩者是相輔相成

Q20：讀私立高中職及五專學生要繳學費 嗎？ 100年8月至103年7月： 103年8月起 家戶年所得114萬元以下就讀高職(含五專前三年)學生免學費（排富） 家戶年所得114萬元以下就讀私立高中學生比照公立學校收費（齊一學費） 103年8月起 高中職(含五專前三年)全面免學費，但是仍須繳納雜費、代收代付費等 各校雜費，代收代付費括例如宿舍費，實習費等等，收費有一定的標準

Q21：原住民學生、身心障礙學生、政府派赴國 外人員子女、蒙藏學生及境外優秀科學技 術人才子女等升學有無優待？ 有關特種生升學優待方式，將參酌現行各特種生升學優待方式，給予適當的保障。 另有關特色招生，將參酌現行各特種生升學優待方式，本著維護特種生各項權益，給予適當的保障。

Q22：103年以後會繼續辦理國中基測嗎？ 十二年國民基本教育實施後，多數學生透過免試入學管道進入高中職就讀，國中基測已完成階段性任務。

Q23：何時可以知道更具體的入學辦法？ 教育部會訂定全國一致性原則，各主管機關會依教育部所訂之原則，規劃該區免試入學、特色招生及免試就學區（含共同就學區）辦理細節及作業流程，並於規定時間內報教育部備查，再據以辦理。 各主管機關會於102年8月前公告免試入學超額的比序條件，及辦理特色招生之學校及名額。 教育局會進行規劃，若老師們有建議可以收集意見

Q24：免試，是否國中階段所有考試皆免？ 不是，國中學生學習評量仍應依學習領域及日常生活表現進行評量，其評量目的在讓學生自我瞭解、教師改進教學、學校積極行政、家長配合督促及主管機關管控學力等目的。

Q25：私立學校需要參加十二年國民基本 教育嗎？ 需要。因為公私立學校都是高級中等教育的一環，所以必須參加，並提供免試名額，同學就讀時則可免繳學費。

Q26：推動十二年國民基本教育，是 否有法源依據？ 依「教育基本法」第11條規定：「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」所以依據前開條文，十二國民基本教育係指九年國民教育延長3年至高中職教育。 教育部刻正整合現行高級中學法及職業學校法，制定高級中等教育法，作為實施十二年國民基本教育之法律依據，就「入學方式」、「就學區規劃」及「學費政策」等加以規範，並配合訂定及修正相關子法，完備十二年國民基本教育法制。 

Q27：辦理國中教育會考的目的為何？ 要使九年級學生、教師、學校、家長及主管機關，了解學生學習品質並為下一學習階段 (高中、高職或五專) 作好必要的準備，也是為了做好國中學生品質把關。

Q27：國中教育會考的評量對象？辦理 時間及方式？ 九年級學生於每年4月參加國中教育會考，採全國統一舉辦，為期2天。 學生於原校參加國中教育會考，其監考依各國中辦理定期評量之模式安排。 若有人問在自己的學校考是會有公平性的問題，可以表達目前教育部是做這樣的規劃，也許103年會有修正

Q28：國中教育會考的評量科目？成績 呈現方式？ 是對國三學生基本、必要、學科能力門檻的檢定，評量科目為國文（含寫作測驗）、英語、數學、社會及自然。 各科評量結果分為精熟、基礎及待加強三個等級。 會考成績是標準參照，亦即達到某個分數即是精熟

Q27：國中教育會考與國中基測有什麼 不同(一)？ 目的及功能不同： 國中教育會考是為確保國中學生學習品質，更重要的是要讓學生、教師、家長和學校了解學生的學習品質，並為下一學習階段 (高中、高職或五專) 作好必要的準備，也可作為高中、高職或五專新生學習輔導參據。 國中基測是高中高職及五專多元入學管道的重要依據，其測驗分數是作為申請入學、甄選入學或登記分發入學的依據。

Q27：國中教育會考與國中基測有什 麼不同(二)？ 評量結果不同： 國中教育會考為標準參照測驗，是採用「絕對比較」的觀點來看待個別學生的測驗結果，評量結果分為精熟、基礎及待加強三個等級，不需要注意排名或是與別人的分數進行比較，只是與某一個標準來進行比較，若分數已經高過那個標準，即達到該等級以上。 國中基測為常模參照測驗，是一種以「相對性比較」的觀點，來看待個別學生的測驗結果，各科量尺分數1-80，總分412。也就是拿他的分數來和全體學生的分數作比較。 會考評量結果屬於標準參照，不會提供學生排名，亦即不會在精熟等級中，再依序排名。 沒有PR值的概念

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