—叶圣陶 设计制作: 茂名新世纪学校 畅新利
作者简介 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。
读准下列词语 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 (xuān) ( xiè) (zhǎo) (hè) 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 (xuān) ( xiè) (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng)
请你欣赏 沧浪亭 环秀山庄 留园 耦园 狮子林 网师园1 网师园2 吴江退思园 拙政园1 拙政园2
欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林: 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。
总是一幅 完美的图画 网师园 拙政园之冬 留园
合作学习 1 、苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面? 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序?为什么? 3 、某公园聘请你为园林设计师,你将会从哪几个方面进行设计,如何设计,让游客有“如在画图中”的感受? (可结合课文内容) 4 、苏州园林追求完美的图画,除了上面讨论的四个“讲究”外,还注意了哪些细节?
总说 分说 完美的图 画 内容上一一对应 3 段 4 段 5 段 (2 段) 6 段 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 完美的图 画 讲究花草树木的映衬 5 段 (2 段) 6 段 讲究近景远景的层次 总说 分说
讲究亭台轩榭的布局 对称的建筑是图案画 园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
第三段: 1、亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中 的话回答) 明确:——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征? 明确:“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法? 明确:打比方(图案画和美术画) 作比较
讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。
第四段(1): 自然 是一项艺术而不仅是技术 假山的堆叠 “生平多阅历,胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市,只 觉身在山间”照应 两种: 一种宽畅,一种成河道 池沼的配合 相同点: 总是高低屈曲任其自然
第四段(2): 本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征? 明确:“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。” “游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。”
高树与低树俯仰生姿 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
第五段(1): 1、花草树木的映衬有什么特点? 明确:——“着眼在画意。” 2、本段用了哪些说明方法? 明确:作比较:与松柏,道旁树比较 举例子:“古老的藤萝” 打比方:把藤萝比作一幅画
第五段(2): 3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特 征? 明确:“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 讲究近景远景的层次 廊子是隔而不隔,界而未界
第六段: 1、近景远景的层次如何安排? 明确:利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。 2、“隔而不隔,界而未界”是什么意思? 明确:尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分,但是好像并没有把景致 分开。
总说 分说 完美的图 画 内容上一一对应 3 段 4 段 5 段 (2 段) 6 段 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 完美的图 画 讲究花草树木的映衬 5 段 (2 段) 6 段 讲究近景远景的层次 总说 分说
讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美
整体 完美的图画 局部 总说 总说 分说 讲究亭台轩榭的布局(3段) 讲究假山池沼的配合(4段) 讲究花草树木的映衬(5段) 讲究近景远景的层次(6段) 整体 完美的图画 不止这些 讲究角落的图画美(7段) 讲究门窗的图案美(8段) 讲究色彩的搭配(9段) 局部 (2 段) 总说 总说 分说
小结: 可见,苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
第一段: 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位? 明确:“标本” 2、标本在这里是什么意思? 明确:这里有典范、代表的意思。 (这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。)
划分层次: 一、(1)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、(2-9)作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、(10)指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。
语言特点:说出下列句画横线的词的作用—— (1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 (2)谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (3)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 (4)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。 (5)苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 (6)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
(1)“据说”是留有余地的说法,很有分寸。 (2)“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏,在句中用“鉴赏”词最恰当。 (3) “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 (4)“绝大部分”是从范围上作出限制。 (5)“极少”则从数量上加以限制。 (6)“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
语言特点: 语言准确、生动、周密、精炼
1.作比较: ①在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比; 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园林相比较,’‘与北京的园林的不同,极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色”。
小结:多种说明方法的运用,既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 2.举例子 例如:第2自然段,以游览都来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中,以几条园里的古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3.摹状貌 例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结:多种说明方法的运用,既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
探究拓展 小组讨论: 假如要你来介绍苏州园林,你还有别的思路吗?
布置作业 小作文: 我们的校园 提示:先抓住茂名新世纪学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点,先概述,后分说。 字数为150字。
再见