公共衞生 問題探討 (一) 鼠疫

學習難點 詞彙貧乏，不認識相關字詞 未能掌握篇章的重點 不懂得將資料分類，忽略或不認識這些關鍵 詞所顯示的邏輯關係 非常倚賴老師所提供的框架來組織答案 不懂得運用適當的連接詞來組織句子書寫答 案 部分學生基本上能明白概念但未能加以補充

語言學習策略 篇章/內容 詞彙 字根配詞 辨識關鍵資料 詞義聯繫 詞彙歸類 聯繫前備知識 上文下理推敲 專科詞彙與學科概念聯繫 引伸思考 本課節會運用到的策略 篇章/內容 詞彙 字根配詞 辨識關鍵資料 詞義聯繫 應用邏輯關係/專科語體 詞彙歸類 聯繫前備知識 上文下理推敲 專科詞彙與學科概念聯繫 引伸思考

詞彙 字根配詞 詞彙歸類 詞義聯繫 上文下理推敲 專科詞彙與學科概念聯繫 形旁推測 詞義聯想 情境聯想 多感官聯想 1) 將目標字詞組合分拆成有意思的單位 1) 找出一些跟目標詞彙的意思和特性相近的詞彙 2) 把分拆了的單位配上適當的字詞，成為另一字詞組合 3) 綜合所有單位的意思，推敲整個字詞組合的意思 2) 將意思和特性相近的詞彙放在同一組，用一個類別名稱代表這組詞彙 詞義聯繫 3) 將這組詞彙與其他相關類別的詞彙作比對 形旁推測 1) 觀察目標字，按已有知識辨識形旁 2) 用形旁的意思推測目標字的含意 上文下理推敲 詞義聯想 1) 閱讀句子或段落 1) 找出與目標詞彙意思相近的詞彙 2) 找出能幫助推敲目標詞彙意思的線索 2) 找出與目標詞彙意思相反的詞彙 3) 綜合這些線索，推敲目標詞彙的意思 情境聯想 推測目標詞彙可與哪些情境(時、地、人和事)作連繫 專科詞彙與學科概念聯繫 1) 展示專科詞彙及相關學科概念 多感官聯想 2) 推測專科詞彙和該學科概念的關係 推測目標詞彙可與哪些感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及心情)作連繫 3) 歸納推測的資料，再配合專科詞彙的正確意思，重新展示學科概念

篇章/ 內容 辨識關鍵資料 應用邏輯關係/專科語體 聯繫前備知識 引伸思考 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 2) 按關鍵字詞推測內容重點 應用邏輯關係/專科語體 1) 分析題目中關鍵資料代表的邏輯關係/專科語體 2) 從資料中找出與該邏輯關係/專科語體相關的關鍵資料 3) 運用相關專科語體的組織圖去整合關鍵資料 4) 按邏輯關係運用關聯詞語連接重點 聯繫前備知識 聯想和標題或題目有關的已學知識或日常生活例子 引伸思考 1) 根據內容的重點，聯想其他相關情況或例子 2) 運用多角度思考，深化聯想 (例如：如重點是某事件，該事件為何會發生？會有甚麼影響？有何利弊？有甚麼近似例子？)

教材內容

資料一 1894年香港爆發的鼠疫，是19世紀末至20世紀初鼠疫第三次全球大流行中的一次重要爆發。   1882年，廣西北海發生熱病爆發，經調查後懷疑是鼠疫，此後鼠疫成為當地風土病。1894年2月，疫病開始在廣州大規模爆發，至5月已導致超過5萬人死亡。其時香港廣州兩地交通頻繁，從廣州到香港的輪船每天有3至4班；每週從廣州抵港的人數超過1萬人。疫症2月在廣州爆發後，有部分人從廣州到香港暫避。 香港中央醫院的主管醫生詹姆斯·勞森（James A Lowson）得知廣州爆發鼠疫，於4月底前往調查。勞森於5月8日回港。次日便在政府的中央醫院發現一名懷疑染上鼠疫的病者。勞森前往華人的主要醫院，使用中醫治療的東華醫院，發現原來該處已有20人患上鼠疫，而且病況嚴重。而據報，另外已有40多名華人死亡。 同年5月10日，代理香港總督據衞生條例，宣布香港為發生鼠疫的疫埠，並隨即緊急頒布防疫條例，試圖阻止疫病蔓延。政府的措施包括使用強制將鼠疫患者隔離治療；規定鼠疫死者屍體必須交政府處理；對曾有人染上疫症的民居進行清洗消毒。為接收眾多隔離患者，將醫院船「海之家」（Hygeia，即健康女神）從昂船洲移至西環對開維多利亞港作專門醫院，又在堅尼地城警署成立臨時醫院。 然而當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作。很多貧窮的病患者留在家中沒有接受任何治療，病死後屍體被人在黑夜中拋棄。政府出動軍隊及警察，前往疫情集中的地區逐戶入屋搜查，隔離病患及進行消毒；但這樣引來更多不滿。 疫病在5至6月高峰時每天新症達80宗，死亡人數最多時每天超過100人。香港的華人大量離港前往內地暫避，至6月已有超過8萬人離港，佔香港人口三分一。據官方統計，最少2500人死於這次鼠疫爆發；然而此統計不包括未被送入醫院的死者，實際人數不止於此。紀錄中，華人佔病患98%以上，死亡率高達95%以上；非華人病者不足50人但死亡率則較低。死者中三名為醫護人員。

資料二 香港特別行政區政府致力保障市民的健康。政府在 1997 年控制禽流感爆發，阻止疫症演變成流感大流行，獲得國際專家的讚許。政府當時採取了以下措施，保障市民的健康： 預防 疾病偵測 個人及環境衞生教育 儲存藥物及個人保護裝備 加強港口衞生措施 疫苗開發及應用 提升醫療技術 演習和練習   治療 疾病爆發應變機制 基礎醫療設施的提供

相關問題 試根據資料一，指出該傳染病的名稱及其特性。 試根據資料一和資料二，解釋該傳染病的傳播途徑和造成大量市民感染及死亡的原因。 試根據上題，建議一些有效的措施來降低該傳染病爆發所帶來的破壞。

策略運用

問題(1)

篇章/ 內容 辨識關鍵資料 應用邏輯關係/專科語體 聯繫前備知識 引伸思考 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 2) 按關鍵字詞推測內容重點 應用邏輯關係/專科語體 1) 分析題目中關鍵資料代表的邏輯關係/專科語體 2) 從資料中找出與該邏輯關係/專科語體相關的關鍵資料 3) 運用相關專科語體的組織圖去整合關鍵資料 4) 按邏輯關係運用關聯詞語連接重點 聯繫前備知識 聯想和標題或題目有關的已學知識或日常生活例子 引伸思考 1) 根據內容的重點，聯想其他相關情況或例子 2) 運用多角度思考，深化聯想 (例如：如重點是某事件，該事件為何會發生？會有甚麼影響？有何利弊？有甚麼近似例子？)

1) 試根據資料一，指出該傳染病的名稱及其特性。 先圈出問題中的關鍵詞 1) 試根據資料一，指出該傳染病的名稱及其特性。 資料一曾提及過的疾病 有甚麼病徵／後果？

傳染病的名稱：鼠疫？熱病？風土病？疫病？ 資料一 （找重複出現最多的詞語） 1894年香港爆發的鼠疫，是19世紀末至20世紀初鼠疫第三次全球大流行中的一次重要爆發。   1882年，廣西北海發生熱病爆發，經調查後懷疑是鼠疫，此後鼠疫成為當地風土病。1894年2月，疫病開始在廣州大規模爆發，至5月已導致超過5萬人死亡。其時香港廣州兩地交通頻繁，從廣州到香港的輪船每天有3至4班；每週從廣州抵港的人數超過1萬人。疫症2月在廣州爆發後，有部分人從廣州到香港暫避。 香港中央醫院的主管醫生詹姆斯·勞森（James A Lowson）得知廣州爆發鼠疫，於4月底前往調查。勞森於5月8日回港。次日便在政府的中央醫院發現一名懷疑染上鼠疫的病者。勞森前往華人的主要醫院，使用中醫治療的東華醫院，發現原來該處已有20人患上鼠疫，而且病況嚴重。而據報，另外已有40多名華人死亡。 同年5月10日，代理香港總督據衞生條例，宣布香港為發生鼠疫的疫埠，並隨即緊急頒布防疫條例，試圖阻止疫病蔓延。政府的措施包括使用強制將鼠疫患者隔離治療；規定鼠疫死者屍體必須交政府處理；對曾有人染上疫症的民居進行清洗消毒。為接收眾多隔離患者，將醫院船「海之家」（Hygeia，即健康女神）從昂船洲移至西環對開維多利亞港作專門醫院，又在堅尼地城警署成立臨時醫院。 然而當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作。很多貧窮的病患者留在家中沒有接受任何治療，病死後屍體被人在黑夜中拋棄。政府出動軍隊及警察，前往疫情集中的地區逐戶入屋搜查，隔離病患及進行消毒；但這樣引來更多不滿。 疫病在5至6月高峰時每天新症達80宗，死亡人數最多時每天超過100人。香港的華人大量離港前往內地暫避，至6月已有超過8萬人離港，佔香港人口三分一。據官方統計，最少2500人死於這次鼠疫爆發；然而此統計不包括未被送入醫院的死者，實際人數不止於此。紀錄中，華人佔病患98%以上，死亡率高達95%以上；非華人病者不足50人但死亡率則較低。死者中三名為醫護人員。

鼠疫的特性 資料一 1894年香港爆發的鼠疫，是19世紀末至20世紀初鼠疫第三次全球大流行中的一次重要爆發。   1882年，廣西北海發生熱病爆發，經調查後懷疑是鼠疫，此後鼠疫成為當地風土病。1894年2月，疫病開始在廣州大規模爆發，至5月已導致超過5萬人死亡。其時香港廣州兩地交通頻繁，從廣州到香港的輪船每天有3至4班；每週從廣州抵港的人數超過1萬人。疫症2月在廣州爆發後，有部分人從廣州到香港暫避。 香港中央醫院的主管醫生詹姆斯·勞森（James A Lowson）得知廣州爆發鼠疫，於4月底前往調查。勞森於5月8日回港。次日便在政府的中央醫院發現一名懷疑染上鼠疫的病者。勞森前往華人的主要醫院，使用中醫治療的東華醫院，發現原來該處已有20人患上鼠疫，而且病況嚴重。而據報，另外已有40多名華人死亡。 同年5月10日，代理香港總督據衞生條例，宣布香港為發生鼠疫的疫埠，並隨即緊急頒布防疫條例，試圖阻止疫病蔓延。政府的措施包括使用強制將鼠疫患者隔離治療；規定鼠疫死者屍體必須交政府處理；對曾有人染上疫症的民居進行清洗消毒。為接收眾多隔離患者，將醫院船「海之家」（Hygeia，即健康女神）從昂船洲移至西環對開維多利亞港作專門醫院，又在堅尼地城警署成立臨時醫院。 然而當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作。很多貧窮的病患者留在家中沒有接受任何治療，病死後屍體被人在黑夜中拋棄。政府出動軍隊及警察，前往疫情集中的地區逐戶入屋搜查，隔離病患及進行消毒；但這樣引來更多不滿。 疫病在5至6月高峰時每天新症達80宗，死亡人數最多時每天超過100人。香港的華人大量離港前往內地暫避，至6月已有超過8萬人離港，佔香港人口三分一。據官方統計，最少2500人死於這次鼠疫爆發；然而此統計不包括未被送入醫院的死者，實際人數不止於此。紀錄中，華人佔病患98%以上，死亡率高達95%以上；非華人病者不足50人但死亡率則較低。死者中三名為醫護人員。

1) 試根據資料一，指出該傳染病的名稱及其特性。 病況嚴重、多人死亡 鼠疫 根據資料一，該傳染病是鼠疫，其特性是具傳染性及患者的病況嚴重，甚至會引致多人死亡。

問題(2)

篇章/ 內容 辨識關鍵資料 應用邏輯關係/專科語體 聯繫前備知識 引伸思考 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 2) 按關鍵字詞推測內容重點 應用邏輯關係/專科語體 1) 分析題目中關鍵資料代表的邏輯關係/專科語體 2) 從資料中找出與該邏輯關係/專科語體相關的關鍵資料 3) 運用相關專科語體的組織圖去整合關鍵資料 4) 按邏輯關係運用關聯詞語連接重點 聯繫前備知識 聯想和標題或題目有關的已學知識或日常生活例子 引伸思考 1) 根據內容的重點，聯想其他相關情況或例子 2) 運用多角度思考，深化聯想 (例如：如重點是某事件，該事件為何會發生？會有甚麼影響？有何利弊？有甚麼近似例子？)

2) 試根據資料一和資料二，解釋該傳染病的傳播途徑 和造成大量市民感染及死亡的原因。 圈出問題中的關鍵詞，推測內容重點 2) 試根據資料一和資料二，解釋該傳染病的傳播途徑 和造成大量市民感染及死亡的原因。 為何大量市民感染及死亡？ 鼠疫的傳染性強？市民不注重衞生？防疫措施不足？ 怎樣才可減低市民感染及死亡的機率？ 如何會受感染？ 飛沫？人與人的接觸？動物與人的接觸？

資料一 傳播途徑 處理疫病的措施 1894年香港爆發的鼠疫，是19世紀末至20世紀初鼠疫第三次全球大流行中的一次重要爆發。   1882年，廣西北海發生熱病爆發，經調查後懷疑是鼠疫，此後鼠疫成為當地風土病。1894年2月，疫病開始在廣州大規模爆發，至5月已導致超過5萬人死亡。其時香港廣州兩地交通頻繁，從廣州到香港的輪船每天有3至4班；每週從廣州抵港的人數超過1萬人。疫症2月在廣州爆發後，有部分人從廣州到香港暫避。 香港中央醫院的主管醫生詹姆斯·勞森（James A Lowson）得知廣州爆發鼠疫，於4月底前往調查。勞森於5月8日回港。次日便在政府的中央醫院發現一名懷疑染上鼠疫的病者。勞森前往華人的主要醫院，使用中醫治療的東華醫院，發現原來該處已有20人患上鼠疫，而且病況嚴重。而據報，另外已有40多名華人死亡。 同年5月10日，代理香港總督據衞生條例，宣布香港為發生鼠疫的疫埠，並隨即緊急頒布防疫條例，試圖阻止疫病蔓延。政府的措施包括使用強制將鼠疫患者隔離治療；規定鼠疫死者屍體必須交政府處理；對曾有人染上疫症的民居進行清洗消毒。為接收眾多隔離患者，將醫院船「海之家」（Hygeia，即健康女神）從昂船洲移至西環對開維多利亞港作專門醫院，又在堅尼地城警署成立臨時醫院。 然而當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作。很多貧窮的病患者留在家中沒有接受任何治療，病死後屍體被人在黑夜中拋棄。政府出動軍隊及警察，前往疫情集中的地區逐戶入屋搜查，隔離病患及進行消毒；但這樣引來更多不滿。 疫病在5至6月高峰時每天新症達80宗，死亡人數最多時每天超過100人。香港的華人大量離港前往內地暫避，至6月已有超過8萬人離港，佔香港人口三分一。據官方統計，最少2500人死於這次鼠疫爆發；然而此統計不包括未被送入醫院的死者，實際人數不止於此。紀錄中，華人佔病患98%以上，死亡率高達95%以上；非華人病者不足50人但死亡率則較低。死者中三名為醫護人員。 處理疫病的措施

將上述資料按時序和重點分類： 人傳人？ 鼠傳人？ 從資料一，我們能初步找到鼠疫的傳播途徑： 患有鼠疫的人由廣州暫避到香港後，有港人患上鼠疫 在廣州大規模爆發 香港廣州兩地交通頻繁 有部分人從廣州到香港暫避 醫生詹姆斯·勞森（James A Lowson）得知廣州爆發鼠疫，於4月底前往調查 發現原來該處已有20人患上鼠疫 將上述資料按時序和重點分類： 在廣州大規模爆發 有部分人 從廣州到香港暫避 香港醫生在港發現原來多人患上鼠疫 香港廣州兩地交通頻繁 患有鼠疫的人由廣州暫避到香港後，有港人患上鼠疫 傳播途徑 人傳人？ 鼠傳人？

將上述資料按時序和重點分類： 政府推行防止鼠疫蔓延的措拖，但巿民不合作和防疫意識低，因此未能配合，令更多人感染和死亡。 從資料一，我們能初步找到鼠疫引致大量巿民感染和死亡原因： 強制將鼠疫患者隔離治療 染上疫症的民居進行清洗消毒 將醫院船「海之家」作專門醫院 在堅尼地城警署成立臨時醫院 緊急頒布防疫條例 當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作 將上述資料按時序和重點分類： 鼠疫在港爆發後政府採取的措施 市民反應 緊急頒布防疫條例 強制將鼠疫患者隔離治療 當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作 染上疫症的民居進行清洗消毒 結果符合政府預期嗎？ 將醫院船「海之家」作專門醫院 在堅尼地城警署成立臨時醫院 政府推行防止鼠疫蔓延的措拖，但巿民不合作和防疫意識低，因此未能配合，令更多人感染和死亡。

資料二 香港特別行政區政府致力保障市民的健康。政府在 1997 年控制禽流感爆發，阻止疫症演變成流感大流行，獲得國際專家的讚許。政府當時採取了以下措施，保障市民的健康： 預防 疾病偵測 個人及環境衞生教育 儲存藥物及個人保護裝備 加強港口衞生措施 疫苗開發及應用 提升醫療技術 演習和練習   治療 疾病爆發應變機制 基礎醫療設施的提供 『禽流感』= 傳染病的一種 『獲得國際專家的讚許』 = 成功 資料二中所提及的方法是 有效控制傳染病的方法

比較資料一和資料二有關處理傳染病的措施： 資料二提供的有效處理傳染病的措施 資料一提及有關處理鼠疫的方法 疾病偵測  (沒有提及)  當時多數華人對西醫並不信任，亦不理解衞生當局的防疫方法，對這些措施不願合作 個人及環境衞生教育 儲存藥物及個人保護裝備  (沒有提及) 預防 加強港口衞生措施  (沒有提及) 疫苗開發及應用  (沒有提及) 提升醫療技術  (1894年的醫療技術應比1997年落後) 演習和練習  (沒有提及) 疾病爆發應變機制  (1894年5月10日緊急頒布防疫條例） 治療 將醫院船「海之家」作專門醫院 在堅尼地城警署成立臨時醫院  基礎醫療設施的提供

政府當時未有 推行有效預防鼠疫蔓延的措施， 加上巿民不願與 政府合作 分析問題中關鍵資料代表的專科語體 2) 試根據資料一和資料二，解釋該傳染病的傳播途徑 和造成大量市民感染及死亡的原因。 推測語體： 因果語體 鼠疫應是透過 人傳人的途徑 由廣州傳到香港 政府當時未有 推行有效預防鼠疫蔓延的措施， 加上巿民不願與 政府合作 因為 所以 大量巿民感染到鼠疫和死亡

問題(3)

篇章/ 內容 辨識關鍵資料 應用邏輯關係/專科語體 聯繫前備知識 引伸思考 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 1) 將標題或題目劃分成有意義 的字詞，找出關鍵字詞 2) 按關鍵字詞推測內容重點 應用邏輯關係/專科語體 1) 分析題目中關鍵資料代表的邏輯關係/專科語體 2) 從資料中找出與該邏輯關係/專科語體相關的關鍵資料 3) 運用相關專科語體的組織圖去整合關鍵資料 4) 按邏輯關係運用關聯詞語連接重點 聯繫前備知識 聯想和標題或題目有關的已學知識或日常生活例子 引伸思考 1) 根據內容的重點，聯想其他相關情況或例子 2) 運用多角度思考，深化聯想 (例如：如重點是某事件，該事件為何會發生？會有甚麼影響？有何利弊？有甚麼近似例子？)

3) 試根據上題，建議一些有效的措施來降低該傳染病 爆發所帶來的破壞。 分析問題中關鍵資料代表的專科語體 3) 試根據上題，建議一些有效的措施來降低該傳染病 爆發所帶來的破壞。 事件 困難 (根據上題) 解決方法 (建議的措施) 結果 (降低破壞) 鼠疫爆發 未能有效預防鼠疫蔓延 巿民防疫意識低 ？？？ 減少感染鼠疫和因此死亡的人數 哪些措施能有效預防鼠疫蔓延? 哪些措施能提高巿民防疫意識?

哪些措施能有效預防鼠疫蔓延? 哪些措施能提高巿民防疫意識? 資料二 香港特別行政區政府致力保障市民的健康。政府在 1997 年控制禽流感爆發，阻止疫症演變成流感大流行，獲得國際專家的讚許。政府當時採取了以下措施，保障市民的健康： 預防 疾病偵測 個人及環境衞生教育 儲存藥物及個人保護裝備 加強港口衞生措施 疫苗開發及應用 提升醫療技術 演習和練習   治療 疾病爆發應變機制 基本醫療設施的提供

3) 試根據上題，建議一些有效的措施來降低該 傳染病爆發所帶來的破壞。 運用專科語體的組織圖去整合關鍵資料 3) 試根據上題，建議一些有效的措施來降低該 傳染病爆發所帶來的破壞。 事件 鼠疫爆發 困難 (根據上題) 未能有效預防鼠疫蔓延 巿民防疫意識低 解決方法 為了有效預防鼠疫蔓延 加強疾病偵測 加強港口衞生措施 完善疾病爆發應變機制 為了提高巿民防疫意識 推行個人及環境衞生教育 結果 減少感染鼠疫和因此死亡的人數