北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).

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复习: (1) 列竖式计算下面各题 24×7= 67×12= (2) 根据 “12×11=132” ,不计算说出下面各 式的积: 120×11= 120×110= 1.2×11= 12×1.1= 0.12×11= 因数扩大或(缩小)几倍,积也随之扩大或 (缩小)相同的倍数。
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
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1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
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一、引入新知 问题一 一个水平放置的长方体容器,其容积为V,底面的长为宽为b,当容器內的水占容积的 时 ,水面的高度为多少?
15.2 分式的运算 分式的乘除 第1课时 第十五章 分式 案例作者:浙江省衢州兴华中学 刘 芳
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   高斯说:“给我最大快乐的,不是已懂得的知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登” .
第十六章 分 式 分式的乘除(1
第二课时 求一个数的几分之几是多少的两步应用题
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9.3多项式乘多项式.
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北师大版五年级数学下册 分数乘法(一)

教学目标 1.知识与技能:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。 2.过程与方法:学习整数乘以分数的计算方法,让同学们亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,能够熟练准确的计算整数乘以分数。 3.情感、态度与价值观:使同学们感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10 思考:整数乘法表示的意义 ?

计算: + + + =? 2 9 2 9 2 9 2 9

一个 占整 张纸的 ,3个 占整张纸的几分之几? 15

分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。

2× = 3 7 2×3 6

3× = 5 16 3×5 15

拖拉机耕一块地,每时 耕这块地的 一天 工作8时,耕了这块地 的几分之几?

8× = 1 9 8×1 8 耕了这块地的

同学们你们真棒!

练一练

一个漏水的水龙头每时滴水 桶,5时滴水多少桶? 1 一个漏水的水龙头每时滴水 桶,5时滴水多少桶? 10

本课小结 1.进一步理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算法则。能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。

再见!