2012-2013学年高三一轮实验复习 物质的检验 潮州金山中学 吴 敏
考纲分析 （1）认识化学是以实验为基础的一门学科。 （2）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 （3）能根据实验试题要求，做到设计、评价或 改进实验方案。
设计方案对苯甲酸（含KCl杂质）进行提纯和检验 近三年高考真题分析 年份 题号 具体考查的相关内容 2010年 第33题 SO32－ 、ClO－的成分假设、 检验探究 2011年 Ba(OH)2·8H2O 和BaCO3 的 成分检验 2012年 制备苯甲酸 ，分析流程图， 设计方案对苯甲酸（含KCl杂质）进行提纯和检验
近三年高考真题分析 物质的检验与鉴别大多出现在实验题中，广东试题着重考查了实验探究（或验证假设），部分要求学生从“操作”→“现象”→“结论”三要素对假设进行验证、探索回答。答案具有极强的逻辑性，要求答题语言规范，表述准确。 为了便于学生答题和教师阅卷，试题均限定了使用的实验仪器和药品，限定了部分实验步骤。这样更要求学生能理解题意，明确试题的考查方向。
物质的检验 一、常见物质的检验——基础知识 二、实验的设计——能力与方法 三、实验步骤、现象及结论的描述——规范表达
一、常见物质的检验 NH4+ : 加热 湿润 Cl－ : 硝酸酸化 少量
一、常见物质的检验 SO3 2 － : SO3 2 － 被氧化！ 也可能是CO3 2 － ，要排除干扰！
一、常见物质的检验 SO4 2 － : 可能受SO3 2 －干扰！ 先加足量盐酸，无明显现象，再加……
C 一、常见物质的检验 练 习1 关于某溶液所含离子检验的方法和 结论正确的是( ) A．加入过量氨水有白色沉淀生成，则原溶液一定有 结论正确的是( ) A．加入过量氨水有白色沉淀生成，则原溶液一定有 Mg2＋ B．加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，加稀盐酸沉淀 不消失，则原溶液一定有Cl－ C．加入NaOH并加热，产生使湿润的红色石蕊试纸 变蓝的气体，则原溶液含NH4+ D．加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则 原溶液中可能有HCO3 － 或CO32 － C
一、常见物质的检验 小 结 掌握常见离子的常用检验方法： 1、根据物质的物理性质(颜色、状态、溶解性、溶解热效应以及焰色反应等)； 2、根据物质的化学性质(形成气体、沉淀、产生特殊颜色等)； 3、注意检验顺序和排除干扰。
物质的检验 一、常见物质的检验——基础知识 二、实验的设计——能力与方法 三、实验步骤、现象及结论的描述——规范表达
二、实验的设计 方 法 —— 画流程图 样品 试剂 操作 现象1 结论1 现象2 结论2 重在思路！
二、实验的设计 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。 颜色的加深可能不明显， 没对照用肉眼有时难判断。 （不变质、部分变质还是全部变质？） 典 例 颜色的加深可能不明显， 没对照用肉眼有时难判断。
二、实验的设计 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。 （1）检验有否Fe3+ ,确认是否变质——特征反应 （不变质、部分变质还是全部变质？） 典 例 （1）检验有否Fe3+ ,确认是否变质——特征反应 （2）若变质，另取样检验有否Fe2+ ——还原性
二、实验的设计 小 结 熟悉常见物质的性质， 快速理清思路， 选择最佳检验方案。
物质的检验 一、常见物质的检验——基础知识 二、实验的设计——能力与方法 三、实验步骤、现象及结论的描述——规范表达
三、实验步骤、现象及结论 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。 （不变质、部分变质还是全部变质？）
三、实验步骤、现象及结论 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。 （不变质、部分变质还是全部变质？）
三、实验步骤、现象及结论 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。
三、实验步骤、现象及结论 典 例 设计实验检验某硫酸亚铁盐固体是否变质。
三、实验步骤、现象及结论 小 结 关键：表述规范 ①试剂用量明确 ②实验操作具体 ③现象结论完整
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。（是不被氧化、部分被氧化还是全部被氧化？） 先画流程图设计实验，再填表。 实验操作 预期现象和结论 (1) (2) ……
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。 理论可行，试剂较多，过程繁琐。
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。 较优方案~
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。 亚硫酸钠不会与BaCl2溶液反应？
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。 还有SO32- ?
物质的检验 练 习2 设计实验检验亚硫酸钠固体是否被氧化。
总 结 物质的检验 1、常见物质的检验——基础知识； 注意排除可能的干扰离子 2、实验的设计——能力与方法； 画流程图，理清思路，操作简便 3、实验过程、现象及结论的描述——规范
物质的检验 作 业 完成《物质的检验 学案》 中的作业题。