散 文 選 讀 許 地 山 李明慈老師
楊牧論許地山 3-1 許地山是一個令人著迷的新文學人物 和沈從文一樣，是五四以來最令人著迷的「說故事者」（story-teller） 楊牧論許地山 3-1 許地山是一個令人著迷的新文學人物 和沈從文一樣，是五四以來最令人著迷的「說故事者」（story-teller） 作品兼具理趣和寓意 出入於幻想世界和現實人生之間 筆法動人，深刻優美 ，於平淡中得無限風韻，自創婉轉蘊藉文風，音色自成一體
楊牧論許地山 3-2 學養見識遠遠超過近代中國大半的文學家 一九二三赴美留學，入哥倫比亞大學研讀宗教，涉獵範疇有別於同時代人 楊牧論許地山 3-2 學養見識遠遠超過近代中國大半的文學家 一九二三赴美留學，入哥倫比亞大學研讀宗教，涉獵範疇有別於同時代人 文學創造思路帶著宗教悲憫情操 以之看視凡間生離死別，自有他人不能及的境界
楊牧論許地山 3-3 小說、小品散文篇幅不多 但精緻神秘的作品，信手拈來，以他豐富的幻想力和智慧靈氣，似乎無待旋轉錘鍊，就率然完成。 楊牧論許地山 3-3 小說、小品散文篇幅不多 但精緻神秘的作品，信手拈來，以他豐富的幻想力和智慧靈氣，似乎無待旋轉錘鍊，就率然完成。 許地山有一顆靈敏探索的心，強調想像藝術之美，宗教性情之善，能從古典和民間傳說中取材
春底林野3-1 本文呈現春在「自然」與「人事」兩大領域所展現的觸動 無論大自然或兩小無猜的孩童，似乎都「春心蕩漾」 鄭愁予‧錯誤 我「底」心是小小寂寞的城：「的」 本文呈現春在「自然」與「人事」兩大領域所展現的觸動 無論大自然或兩小無猜的孩童，似乎都「春心蕩漾」
春底林野 3-2 作者所描繪的春景就像宣紙畫般， 淡淡的色彩，在紙上遇水迅速渲染開來。 由林中桃花的盛開，寫至岩蔭山谿旁的野花野草，一片萬紫千紅，首先就以花朵的綻放，透露了春的訊息。
春底林野3-3 接著是雲雀、金鶯婉轉的樂音，彷彿迎接春神到來的喜訊。 欣欣向榮的植物→歡欣的鳥兒→純真的兒童無憂嬉鬧→均是美好春光中的呈現 阿桐、邕邕的對話，留有許多值得想像的空間 → 長大後兩人是否能譜出戀曲？
花香霧氣中底夢 2-1 題目有 １、美好、神秘、夢幻、未知的氣氛； ２、動人愛情、香美溫暖的感受 「花香」象徵夫妻令人欽羨的感情 → 你儂 我儂、真誠不造作 「霧氣」與「夢」予人模糊、似真似假之感
花香霧氣中底夢 2-2 內文圍繞夫妻相處之情，與妻子夢境發展 文中妻子夢中與女郎談論珠子一段，蘊含 何義？ 全文主題，在於女郎所言： 「東西還是一樣，沒有變化，因為你底心思前後不同，所以覺得變了。」 → 唯 心 論 →有佛家言「不著於相」的微旨 →但世人總是執著表象的華美
落 花 生 3-1 一篇質樸溫馨的小品 可視為寓言、亦可視為童話 落花生於此是象徵、是期許、亦是作者人格的寫照 許地山筆名落花生
落 花 生 3-2 爸爸眼中花生的美德，可以何語形容？ （Ａ）露才揚己 （Ｂ）物美價廉 （Ｃ）畏畏縮縮 （Ｄ）含蓄內斂
落 花 生 3-3 （１）爸爸為什麼說 希望孩子像花生？ （２）作者又是如何回答？