音频处理及数字化.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
熱烈歡迎 各級長官 貴賓 全體會員 蒞臨會場.
Advertisements

教育部 輔導教官:林家豪 年度育達商職紫錐花運動 強化反毒健康小學堂輔導課程 簡 報.
1 97 年度新住民子女教育研討會 九十七年十月二十九日 柯伯儒 [1] 詹雅琄 [2] [1] [2] [1] [1] 國立台北教育大學課程與教學研究所博士生、 彰化縣二林鎮廣興國小主任 [2] [2] 國立台中教育大學課程與教學研究所研究生、 彰化縣二林鎮廣興國小教師 有效提升國小新住民子女 語文學習的策略.
語文教學分享心得 組員: B 蘇品綺 B 張慈真 B 陳怡君 B 蕭美玲 B 王雅萍 B 蔡佳珍.
環保 環保問題社會病態行為 從選購產品方面 家庭廢棄物的處理 住家的節約能源方面. 環保問題社會病態行為 社會功利主義過盛,疏忽善盡設備的責任; 缺乏惜福愛物的觀念,以自我為重心,任 意破壞使用資源; 「家」的觀念過度狹隘,只顧裝修生活的 表面,缺乏公同經營人類共有的家 — 地球 的概念; 無正確的理財觀念,而以金錢的謀取為目.
縮短公共工程工期之 招標決標策略及作法 行政院公共工程委員會 1. 簡報大綱 壹、前言 貳、招標決標策略及作法 参、適用案件類型 肆 、 結語 2.
信息的传递 九年级物理 电磁波的海洋. 感 悟 固定电话之间有电话 线连接着,信息是由 电流通过电话线传递 的 移动电话之间没有电 话线连接,它是靠什 么传递信息的?
第一章 声现象 第二节声音的特征.
生 命 教 育 「讓愛傳出去」 組別:第10組 組員:495i0004 陳靜宜 495i0009 郭品秀 495i0011 林千玉
第 3 章 聽覺 每章扉頁 3.1 聽覺 3.2 人類耳朵的反應 3.3 聽覺缺陷.
第六章 音频信息及处理 Shan dong Economics University.
第 7 章 数字音频处理技术 7.1 基本概念 7.2 获取声音 7.3 处理声音 7.4 保存声音文件 ■ 声音概念 ■ 声音频率分布
声音素材编辑与处理.
宿建德江 內容探究 問題討論 語文小詞典 絕句淺說 借代修辭 (補充說明借代法) 延伸閱讀 應用練習 (二)
母親的教誨 胡適 投影片設計:邱芳芸、謝瑞珍.
工 业 产 品 设 计 广义的工业设计:产品设计、环境设计、视觉传达设计。 狭义的工业设计:产品设计。
Fundamentals of Computers
第五章银行负债业务 孙小平 经济教研室.
藝術與人文---太鼓.
建设工程保险制度案例分析 班级:建工134 学号: 姓名:韩秀昆.
第一部分 中考基础复习 第一章 声现象.
岳麓版历史必修一 近代西方资本主义政体的建立 近代西方资本主义政体的建立 山东师大附中 侯新磊.
如何生动形象地 写人记事.
小组工作实训课(1) 第 教案 04.
朝鲜.
健康檢查簡介 新湖國小健康中心 王淑華護理師 99/11/17.
微课程 信息技术学考复习课程系列 巧用实验法 帮你来复习 --Wav声音大小的计算 制作:叶敏红 单位:浙江省衢州第二中学.
第12课时 对自己的行为负责 在承担责任中成长 考 点 聚 焦 考 题 探 究 考 点 拓 展 1.
第7讲 CoolEdit简单应用.
不为追"星"所累 (三) 第四课 青春故事 授课人:商城县汪桥一中王启学.
吳 慎 宜 文化大學勞動暨人力資源系講師 FM91.3 台北勞工教育電台台長
提升课堂质量 助推教师成长 促进教学改革 “一师一优课,一课一名师”活动总结 河南省实验小学.
请你表演.
歡迎蒞臨 一年二班家長日.
<<文獻學學習報告>>
第二章 音频信息的获取与处理 数字音频基础 音频卡的工作原理 音频编码基础和标准 音乐合成和MIDI规范.
身边的噪音 ——六(1)班班队活动 李瑷蔚 符蓉.
2007 學校國民教育 交流研討會 學校經驗分享.
日本 班級:六年四班 座號: 八號 姓名:楊維綱.
典藏豐富、深具特色的小型博物館 鹽分地帶文化館興建募款啟事 施工中 歡迎蒞臨參觀 建館緣由
多媒体音频信息处理 音频信号及其概念 模拟音频的数字化过程 声卡 音频文件的格式与处理软件 乐器数字接口-MIDI.
多媒体技术与网页设计 ——音频模块 制作人:马秀麟 2018/11/11 第六讲 2015年4月修订.
主題課程的設計與實例 黃繼仁 課程發展與設計.
第8章 多媒体技术简介. 第8章 多媒体技术简介 1.多媒体技术的概念 1、多媒体的概念 媒体数据的类型 多媒体的定义 呈现信息所用的数据 文本 图形/图像 声音 动画/视频 多媒体的定义 把两种或两种以上的媒体材料有机地组织起来,能够从不同的视角更好地呈现特定的信息 用于处理和组织多种媒体材料的技术.
学生网页作品情况分析.
第四章 数字音频基础 授课教师:.
PPT素材的处理 —— 音频的处理.
第六章 素材的加工与处理 第12讲 音频素材的类型及GoldWave简介
多媒体技术 中南大学信息科学与工程学院 黄东军.
注音符號 首冊教學 說明.
图片与视频数字化. 图片与视频数字化 图片分类 根据图片的构成元素来分 位图: 由像素组成,计算机按顺序存储每个像素点 的颜色信息的保存方式获得的图片。 位图放大后会模糊失真,存储空间相对较大。 矢量图: 由图元组成,通过数学公式计算获得的图片。 放大后不会失真,占用空间小。
閩南語初階研習報告 《我的冊包》 改編自康軒版第一冊第二課 程詩嵐 林幸玫 李佩瑾 吳瑛瑛 李逸琦 朱嬿蓉.
幼稚園課程標準中的節奏樂器教學 4990U014李宜芸 4990U047陳靜芳 4990U049黃鈴珊 4990U050葉佩汾
多媒体信息编码.
《信息技术与教育技术》听觉媒体技术.
2017第二轮选考复习 多媒体信息编码.
2017学考复习 多媒体信息编码.
第六章 素材的加工与处理 第13讲 用GoldWave进行音频的截取、合并、淡入淡出操作
分組專題報告 陳錦蓮、陳麗妃製作.
沪粤版八年级物理 3.5 奇妙的透镜.
力学实验复习 杨昌彪 月.
声音信号数字化 信息工程学院 宋 荣 杰.
資管人的規劃 -學校生活資源 1 1.
客語歌謠-四季歌 台中市葫蘆墩國小教師 吳國銘 張郁棻.
注音符號教學 實務分享 公正國小 簡美月.
多媒体技术 中南大学信息科学与工程学院 黄东军.
图片与视频数字化. 图片与视频数字化 图片分类 根据图片的构成元素来分 位图: 由像素组成,计算机按顺序存储每个像素点 的颜色信息的保存方式获得的图片。 位图放大后会模糊失真,存储空间相对较大。 矢量图: 由图元组成,通过数学公式计算获得的图片。 放大后不会失真,占用空间小。
多媒体信息编码.
太陽能車、船競賽分享 主講:電子資訊學程 吳冠蓓 老師.
声音的特性.
Presentation transcript:

音频处理及数字化

复习 图片数字化的原理? 未压缩的位图大小如何计算? 未压缩视频的大小如何计算?

用GoldWare编辑音频文件

声音的数字化 数字化音频的过程如下图所示。 (a) 模拟音频信号 (b) 音频信号的采样 (c) 采样信号的量化

声音的数字化 通过“采样”和“量化”实现波形声音模拟量的数字化。 采样频率:每秒所采样的次数,单位为HZ(赫兹)。 量化位数:每个采样点所需的二进制位数。

声音的数字化 上图采样率2000Hz,量化等级为20的采样量化过程 下图为采样率4000Hz,量化等级为40的采样量化过程 当采样率和量化等级提高一倍,信号的失真明显减少,信号质量得到了提高。

课堂探究 将整个音频的音量提高3分贝,保存文件,查看大小。 将前10秒音量设为“淡入”,保存文件,查看大小。 将双声道的其中一个声道静音,保存文件,查看大小。

声音的数字化 采样率和声音质量有关,越高声音的还原就越真实越自然 8,000 Hz - 电话所用采样率, 对于人的说话已经足够 22.05 KHz - FM广播的声音品质 44.1KHz - 是理论上的CD音质界限 48KHz - 人耳的极限 演示GOLDWAVE,对比采样频率变化时的声音质量变量。

声音的数字化 Wav声音文件的大小和采样频率、量化位数有关: 采样频率越高,声音越真实,存储量也越大 量化位数越大,声音越真实,存储量也越大 常识:CD的采样频率为44.1KHz。 Wav声音文件存储量的计算方法: 采样频率×时间×量化位数×声道数

在GoldWave软件中录制了一段10分钟的Wave格式音频,状态信息如图所示: 请计算该音频的存储容量。 方法一:10*60*44100*16*2/8/1024/1024MB 方法二:10*60*1411/8/1024 MB

课堂小测