《电动力学》 周磊

有习题课将提前通知，一般安排在周5，分成两个班 [3304(单数学号），3306（双数学号）]；没有则在3306上大课。 教材：《电动力学》蔡圣善等 参考书：《电动力学》 郭硕鸿 《Introduction to Electrodynamics》， Griffiths 《Classical Electrodynamics》， Jackson 《Electrodynamics of Continuous Medium》， Landau & Lifshitz … 有习题课将提前通知，一般安排在周5，分成两个班 [3304(单数学号），3306（双数学号）]；没有则在3306上大课。

周磊 个人情况简介 1988-1992 复旦大学物理系, 本科 1992-1997 复旦大学物理系, 硕士,博士 导师: 陶瑞宝教授 课题: 量子自旋体系的理论方法 1997春天 香港科技大学物理系, 访问学者 合作者: 沈平教授, 温维佳博士 课题: 磁流变液

1997-2000, 日本仙台东北大学金属材料研究所, 博士后 合作者: 川添良幸, 王鼎盛,王建涛 课题: 过渡金属材料磁性 2000-2004, 香港科技大学物理系, 访问学者 合作者: 沈平, 陈子亭, 温维佳,Jensen Li. 课题: 奇异电磁介质，光子晶体

2004年9月 通过“复旦大学高层次人才引进计划” 加盟复旦大学物理系 2007年 获得“国家杰出青年基金” 要了解更多，请进入我课题组主页 http://www.physics.fudan.edu.cn/tps/people/lzhou/

答疑：Office Hour (每周三下午？） 鼓励大家以Email、Internet等方式提问。 办公室: 光华楼东主楼2415室 电话: 55665236 Email: phzhou@fudan.edu.cn 答疑：Office Hour (每周三下午？） 鼓励大家以Email、Internet等方式提问。 学校课件管理网页 http://202.120.227.42/ （用户名：phzhou）

学习的目的？ 会做题？（小心！这里是大学，不是中学，这不是最重要的！） 学会独立地思考，学会问为什么，这才是最重要的！ 为什么有些成绩很好的学生却做不好科研？ 学习：原理  计算  实际现象（演绎） 研究：现象？ 计算？ 原理？（推理，归纳） ？的重要性。 因为我第一次觉得逃课或者上课睡觉的损失是这么大,以至于让我有了负罪感. 我一直是相信在大学阶段自学是王道的,但是我不得不承认, 他的课对我的帮助非常大。 很多次,都是他上课时看似不经意的提醒和点拨,使我开始对以前学过的东西重新思考, 从而发现问题的.他上课的时候重要的 地方讲的是细致的,但更重要的是thought-provoking的.

教育的困惑 传统教育强调的是技巧（Technique、Math…） 真正重要的却是Ideas、Thoughts、Concepts、Physics… 历史上革命性的工作大都不是数学繁复的，而是充满了（甚至是反叛的）思想。可惜的是，我们的教育甚少强调及鼓励独立的“思考”… 让我们一起努力！

思想来源于独立思考 独立思考后写成的Note --- 科研的最初级训练！ 内容： （1）课件后面的思考题 （2）老师上课内容的不同理解 （3）针对一个前沿问题做的Project （简化到电动力学层次，花费半个甚至一个学期） （4）鼓励大家使用数值模拟软件 -- 给大家直观的图像，深化已有的解析的结果 -- 实际情况下许多是不可解析解的 -- 非常有成就感 COMSOL，物理系已经购买了网络版， 想安装的同学请与助教联系 。。。

Presentations 递交了优秀Note的同学，将被邀请在课堂间隙做10分钟的报告 为什么要作Presentation？

考查方式 期末考试：90% 平时成绩：10% （作业+课堂表现） 加分： > 10 分！ （Note、Presentation 等）

本课程的基本内容 有人说本课程就是数学、工程，我完全不同意这种看法！ 近20年来，电磁现象在科学前沿重新复苏！

光镊 （用光来操控微观颗粒） D. Grier, Nature, 2003 想搞清楚为什么？学完本课程第二章之后，你们可以找到答案！

电（磁）流变液 没电（磁）场：悬浮液 加电（磁）场：固体 L. Zhou, W. J. Wen, P. Sheng, Phys. Rev. Lett. 81 (1998) 1509. 想搞清楚为什么？学完本课程第三-五章之后，你们可以找到答案！

奇异电磁波透射 L. Zhou, et al. PRL 94 243905 (2005) 想搞清楚为什么？学完本课程第八章以及《量子力学》之后，你们可以找到答案！

光子(电磁波)晶体 – 象半导体控制电子一样控制光子 (Eli Yablanovitch, Sajeev John) 想搞清楚为什么？学完本课程第八章以及《固体物理》之后，你们可以找到答案！

电磁特异介质（Meta-materials) (Veselago, Pendry, Smith … ) 几乎所有的电磁现象都可能重写 Zhou et al, APL 2005 Smith，Science 2000 Grbic & Eleftheriades, PRL 2004 想搞清楚为什么？学完本课程第八、九、十二章之后，你们可以找到答案！

想搞清楚为什么？学完本课程之后… 非常抱歉、还是不行，哈哈 ^_^ 全空间隐身，Science ，2006

第一次作业 每一位同学发一封Email给我，内容包括： （1）你的个人情况简介 （2）你的人生规划及本学期的计划 （要考T考G，…） （3）你对《电动力学》这门课程的预期目标（终生职业、得A出国、混过去不要挂、…） （4）对老师、助教有什么期待和要求 （5） …

注意事项 课件可下载，不用抄笔记，省下时间思考！ 每周布置一次作业，内容在课件里。 课堂上有问题可以随时举手提问！ （这是让我记住你们的良机！） 除非你想上来替我讲课，或是你有问题要问，请不要在底下讲话，这样会影响到别的同学。 恳请学习有困难的同学及时与我沟通！我的办公室大门随时向你们开放！ http://202.120.227.42/ （用户名：phzhou）