如何帶領班級讀書會
一、讀書會的功能 ～一個人讀書是一種享受，一群人一起讀書則可以激盪智慧與思考。 1 培養愉悅的閱讀氣氛 2 加深學生思考能力 3 增進學生的發表能力
二、如何選書 1 考量學生閱讀能力 2 主題 3 參考書評導讀報導
三 閱讀的歷程 1 聽故事 2 依照大人的書單閱讀 3 自己從書架上選書閱讀
四閱讀的階段 1 學齡前：兒歌、繪本 2 低年級：繪本、簡易故事類 3 中年級：生活故事、長篇童話 4 高年級：少年小說
五 班級閱讀的預備工作 1 書籍的來源 2 選書
六 班級閱讀第一步：適當的導讀 如何導讀一本書？ 1 書籍文本的基本背景，例如作者、繪者、封面、出版社介紹。 2 大意的說明 3 擷取精彩片段朗讀 4 書中人物特寫介紹
雷夫老師 讀湯姆歷險記 http://www.youtube.com/watch?v=HASVHtHqrkQ
七 班級閱讀第二步 給孩子閱讀的時間
八 班級閱讀第三步： 引導思考與討論 1 針對書中人物、情節、場景做討論。例如：最喜歡的人物、印象最深刻的情節、場景研究或是延伸想像。 2 讓學生提問：提問的能力 3 以主題延伸活動，做討論。例：拍賣活動 4 延伸閱讀介
九 班級閱讀第四步：活動單設計 1 深入文學要素的閱讀活動單： 人物、情節、場景 2 針對語文能力設計 3 延伸寫作訓練
低年級 1先引發閱讀的樂趣 ——選書的重要性 2延伸閱讀的樂趣 ——從導讀與問題討論開始 ——動手做一做
閱讀之後動動腦 1導讀與討論 例：書中最喜歡的人物、最喜歡的一頁、 試試造句：如果我有一對鹿角 2書面創作 3同樣主題的延伸閱讀
(3)從故事討論引導學生的思考 (4)決定採取繪本製作的形式 (5)動手做繪本 (6)針對學生作品給予講評與賞析
容易模仿的故事形式
問答遊戲 1平底鍋爺爺為什麼傷心掉眼淚？
2 平底鍋爺爺聽了誰的話，決定出門去旅行？
3 平底鍋爺爺第一次遇到的動物是什麼？
4 平底鍋爺爺為什麼要追著鴕鳥跑呢？
5小駱駝為什麼一直哭個不停？
6 平底鍋爺爺用什麼方法讓小駱駝不哭？
7平底鍋爺爺在海裡，遇到章魚時，發生了什麼事？
8 平底鍋爺爺被弄彎鍋柄，心情覺得怎麼樣？
9 平底鍋爺爺後來和誰一起生活？
中高年級 1大意的抓取 2喜愛的書摘 3閱讀要素分析的訓練 人物 情節 場景 4從書中延伸的創作
九 班級閱讀第四步：活動單設計 1 深入文學要素的閱讀活動單：人物、情節、場景 2 針對語文能力設計 3 延伸寫作訓練
故事體中三個常見的文學要素 1人物 2情節 3場景
人物 故事中出現的所有人 1主角 2配角 3背景人物 4立體人物 5扁平人物
從人物延伸相關活動1~人物關係圖
作家有約範例 http://blog.yam.com/celestelin27/article/63186042 http://blog.yam.com/celestelin27/article/62498122
我的神奇點心食譜
你吃過白雲麵包嗎？ 1你可以寫出白雲麵包的材料嗎？ 2你知道白雲麵包的作法嗎？ 3 吃了白雲麵包會產生什麼樣的效果？
多采多姿的草莓大餐 1 你知道草莓優酪乳的材料嗎？ 2柴巧玫為什麼會想到做草莓優酪乳？ 3如果是你，會把爛草莓做成什麼點心？
我的神奇點心食譜 小朋友，看了上面幾個關於點心的故事，你也來發揮想像力，做一份屬於你自己的點心吧！
交流與習作時間 1選取一個主題 2選取適當書籍 3設計討論問題 4思考延伸活動