如何讓讀書報告 得心應手 五年級語文擴展方案 陳麗妃 製作
想一想：為什麼要撰寫讀書報告？ 有效率而完整的瞭解作者的寫作動機和目的 與作者做深入的對話 學習思考：抓住自己的感想、心得 學習對書本提出正面的肯定或反面批判的能力
讀書報告的項目有哪些？ 書的基本款目： 優美詞句摘錄 作者創作動機和學經歷背景介紹 全書大意 心得和感想 書評 書名、作者、譯者、出版者、出版年 全書大意 心得和感想 優美詞句摘錄 作者創作動機和學經歷背景介紹 書評
先從書名或篇名，以及書中的章節名，想想這本書可能會說些什麼？ 如何讓讀書報告得心應手！ 閱讀前… 先猜測！ 先從書名或篇名，以及書中的章節名，想想這本書可能會說些什麼？ 檢視！ 檢視序言、目次、導言、索引等，以便對書本的目的、重點做初步的了解
閱讀時… 邊讀邊想作者在表達什麼？ 摘取章節主要內容和重點 標示優美詞句或你特別上眼的那句話 分章節閱讀 真善美啟示的智慧語 描述優美、感性的詞句 良好修辭的詞句
從閱讀中記下的主要內容和重點中，抓取本書的大意 學生寫下這本書值得你去讀或不值得去讀的理由 閱讀之後… 分組討論、發表、寫下 從閱讀中記下的主要內容和重點中，抓取本書的大意 寫下對這本書的心得和感想 學生寫下這本書值得你去讀或不值得去讀的理由
心得與感想 心得 本來不知，讀後才明白，或讀後得到啟示。 感想 對書本提出正面的肯定，或給作者建設性的建議。
心得與感想可以這麼開始… 從印象最深刻的一句話開始寫起。 從跟自己生活有關的事情寫起，這件事跟這篇文章有一定的關係。 自問自答：先問自己幾個問題，再回答自己的問題。
針對文章本身，談談文章的內容。 讀了這篇文章，談談和你有關的事情。 例如：書中人物表現的行為你贊成嗎？對作者的想法你有意見嗎？ 例如：馬上浮現在腦海裡的話是什麼？有沒有感動或生氣的地方？自己是不是得到了啟示或教訓？
整理，寫成一篇讀書報告！ 項目參考
讀書報告的項目有哪些？ 書的基本款目： 優美詞句摘錄 作者創作動機和學經歷背景介紹 全書大意 心得和感想 書評 書名、作者、譯者、出版者、出版年 全書大意 心得和感想 優美詞句摘錄 作者創作動機和學經歷背景介紹 書評