三位数加三位数的连续进位加法.

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第十章 生物的整体性 第一节 生物体的结构整体性 第二节 生物体的功能整体性 第三节 生物体与环境的整体性 第四节 从整体性角度研究的课题.
3 的倍数特征 抢三十

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
淘气的猴子 共 408 个 桃子 平均每个猴子能分到几个桃子? 共 840 个 桃子 平均每个猴子能分到几个桃子?
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复习: (1) 列竖式计算下面各题 24×7= 67×12= (2) 根据 “12×11=132” ,不计算说出下面各 式的积: 120×11= 120×110= 1.2×11= 12×1.1= 0.12×11= 因数扩大或(缩小)几倍,积也随之扩大或 (缩小)相同的倍数。
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
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数的顺序 比较大小. 按照数的顺序,在空格里填数.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
数学广角 —— 集合 集合 绿色圃中小学教育网 一、出示题目,引发冲突 问题: 1. 读一读,你知道了什么? 2. 共有多少人呢?谁来说一说? 下面是三( 1 )班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人? 绿色圃中小学教育网
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不含括号的 混合运算 苏教版小学数学四年级上册
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15.2 分式的运算 分式的乘除 第1课时 第十五章 分式 案例作者:浙江省衢州兴华中学 刘 芳
分数乘法.
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第五单元:混合运算(二) 不同级运算.
人教版五年级数学上册 小数乘整数 谭家河三小:倪铵雪.
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第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
第二单元 除数是一位数的除法 口算除法(二) 安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 孙春光.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 一年级下册 第五单元 加与减(二) 绿色圃中小学教育网
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20以内的进位加法 5、4、3、2加几.
三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
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小数的加法和减法 小数加、减计算 (例2).
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第二单元:二十以内数的退位减法 十几减5、4、3、2 安徽省黄山市黟县碧阳小学 汤国英.
11减几 第1课时 课件设计:程运香 指导老师:蔡光旭.
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1.填一填 (1)50里面有( )个十,30里面有( )个十,合起来是( ). (2)75里面有( )个十和( )个一。
小数的大小比较.
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第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.
5的乘法口诀.
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三位数加三位数的连续进位加法

探究新知 3 某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种? 445+298= 743(种) 我列竖式计算。 —————— 4 4 5 + 2 9 8 1 1 7 4 3

探究新知 3 某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种? 445+298= 445+300-2 =745-2 =743(种) 298接近300,可以看作300来口算。 算得对不对呢?你会验算吗?

探究新知 3 某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种? 445+298= 743(种) 可以交换445、298的位置,再算一遍。 —————— 2 9 8 + 4 4 5 1 1 7 4 3 做练习时要养成验算的好习惯哦!

做一做 —————— 1 6 5 + 7 8 —————— 4 0 9 + 3 9 4 8 0 3 1 4 3 —————— 6 7 先想一想是否有进位,再计算并验算。 —————— 1 6 5 + 7 8 —————— 4 0 9 + 3 9 4 8 0 3 1 1 4 3 1 —————— 6 7 + 9 5 —————— 7 4 6 + 2 6 8 1 6 2 1 1 0 1 4 1

巩固应用 638+93= 731 3 1 7 —————— 6 3 8 + 9 3 1 697+235= 932 475+126= 601 3 2 9 —————— 6 9 7 + 2 3 5 1 1 6 —————— 4 7 5 + 1 2 6 1 1

巩固应用 532+407= 939 3 9 —————— 5 3 2 + 4 0 7 169+450= 619 986+114= 1100 1 9 6 —————— 1 6 9 + 4 5 0 1 1 —————— 9 8 6 + 1 1 4 1