“修身成材” 班级干部培训班 黑龙江大学党委学工部

问问大家几个问题

1、我为什么当班干部？

为什么要担任班委？ 1、丰富自己的大学生活 2、在实际工作中培养锻炼综合素质 3、结交更多的朋友，完成共同成长 4、给自己一个平台，可以给以后留下 更大的发展空间

2、如何理解个人与集体的关系？ 集体是由一群有缺点的人构成的，没有哪一个个体是完美的， 只有总体搭配起来，才能够发挥出集体的最大力量；各种不同人才 的搭配，才会实现一个完美的团队。所以，每一个人都应该明确在 集体当中应该扮演一个什么样的角色，在这个集体中究竟能够起到 多大的作用。世上没有完美的个体，只有完美的团队。惟有一个 建立健全的团队，才能带给个体最大的发展机会，使个体始终立 于不败之地。

3、班干部在集体中的角色是什么？ 班干部是班集体的核心，是辅导员进行工作的有力助手。 受教育 客体 自我教育 　自我管理 　自我服务 主体

4、班干部工作的意义是什么? 是个人学会关心、学会责任、学会合作、学会工作的有效途径。 是个人提高自身素养、创造能力、管理水平的重要场所。 是班主任组建班集体、建设班集体不可缺少的力量和核心。 A B C

为什么要组织这次交流？ 事物的转换点,往往也是工作的着力点 只知一味做事，完成所有工作是合格的班干部 要成为优秀的学生干部，责任心、创造力缺一不可 那么，如何做一名学生干部？

三、如何成为一名优秀的班委？ 1. 政治素质 2. 学习能力强 3. 卓越的执行力 4. 优雅的人格魅力

1.政治素质 没有较高的政治水平、没有正确的坚定的政治立场、没有自己明确的政治观点，一个学生干部，哪怕是普通的一个人，即使做事情的出发点是好的，也会走错路、岔路，造成不好的后果。

2.学习能力 学习永远是第一位的，好的成绩是进行工作的基础。 学习上要讲效率，不缺课、不逃课，坚持上自习。 善于利用杂散的时间。大学中会没有很大块的时间进行学习，能够把平时的时间利用起来，处理好自己的学习问题。

3.卓越的执行力 执行力是衡量班委进行工作的过程和结果的标准。学生干部也是管理者——学生的管理者。 如何提高执行力？ 1、善于管理和用人。适当的授权能够调动同学的参与热情，激发同学的创造力。但有一点，不要因为这个原因，而推卸自己的责任，做到大处着眼，小处着手。 2、具有创造力。出新意，出点子，不拘泥于现在有的模式，继承的基础上要有所改进和发展。所谓青出于蓝，而胜于蓝。

4.优雅的人格魅力 人格魅力 威 信 效 率 处事公平 沟通能力 待人热情 信赖 善于合作 协调能力 坚忍不拔 严于律己 组织能力 勤奋自强

一个优秀班委的综合素质 1、“思路开阔，筹划全面，实施严谨，总结认真”既是工作目标又是工作方法。 2、要想当好学生干部，要有忘我精神。多为同学考虑，多从同学的身边考虑，同学的事情没有大小，我们都应该关注。 3、对于同学要给与个性的关注。同学的生长环境，教育背景不同，自身性格不同，相应的处理方法就应该不同。

应知应会，全能手 办事流程：请销假、开学注册、学信网使用等 管理制度：学籍管理、评奖评优、奖惩助贷等 班级情况：人数统计、生源情况、困难情况等 班级目标：向心力、集体荣誉、团队归属、优良学风班级等 寝室目标：寝室分解目标，优良学风寝室等

黑龙江大学第一期“修身成材”班级干部培训班 易班(德育学分)使用培训会

应用介绍 易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。

操作流程 登录 易班初始账号需用手机号码进行注册，注册后进行校方认证， 认证过程中利用学号即可直接关联到个人信息。 校园通 校园通是一款易班轻应用。在校园通内可实现线上请销假、 活动场地申请、新生报到注册、学籍信息采集、德育学分申 请等操作，未来将扩展学业预警、成绩查询等实用功能。 德育（第二课堂）测评 德育评价是指依据一定的德育目标，运用可行的方法和技术， 对德育的过程与效果作出价值上的考查、判断。德育测评即 为德育测评体系中的线上环节。 。

操作流程 个人申请 进入德育测评后，会显示各学年学期的德育测评标签，标签 内有开始时间、结束时间和测评状态三个主要信息。普通同 学在下方会有申请德育分一个按钮，班级负责人则有德育管 理和申请德育分两个按钮。 点击申请德育分，会进入德育项目页面，在德育项目栏内显 示，请选择。点击后会在下方弹出菜单，菜单为三级菜单， 在确定上一级菜单后，下一级菜单会自动显示。项目内容和 德育体系指标一致。 确定后，会显示所选择的德育项目详细信息和对应分值。

操作流程 个人申请 点击下一步，进入审批表单页面，页面内只有活动名称+级别 一项需要进行填写。例如：提交本学期个人规划，需在此项 内输入个人规划详情。参加班级活动，需在此项内备注所参 加活动名称。个人获奖，需在此项内备注清楚奖项和级别。 确认无误后即可提交。 提交后，会显示审批表单页面，在页面内会将本次申请的所 有信息显示在页面内，页面下方会显示审批进度。如填写错 误可自行撤销，不影响个人测评记录。 审批流程 审批流程分为三部： 1提交申请；2学院18德育学分负责人审批；3辅导员审批。

操作流程 审批流程 点击校本化，进入轻应用内。上方显示消息和工作台两个数 据。点击工作台进入审核页面，页面内会显示所有需要审核 的信息。待审核信息按照提交顺序显示在页面内，点击对应 条目跳转到对应的审批表单内。审核班级同学所提交的申请， 需提供佐证材料的可线下审核佐证材料，信息无误点击下方 同意，提示提交成功，在审批进度内会有对应提示，审批环 节将进入辅导员审批中。 申请信息有误，点击拒绝，填写原因后该申请会返回给申请 的同学。

操作流程 德育管理 点击德育（第二课堂）测评，班级负责人在标签下方有德育 管理按钮，班级负责人可按人或按班级批量申请德育学分。 点击按人员添加，可选择相应同学，确定后页面会提示所选 择的人数，申请流程与个人申请一致。 支持按姓名搜索。 点击按班级添加，将默认为整个班级同学申请德育学分，申 请流程与个人申请一致。 注意：班级负责人添加的项目将直接由辅导员进行审核。

操作流程 查看申请 查看德育学分 进入德育（第二课堂）测评，点击我的申请，跳转页面后， 会显示申请的所有德育学分进度。 进入德育（第二课堂）测评，点击学年学期标签页右侧小箭 头， 进入本学期德育测评得分情况。页面上方显示本学期已 获得学分。下方为获得德育学分列表，列表内一般为两种状 态，一是绿色状态，表示获得该申请得分，而是红色状态， 表示未获得该申请得分。

操作流程 撤销德育学分 红色状态的德育学分可进行撤销，按住对应条目向左侧滑动 即可显示明细和撤销，点击明细将显示本条记录为红色状态 原因。点击撤销在输入撤销原因后方可撤销本次申请。 查看学分构成 点击本学期总德育学分可以查看本学期的德育学分构成，构 成内会显示初始分、最高分、总加分和总减分四个项目。

答疑环节

四、日常工作方法 1、如何确定一个具体活动 案例 新生优秀班级活动 班 干 部 辅 导 员 征 询 班 部 级 分 选 开 同 定 班 开 案例 新生优秀班级活动 班 干 部 征 询 部 分 同 学 意 见 班 级 选 定 筹 委 会 开 班 委 讨 论 开 班 会 辅 导 员

四、日常工作方法 【思考】 做一张2015级毕业纪念光盘。 过程包括： 生活剪影的拍摄 （A） 、生活片断的剪辑 （B） 任课教师的寄语 （C） 、寄语片断的剪辑 （D） 4年生活照片的收集（E） 、生活照片做成班级相册 （F） 归总资料 （G） 、制作自动光盘启动程序 （H） 刻录光盘 （I） 条件：只有一个人会拍摄，一个人（不同）会剪辑。

四、日常工作方法 2、做好充分的准备预案 组织活动要多思考，对于可能出现的事件要有妥善的应对机制，保证事件的顺利进行。 案例[4] ：2018级新生联欢会 1、场地问题 2、学院老师的参与热情 3、节目问题 4、晚会现场的调度和控制

晚会问题 场地问题 参与人员 节目问题 调度控制 1）室外 没有合适空间 2）教室 台上讲桌不可以搬动 3）食堂 场地环境差 1）室外 没有合适空间 2）教室 台上讲桌不可以搬动 3）食堂 场地环境差 1）没有熟练电脑软件操作的学生 2）学生没有晚会的经验 3）录像照相 1）学院领导 2）辅导员、教师 3）师兄师姐 1）节目单一 2）数量不足 3）主题不清

解决方案 场地问题 参与人员 节目问题 调度控制 1）学院领导 尽量争取 2）班主任 全力邀请 3）师兄师姐 问题不大 1）辅导员集体动员 2）和别的学院一起 选择食堂，精心布置。 抓紧时间教学生熟悉设备和节目。

四、日常工作方法 【思考】 如果组织一次学生户外的集体活动，应该注意哪些问题？ 1）乘车（是不是有直接到达的、费用多少、一车可以载多少学生） 2）门票的费用是不是同学可以承担 3）安全问题。外出申报，乘车安全、天气情况、是不是拥挤等 4）到达景点以后的组织问题

四、日常工作方法 3、基本规范 1）处理材料 上交材料是否按学号排好， 是否有电子版， 是否存档…… 2）做计划和总结准备文字材料 3）收到短信要回复 回复短信的时候要在后面写上自己的名字