第二节 电流的磁场.

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一、奥斯特实验 在这一重大发现之后,一系列的新发现接连出现.两个月后安培发 现了电流间的相互作用,阿拉果制成了第一个电磁铁,施魏格发明 电流计等.
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奥斯特 丹麦物理学家奥斯特 (Hans Christian Oersted , 1777 — 1851)1777 年 8 月 14 日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭. 12 岁开 始帮助父亲在药房里干活,同时坚 持学习化学.由于刻苦攻读, 17 岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生.他一边当家庭教师,一.
第五章 恒磁场 奥斯特实验 安培定律 毕奥-萨筏尔定律 安培环路定理 磁场 “ 高斯定理 ” 磁矢势 磁场对载流导线的作用 带电粒子在磁场中的运动.
磁石 阿房宫 指南针为什么能指方 向 教学内容: 一、磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 磁性。 具有磁性的物体叫磁体。磁体分为:暂时性磁 体和永磁体或人造磁体和天然磁体。 以下为各种磁体: NS ( 条形磁体) S N (蹄形磁体) NS (小磁针)
活动教学与合作学习 活动教学提出的背景 传统教育的弊端  教学就认识而认识,从书本到书本,认识与实 践分离,学校严重脱离社会与生活;  重视学生的学习,轻视学生的活动与生活;  重教师的讲授,轻学生的探索和创新;  重学习结果,轻学习过程。
第四章:电磁感应 第1节 划时代的发现 自主学习: 1、在19世纪20年代之前,科学研究领域关于电和磁,存在怎样的历史背景?是什么信念激励奥斯特和法拉第寻找电与磁的联系的? 2、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的? 3、法拉第是怎样发现电磁感应现象的?
5 高中物理选修3-1 第三章 磁场 磁场对运动电荷的作用力 学习目标
超导磁悬浮小列车.
3.1 磁现象和磁场.
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一、磁现象: 1、磁性:能够吸引 等物质的性质(吸铁性) 2、磁体: 定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为
电流的磁场 电生磁 电磁铁 电磁继电器.
极光(Polar light,aurora)是由于太阳带电粒子(太阳风)进入地球磁场,在地球南北两极附近地区的高空,夜间出现的灿烂美丽的光辉。在南极称为南极光,在北极称为北极光。
科学探究教案 教材:普通高中物理课程标准实验教科书《物理》(选修3—2) 课题:第一章 电磁感应 第一节 磁生电的探索 主讲:高忠明.
第2章 磁场 电磁感应 2.1 磁感应强度 安培环路定理 2.2 磁场力 磁介质 2.3 电磁感应 2.4 简单磁路.
楞次定律 江苏省前黄高级中学国际分校 董文杰.
第二章 恒磁场 §1. 磁的基本现象和基本规律.
(冀教版)三年级科学下册课件 磁的应用.
第十七章 电从哪里来 第二节 科学探究: 怎样产生感应电流.
人教版选修3-1 第二章 恒定电流 第一节 电源和电流.
余角、补角.
教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力(二) 大洋路学校 陈建秋.
教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力(二).
做一个指南针.
什么是磁铁? 形状各种各样 做磁铁的材料(主要四氧化铁).
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第四章 电磁感应 4.3 楞次定律 江苏省梁丰高级中学 施 坚
3.7叠加定理 回顾:网孔法 = 解的形式:.
§1.3 麦克斯韦方程组 Maxwell’s equations 电磁感应定律 位移电流 麦克斯韦方程组 洛仑兹力
LC振荡电路与电磁波中电场与磁场的相位关系
实验六 积分器、微分器.
7.4 磁场对运动电荷和载流导线的作用 带电粒子在电场中的运动 带电量为q,质量为m的带电粒子,在电场强度为E的电场中
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
三相异步电动机的结构 与转动原理.
4.3 楞次定律 高二物理楞次定律 去除PPT模板上的--课件下载: 的文字
第一章 半导体材料及二极管.
根据欧姆定律测量导体的电阻 主讲:赵训义.
看一看,想一想.
第八章 磁场 考 纲 展 示 高 考 瞭 望 知识点 要求 磁场,磁感应强度,磁感线 Ⅰ 1.(1)高考对本章内容的考查主要集
电磁学 电磁学.
第一章 电路基本分析方法 本章内容: 1. 电路和电路模型 2. 电压电流及其参考方向 3. 电路元件 4. 基尔霍夫定律
实数与向量的积.
10.2 串联反馈式稳压电路 稳压电源质量指标 串联反馈式稳压电路工作原理 三端集成稳压器
物理 九年级(下册) 新课标(RJ).
九、电磁现象 山东大学精品课程 医学物理学.
任课教师:褚晓东 Tel.: (office),
选修3-2 第九章 电磁感应 考 纲 展 示 高 考 瞭 望 知识点 要求 电磁感应现象、磙通量 Ⅰ
用计算器开方.
3.2 磁感应强度.
第一章 电路基本分析方法 本章内容: 1. 电路和电路模型 2. 电压电流及其参考方向 3. 电路元件 4. 基尔霍夫定律
第二十章 第1节 磁现象 磁场 第一PPT模板网-
化学能转化为电能 温州市第十四中学 李雅.
考 纲 下 载 1.磁场、磁感应强度、磁感线 (Ⅰ) 2.通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 (Ⅰ) 3.安培力、安培力的方向 (Ⅰ)
三、电流和电流表的使用 郭云德.
第3章 磁与电磁 3.1 磁场及其基本物理量 3.2 电磁感应 3.3 自感与互感 3.4 同名端的意义及其测定.
四 电动机.
15.1 电能与电功.
综合练习 电磁感应、交变电流、电磁波.
实验二 基尔霍夫定律 510实验室 韩春玲.
3.3 几种常见的磁场.
法拉第 (Michael Faraday, ),伟大的英国物理学家和化学家
第五章 真空中的恒定磁场 §1 磁感应强度 磁场的高斯定理 §2 毕奥 – 沙伐尔定律及其应用 §3 安培环路定理及其应用
两位数加两位数(进位) 刘晓玲
13.5 怎样认识和测量电压.
《智能仪表与传感器技术》 第一章 传感器与仪表概述 电涡流传感器及应用 任课教师:孙静.
第五章 電與磁的統一 5-1電流的磁效應.
位似.
2.5.3 功率三角形与功率因数 1.瞬时功率.
在我们生活中,哪些地方用到了电?.
9.6.2 互补对称放大电路 1. 无输出变压器(OTL)的互补对称放大电路 +UCC
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第二节 电流的磁场

1.知道电流周围存在磁场,知道通电螺线管对外相当于一个磁体,会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能力、作图能力。 3.培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。

1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象

探究奥斯特实验:

现象: 1.接通电路,导线中有电流,小磁针发生偏转; 2.断开电路,导线中无电流, 小磁针恢复到原来的指向,不再发生偏转。 结论:通电导体周围存在_______,即_____________。 磁场 电流的磁场

改变电流的方向,观察小磁针的偏转方向有什么变化? 小磁针的偏转方向发生改变,指向与原先相反。 结论:电流的磁场方向与______方向有关,改变_____方向,磁场的方向也随之改变。 电流 电流

一、电流的磁效应 1、奥斯特实验表明:⑴通电导体周围存在磁场,即电流的磁场。 ⑵通电导体周围磁场方向(或电流的磁场方向)和电流的方向有关。 2、电流的磁效应:任何导体有电流通过时,其周围空间均会产生磁场,这种现象叫电流的磁效应。

通电螺线管的磁场分布

二、通电螺线管的磁场 1、通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁相似,因此,其周围的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 2、通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。

3、右手螺旋定则(安培定则) ⑴作用:判断通电螺线管极性。 ⑵方法:①标出螺线管上电流的环绕方向。 ②用右手握住螺线管,让四指弯曲指向电流的方向。 ③大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

N S S N 判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。

在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) S N S N N S S N

说明:通电螺线管的极性由螺线管上电流的环绕方向决定。

1.根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。 S N 电源 S N + -

2.如果把直导线按一定的方向绕成螺线管后再通电,能否吸引大头针? 现象:能 吸引大头针。 说明:通电螺线管周围存在_______。 磁场

猜想:有什么办法可以让螺线管吸引更多的大头针? 这现象说明了什么呢? 插入铁芯后磁性增强。

说明 带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。

三、电磁铁(电流磁效应的应用) 1、定义:内部插有铁芯的通电螺线管。(铁芯不通电) 2、工作原理:根据电流的磁效应和带铁芯的通电螺线管磁性增强的原理。 3、电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关? 线圈匝数、电流大小

4、与永磁体比,电磁铁的优点: ①磁性有无由电流通断来控制。 ②磁性的强弱可由改变电流的大小或线圈匝数多少来控制。 ③磁极的极性可由改变线圈中电流方向来控制。

一 、奥斯特实验 结论1:通电导体周围存在磁场,即电流的磁场 结论2:电流的磁场方向和电流的方向有关 二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁相似,因此,其周围的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关

三、判断螺线管磁极的方法 用右手握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

今天尽你的最大努力去做好,明天你也许就能做得更好。