以社區議題為導向的教學--以邏輯數學智能為例 團體動力 每個人都紙上發表 以社區議題為導向的教學--以邏輯數學智能為例 分組討論 分組報告 以心智圖整合所學 問題探討 圓面積圖 分組製作 問題心智圖 邏輯數學 折線圖 討論如何取得 數據資料 繪製、解釋統計圖表 長條圖 蒐集資料 運用數據 中位數 眾數 連比 比與比值 比例式 利用一週(一~日) 每日資料 算術`平均數
問題探討 烏來觀光業復甦帶來的問題 分類 交通 垃圾 處理方法 水 空氣 停車位數 車輛數 停車空間 交通工具 空氣品質測試 餐廳廢水 機車 大型 汽車 停車位數 中小型 問題探討 車輛數 機車 回收 停車空間 分類 汽車 遊覽車 不回收 交通 垃圾 交通工具 步行 烏來觀光業復甦帶來的問題 處理方法 自行車 焚燒 社區巴士 機車 汽車 遊覽車 計程車 掩埋 堆 肥 回歸自然 水 空氣 空氣品質測試 餐廳廢水 溫泉廢水 家用廢水 上午九時以前 一個月 上午九時 下午七時以後 上午九時至下午七時
蒐集資料 研究结果 呈現 運用數據 社區議題 問題探討 從各項問題中 任務分組實地調查 學習如何 發表思考 蒐集資料 研究结果 呈現 運用數據 社區議題 問題探討 從數據中看到了什麼？ 以心智圖 整合所學 繪製、解釋 統計圖表 從過程中回想所見 所聞所學 從圖表中發現了什麼？
教學單元 烏來觀光業相關問題探討﹝三節﹞ 運用數據瞭解問題﹝六節﹞ 繪製及解釋統計圖表﹝六節﹞ 整合資料解決問題﹝三節﹞ 研究結果呈現﹝三節﹞
單元一 烏來觀光業相關問題探討 教學目標： 能利用心智圖做邏輯性推演、歸納式 思考 能覺察烏來觀光業所帶來的問題
單元二 運用數據瞭解問題 教學目標： 瞭解比與比值、比例式、連比等 數學概念
單元三 繪製及解釋統計圖表 教學目標： 能認識基本的統計圖表 瞭解統計圖表的意義 能利用數據繪製統計圖表 能解釋統計圖表
單元四 整合資料解決問題 教學目標 將烏來地區發展觀光業的實際生活問題加以轉換 運用數學統計方法加以呈現，進而提出解決改進之道。
單元五 研究結果呈現 教學目標 瞭解發表的要素 學習發表所需的各項技巧