數位認證規範申請流程 與認證條文 國立空中大學 管理與資訊系 助理教授 教育部數位學習認證中心營運計畫主持人 郭秋田 博士 2010/9/2

大綱 數位學習認證法規 1 認證現況發展 2 數位學習認證流程 3 認證常見疑問 4

數位學習認證法規

數位學習認證法規 數位學習認證法規的體系 4

數位學習認證法規 大學遠距教學實施辦法（95年） 第三條 本辦法所稱遠距教學課程，指每一科目授課時數二分之一以上以遠距教學方式進行者。 第三條　本辦法所稱遠距教學課程，指每一科目授課時數二分之一以上以遠距教學方式進行者。 第五條　各校辦理…電腦網路教學，應建置具備教學系統、教學實施及教材製作等功能之學習管理系統，並於該學習管理系統上進行教學。 第六條　各校開授遠距教學課程，應擬具教學計畫，送課程相關委員會研議，提經教務會議通過後實施，並報教育部備查。 5

數位學習認證法規 大學遠距教學實施辦法（95年） 第八條 學生學位之取得，其修習遠距教學學分數不得超過畢業總學分數之二分之一。 第八條　學生學位之取得，其修習遠距教學學分數不得超過畢業總學分數之二分之一。 第九條　數位學習在職專班，應依本部申請審核及認證相關規定，報本部審查通過後始得為之。前項所稱數位學習在職專班指其課程時數二分之一以上以遠距教學方式進行者。數位學習在職專班學位之取得，不受前條修習遠距教學學分數規定限制，其畢業證書應附記授課方式為遠距教學。 6

數位學習認證法規 數位學習碩士在職專班申請審核及認證作業要點（99年修） →為執行大學遠距教學實施辦法第九條規定，特訂定本要點；98年將原試辦要點改為常態性行政規則。 →三：每學年核定開班總量為十三班，每班招生 名額以不超過三十名為限， 招生名額採外加或內含方式辦理。 →七（一）：專班之開設申請應經校務會議通過 →七（二）：專班課程應為業經本部備查者 →七（四）：加列本部師資質量考核指標之規定。 →七（五）：專班課程認證通過之項目及師資異動，應經本部同意後始得為之。 →十八：專班審查通過與課程認證通過，有效期限內含為五年、外加為三年 7

數位學習認證法規 數位學習碩士在職專班審查及認證申請須知（99年版） →為辦理數位學習碩士在職專班申請作業，每年將公告當年度之申請須知 →二：公告當年度專班之申請類科 →三：申請時程為每年2,7月 →附件：公告當年度之〔在職專班審查指標及評定規準〕與〔課程認證指標及評定規準〕 8

數位學習認證法規 數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知（99年） →99年新訂法規，專為辦理數位課程及教材認證而訂立。 →二（二）：申請之課程，指課程時數二分之ㄧ以上以數位學習方式進行之課程，必須經申請學校課程委員會或教務會議通過，且經本部備查者；且必須是已授課完成之所有科目教學活動內容，包含任課教師實際上課、考核、與學生互動之資料，每班之任課科目教師最多只能認證四位，且須實際擔任教學者。 →二（三）：申請之教材，必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過之學分課程所採用教材，且是獨立、完整之網路教材，不得混合搭配教科書、錄影音帶、光碟、或其它連結之網外資源；必須於送審教材中加註有關智慧財產權負責之聲明。 9

數位學習認證法規 數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知（98年） →三：為每年2月及7月分兩批次受理。 →四：認證作業包括資格審查、審查小組初審及認證審查委員會複審三個階段，不再送數位學習認證會開會確認 →五（二）：認證有效期限以三年為原則。 →五（三）：認證項目有重大改變或異動比率超過百分之三十以上者，應重新認證。 10

認證現況發展 11

認證現況與發展 數位學習認證中心組織 教育部 數位學習認證會 認證中心主任 電算中心主任 認證審查委員會 專班審查小組 推廣組 輔導組 營運專案主持人 推廣組 輔導組 認證組 行政組 認證審查小組 課程認證 教材認證 專班審查 12

認證現況與發展 數位學習認證指標 5個規範25個指標 8個規範40個指標 4個規範29個指標 教材認證指標 13 教材內容與架構 （ 7 必 選 ） 輔助設計 1 教材設計 6 媒體與介面設計 5 教材認證指標 13

認證現況與發展 數位學習認證類別及時程 類別 申請時程 數位學習碩士在職專班審查 每年2月、7月 課程認證 教材認證 14

認證現況與發展 歷年專班申請通過情形 95年度 96年度 97年度 98年度 申請班級共計34班 通過班級共計11班(32.4%) 3 -- 領域 95年度 96年度 97年度 98年度 申請班數 通過班數 （通過率） 班數 教師 進修 3 2(66.6%) -- 1 1(100%) 電資 工業 1(33.3%) 6 0(0.0%) 商業 管理 9 2(22.2%) 4 3(75.0%) 0(0%) 人文 藝術 2 合計 17 5(29.4%) 5 4(80.0%) 2(66.7%) 總計 申請班級共計34班 通過班級共計11班(32.4%) 15

認證現況與發展 歷年教材與課程認證結果統計 教材認證 申請 年度 申請認證 教材數 通過認證教材數 （通過率） 學校數 95年度 1 0 (0%) 96年度 20 13 (65%) 3 97年度 47 29 (61.7%) 8 98年度 11 7 (63.6%) 6 註:9所學校 49門教材通過認證 16

認證現況與發展 歷年教材與課程認證結果統計 非專班課程認證 註:9所學校 28門課程通過認證 申請 年度 申請認證 課程數 通過認證課程數 （通過率） 學校數 95年度 13 0 (0%) 3 96年度 25 5 (20%) 9 97年度 18 12 (66.7%) 5 98年度 21 11 (52.4%) 註:9所學校 28門課程通過認證 17

審查認證課程共計151門 通過認證課程共計71門（47.0%） 認證現況與發展 專班課程認證 申請領域 95年度 96年度 97年度 98年度 課 程 數 通過數 （通過率） 教師進修 20 12（60.0%） -- 6 6（100%） 12 9(75.0%) 電資工業 16 6（37.5%） 21 0（0.0%） 商業管理 36 19（52.8%） 18 1（5.6%） 17 16（94.1%） 5 2(40.0%) 人文藝術 合 計 72 37（51.4%） 39 1（2.6%） 23 22(95.7%) 11(64.7%) 總 計 95年度到98年度 審查認證課程共計151門 通過認證課程共計71門（47.0%） 18

認證流程介紹

認證流程介紹 數位學習碩士在職專班審查

認證流程介紹 專班認證指標 五個向度 25指標 向度一、專班設立與規劃 向度二、課程及師資安排 向度三、招生、入學及修業 向度一、專班設立與規劃　 向度二、課程及師資安排　 向度三、招生、入學及修業 向度四、教學系統環境　　 向度五、機構服務與支援

認證流程介紹 數位學習碩士在職專班審查 申請條件： (一) 相關資源條件齊備，並已開設符合相關 領域研究所之大專校院 (二) 依本部公告之領域類科辦理申請 　 (三) 課程通過本部數位學習課程認證達畢業 學分二分之一者 　 (四) 專班之開設申請應經各校校務會議通過 22

認證流程介紹 數位學習碩士在職專班審查 審查委員組成： (一) 專班審查小組：7-11人，負責專班初審 與複審 　 (一) 專班審查小組：7-11人，負責專班初審 與複審 　 (二) 課程認證審查小組：數位學習專家3名 及學科領專家2名組成，負責課程認證 初審 　 (三) 認證審查委員會：委員11-15人，負責 課程認證複審 22

認證流程介紹 數位學習碩士在職專班審查 審查通過標準： (一) 專班初審 必備指標均達A等級以上、各規範平均A 以上 　 (二) 專班複審 1.專班初審通過 2.數位課程通過認證審查學分數，達畢 業學分數二分之一以上 24

認證流程介紹 數位學習課程認證

認證流程介紹 課程認證指標 8個規範 40指標 平台功能檢核 12個指標 規範1：科目說明（3必2選） 規範2：維持學習動機（3必2選） 規範3：學習者與教材互動（3必3選） 規範4：師生互動（4必4選） 規範5：同學互動（2必2選） 平台功能檢核 12個指標 規範6：學習評量（3必3選） 規範7：教學管理服務（2必3選） 規範8：平台功能檢核（1必）

認證流程介紹 數位學習課程認證 申請條件： (一) 課程時數二分之ㄧ以上以數位學習方式進行 　 (一) 課程時數二分之ㄧ以上以數位學習方式進行 　 (二) 必須經申請學校課程委員會或教務會議通過且經本部備查者 　 (三) 必須是已授課完成之所有科目教學活動內容，送審資料包含：任課教師實際上課、考核、與學生互動之資料 　 (四) 每班之任課科目教師最多只能認證四位，且須實際擔任教學者 27

認證流程介紹 數位學習課程認證 審查委員組成： (一) 平台功能檢核小組：數位學習專家5名組成，負責課程認證中平台功能檢核之審查 　 (一) 平台功能檢核小組：數位學習專家5名組成，負責課程認證中平台功能檢核之審查 　 (二) 課程認證審查小組：數位學習專家3名及學科領專家2名組成，負責課程認證初審 　 (三) 認證審查委員會：委員11-15人，負責課程認證複審 28

認證流程介紹 數位學習課程認證 審查通過標準： 　(一)自評表內所有必備指標均達A等級以上 　(二)自評表各規範內所有指標平均達A等級以上 29

認證流程介紹 數位學習教材認證 30 30

認證流程介紹 教材認證指標 4個規範 29指標 規範1：教材內容與架構（7必3選） 規範2：教材設計（6必3選） 規範3：輔助設計（1必3選） 規範4：媒體與介面設計（5必1選）

認證流程介紹 數位學習教材認證 申請條件： (一) 必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過之學分課程所採用教材 　 (一) 必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過之學分課程所採用教材 　 (二) 必須是獨立、完整之網路教材，不得混合搭配教科書、錄影音帶、光碟、或其它連結之網外資源 　 (三) 必須於送審教材中加註有關智慧財產權負責之聲明 32

認證流程介紹 數位學習教材認證 審查委員組成： 　 (一) 認證中心就每門教材認證申請案件，聘請數位學習專家3名及學科領專家2名，組成5人的認證審查小組，進行教材認證初審 　 (二) 認證中心的認證審查委員會委員11-15人，進行教材認證複審 33

認證流程介紹 數位學習教材認證 審查通過標準： 　(一)自評表內所有必備指標均達A等級以上 　(二)自評表各規範內所有指標平均達A等級以上 34

認證流程介紹 教育部遠距教學交流暨認證網 審查通過案件公告 http://ace.moe.edu.tw 35

認證流程介紹 教育部遠距教學交流暨認證網 (認證網申請/操作相關畫面) 36

認證流程介紹 教育部遠距教學交流暨認證網 (認證網申請/操作相關畫面) 37

認證流程介紹 教育部遠距教學交流暨認證網 (認證網申請/操作相關畫面) 38

認證流程介紹 教育部遠距教學交流暨認證網 (認證網申請/操作相關畫面) 39

需要的準備時程 瞭解期 準備期 課程規劃 (教師) 報部備查、校課策會或教務會議通過 (行政) 教材製作 (媒體製作團隊) 授課期 (一學期) 開課前、開課中、開課後 申請期 申請送件 配合審查 函復檢討

瞭解期 課程認證送審前一年 瞭解認證作業的相關流程 認識課程認證制度 認識課程認證指標 平台準備 課程認證送審之課程應在可通過課程指標8-1之數位教學平台上進行 有興趣申請課程認證的老師開始準備

參考平台 付費平台 智慧大師 2.5 以上 Black board 6.0 以上 免費平台 Moodle 教育部數位教學服務平台 大專院校版本 Cyber2 http://ups.moe.edu.tw/project_home/

準備期 準備開課 課程須為正規學分課程報部備查、校課策會、教務會議通過 (資格審查) 規劃課程 非同步互動次數 同步互動次數 實體面授 各週線上教材腳本 教材製作 各週應有數位教材

課程進行前的準備 學習平台上的課程資訊提供 利用公佈欄或教材首頁 具體說明科目宗旨、學分數、及單元教學目標 提供適當的單元架構及學習進度表 具體說明科目成績的考評標準 具體指出適用對象及學前能力 具體說明學生參與學習進度表中各種教學活動的方法

認證常見疑問 52

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 1.相關法規要點 (1)大學遠距教學實施辦法 (2)數位學習碩士在職專班申請審核及認證作業要點 (3)技專校院增設調整院所系科學位學程及招生名額總量發展 審查作業要點(技職司) (4)大學總量發展規模與資源條件標準(高教司) 53

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 2.相關申請表單 ※專班 數位學習碩士在職專班申請審核及認證作業要點 教育部數位學習碩士在職專班審查及認證申請須知 教育部數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知 數位學習碩士在職專班送審資料裝訂方式 數位學習碩士在職專班申請表 (範本) 數位學習碩士在職專班申請計畫書(範本) 數位學習碩士在職專班審查自評表 數位學習碩士在職專班認證申請操作流程說明 申請相關表單請務必至教育部遠距教學交流暨認證網進行下載、閱讀與填寫 54

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 2.相關申請表單 ※課程 教育部數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知 數位學習課程認證送審資料裝訂方式 數位學習課程認證申請表(範本) 數位學習課程認證審查資料表(範本) 數位學習課程認證自評表 數位學習課程認證平台功能檢核自評表 數位學習課程認證作業著作權切結書 數位學習課程認證申請操作流程說明 申請相關表單請務必至教育部遠距教學交流暨認證網進行下載、閱讀與填寫 55

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 2.相關申請表單 ※教材 教育部數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知 數位學習教材認證送審資料裝訂方式 數位學習教材認證申請表(範本) 數位學習教材認證審查資料表(範本) 數位學習教材認證自評表 數位學習教材認證作業著作權切結書 數位學習教材認證申請操作流程說明 申請相關表單請務必至教育部遠距教學交流暨認證網進行下載、閱讀與填寫 56

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 3.申請表單調整重點 (1)裝訂方式： 裝訂順序與份數調整，課程之「平台功能檢核」獨立裝訂 (2)申請表： 專班增加規劃畢業學分數與規劃數位課程學分數欄位， 課程增加平台功能檢核相關文件之檢閱欄位， 專班、課程、教材申請表併同裝訂方式進行調整。 (3)審查資料表： 課程與教材新增之表單，線上申請完成後，可隨申請表列印，　　　　　　　　　 須有申請案編號與浮水印 申請相關表單請務必至教育部遠距教學交流暨認證網進行下載、閱讀與填寫 57

認證常見疑問 針對申請專班、教材或課程認證程序，是否有任何要點、法規或規定之文件要注意？ 3.申請表單調整重點 (5)自評表： 數位學習課程認證平台功能檢核自評表、 提供對應網頁連結與路徑欄位、提供填寫範例…等 規範 屬性 品質指標內容敘述 內容說明 附件對照說明 (含對應網頁連結與路徑) 自評 A+ A B N/A 規範1 ： 科目說明 必 1-1 課程具體說明科目宗旨、學分數、及單元教學目標。 A+：課程網頁具體說明科目宗旨、學分數、及單元教學目標三者。 A ：課程網頁有說明科目宗旨、學分數、及單元教學目標三者，但不夠具體或僅說明其中兩項。 B ：課程網頁未說明或僅說明科目宗旨、學分數、或單元教學目標三者中之任一項。 請敘明相關佐證說明 詳如附件O p.OO http://www.OOO.edu.tw 登入後，點選 「課程介紹」=> 「教學目標」=> 「目標說明」。 (網頁路徑必須詳述操作步驟，以利審查委員上網審閱。) A.數位學習碩士在職專班送審資料裝訂方式 B.數位學習課程認證送審資料裝訂方式 C.數位學習教材認證送審資料裝訂方式 A.數位學習碩士在職專班審查自評表 ※請務必下載新表單進行申請 58

認證常見疑問 國內專科以上學校在那些情況或條件下須（得）申請教育部數位學習認證？ 國內專科以上學校系所開設遠距課程符合下列2項申請條件之一者，須（得）報請 教育部數位學習認證： 1.依大學遠距教學實施辦法第九條規定：「學 校開設數位學習在職專班，應依教育部申請 審核及認證相關規定，申請審查通過後始得 為之。」　　 2.各校之系所或學程開設授予學分之遠距課程， 可依學校意願個別申請課程或教材認證。

認證常見疑問 我們是某大學的系所，請問系所本身可以提出課程或教材的認證嗎？ 貴系所本身可以提出課程或教材之認證申請，但其所申請送件之課程，必須經貴校課程委員會或教務會議通過，且經教育部備查者。 申請送件之教材是獨立、完整之網路教材，不得混合搭配教科書、錄影音帶、光碟、或其它連結之網外資源；且此教材須為學分課程所採用之教材，該學分課程同樣必須經貴校課程委員會或教務會議通過。必須於送審教材中加註有關智慧財產權負責之聲明。 60

認證常見疑問 請問數位學習課程與數位學習教材的差異為何？ 申請之數位學習課程，指課程時數二分之ㄧ以上以數位學習方式進行之課程，必須經申請學校課程委員會或教務會議通過，且經本部備查者；且必須是已授課完成所有之科目教學活動內容，包含任課教師實際上課、考核、與學生互動之資料，每班之任課科目教師最多只能認證四位，且須實際擔任教學者。 申請之數位學習教材，必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過之學分課程所採用教材，且是獨立完整之網路教材，不得混合搭配教科書、錄影音帶、光碟、或其它連結之網外資源；必須於送審教材中加註有關智慧財產權負責之聲明。 61

認證常見疑問 各校通過數位學習認證的課程可以互相抵免嗎？ 通過教材認證的教材內容可以提供給其他學校教師使用；但課程認證包含教師所帶領的教學活動設計與師生互動，因此不能授權其他學校教師使用抵免。 基於資源共享原則，學校間可採校際合作模式提供互選課程，以相互承認學分。 62

認證常見疑問 在何種情況下須重新申請數位學習認證？ 數位學習課程或教材通過認證後，將授予認證通過之證明文件並標示有效期限，認證有效期限超過(有效期限以三年為原則)後，須重新申請認證。 原認證項目有重大改變或異動比率超過30％以上，即須再重新提出認證申請。惟申請單位可於相關申請表單中載述曾取得認證證明之補充說明，以供審查委員審酌處理。 通過數位學習認證之課程其師資如有重大異動，其課程認證資格，須重新申請。 63

認證常見疑問 數位學習碩士在職專班及專班課程認證兩者之有效期限相抵觸時，其處理方式為何? 依據要點第16點規定經本部依審查通過之專班與課程，有效期限為三年。凡通過認證審查之專班，在該班三年有效期限內，其所規劃已通過認證之數位課程可延展有效期限，毋須再送課程認證。 例：98年通過之數位學習碩士在職專班，其專班課程規劃之課程於97年第一梯次通過認證，雖99年到期，但為專班之規劃課程，則在專班期限內時，不需再認證。 課程\時間 97年 98年 99年 100年 專班 有效期限3年 課程 不需再認證 64

敬請指教